近期，多名網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板反映河南省濮陽市臺前縣、平頂山市葉縣、許昌市代管的禹州市、安陽市湯陰縣等多地教師工資待遇問題。

譬如，9月2日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板向臺前縣委書記留言反映稱，“我是臺前縣特崗教師。我縣特崗教師工資已經(jīng)連續(xù)三個月不按時發(fā)放了，像打工一樣，上個月的工資下個月發(fā)，本來工資就剛夠維持生計，還得靠大家要才發(fā)放，希望能夠督促有關(guān)部門按時發(fā)放基本工資。”

對此，臺前縣教育局9月11日回復(fù)稱，“我縣特崗教師工資每月15日前準(zhǔn)時造表上報，目前工資表已造到9月份。下一步我們將積極聯(lián)系財政部門，全力催促。確保特崗教師工資及時足額優(yōu)先發(fā)放，全面落實好特崗教師的工資發(fā)放、住房安排等其他相關(guān)生活待遇保障工作，努力為特崗教師創(chuàng)造必要的工作和生活條件，妥善解決老師們的后顧之憂。”

此前，8月6日，有網(wǎng)友向河南省省長尹弘留言問詢?nèi)~縣教師工資發(fā)放問題時稱，“想問問葉縣第十三個月工資啥時候發(fā)？另外鄉(xiāng)村教師補助及教齡津貼也五個月沒發(fā)了。想問問啥時候發(fā)？”

對此，葉縣縣委8月13日回復(fù)稱，“經(jīng)查，該網(wǎng)民反映的問題屬實。依據(jù)平頂山市人力資源和社會保障局平頂山市財政局平頂山市教育體育局《關(guān)于平頂山市學(xué)校發(fā)放班主任津貼、地方教齡津貼有關(guān)問題的通知》（平人社〔2019〕55號）及平頂山市教育體育局平頂山市財政局《關(guān)于落實農(nóng)村義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村教師生活補助的通知》（平教體辦〔2019〕158號）文件規(guī)定，葉縣自2019年7月1日起執(zhí)行鄉(xiāng)村教師生活補助、班主任津貼、地方教齡津貼。已發(fā)放至2020年5月。”

“葉縣教學(xué)系統(tǒng)2019年第十三個月工資發(fā)放明細表已報送財政局審核，將于8月下旬發(fā)放到位。6月鄉(xiāng)村教師生活補助及地方教齡津貼正在統(tǒng)計報核中。若確有個別特殊情況，由單位負(fù)責(zé)逐級解決存在問題。”葉縣縣委表示，“下一步，葉縣教體局將積極協(xié)調(diào)葉縣財政部門，從根本上解決網(wǎng)民所反映的問題，杜絕類似事件的再次發(fā)生。”

另外，8月3日，自稱是濮陽市清豐縣“一名人民教師”的網(wǎng)友稱，“我們縣從2017年拖欠3個月的1180，2018年和2019年各十個月的1280，更甚至現(xiàn)在連基本工資都發(fā)不起了，已經(jīng)6月和7月兩個月不發(fā)工資啦，更別說班主任費和教齡補貼和績效工資，這已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們的生活，我們沒有外來收入，我每一次發(fā)工資都要有一部分還房貸，還有上有老下有小都要吃喝，省吃儉用能撐幾個月，我現(xiàn)在已經(jīng)到用信用卡的地步。”

8月7日，有網(wǎng)友向禹州市委書記留言反映稱，“請問咱們禹州市的教師工資水平什么時候能夠落實到國務(wù)院規(guī)定的不低于公務(wù)員工資水平這個水準(zhǔn)？現(xiàn)在來看，公務(wù)員的一部分補貼教師還沒有”，“為什么有些補貼市委市政府總是安排拖延幾個月再發(fā)放？”

9月2日，一名自稱是湯陰縣教師的網(wǎng)友留言稱，“湯陰縣自2019年4月以來沒有發(fā)放目標(biāo)考核獎，市區(qū)及周邊縣區(qū)都按時發(fā)放到2020年第二季度。我想問一下什么時候給我們發(fā)放？什么時候給我們補這五個季度的？作為老師我們教書育人，兢兢業(yè)業(yè)，不違反紀(jì)律，謹(jǐn)守教師的道德底線。可我們每個月到手工資只有2千多，我們是老師，也是家里的頂梁柱，上有老下有小也需要養(yǎng)家糊口啊，我們沒有過分的要求，只想要一個公正的待遇，工資能夠按時足額發(fā)放。不想再聽到縣領(lǐng)導(dǎo)的推脫之詞，能不能給個發(fā)放具體時間。”

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者注意到，河南省教育廳2019年4月在人民網(wǎng)留言板回復(fù)網(wǎng)友問詢的教師工資待遇問題時曾坦言：“從全國來看，我省教師包括公務(wù)員等其他事業(yè)單位人員整體收入水平都較低。關(guān)于解決待遇偏低問題：一是省委省政府正在研究出臺新時代教師隊伍建設(shè)實施意見，對保障和提高教師待遇進行了政策性安排和部署，省教育廳也和有關(guān)廳局協(xié)調(diào)，爭取國家有關(guān)政策，積極籌措資金，逐步提高教師待遇；二是在收入分配上制定了一系列向農(nóng)村傾斜的政策，如鄉(xiāng)村教師生活補貼；三是進一步完善教師績效工資考核分配辦法，體現(xiàn)‘多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬’，更好發(fā)揮績效工資激勵作用。”