近期，今年浙江高考滿分作文《生活在樹上》引發(fā)網(wǎng)友熱議，浙江省高考作文閱卷大組組長、浙江大學(xué)副教授陳建新隨之受到關(guān)注。有網(wǎng)友指出，陳建新曾主編高考作文教輔書，且曾多次進(jìn)行高考作文教學(xué)講座，并質(zhì)疑陳建新“以權(quán)謀私”。

對(duì)此，澎湃新聞（www.kxwhcb.com）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，陳建新于2016年、2019年先后主編過兩本高考作文教輔書，并通過騰訊課堂、青云端微課堂、南方書院等多個(gè)平臺(tái)主講過“高考作文密訓(xùn)課”，售價(jià)199元。此外，他也曾多次為浙江省教師、學(xué)生開辦高考作文講座。

陳建新的行為算不算違規(guī)、算不算“以權(quán)謀私”？多名教育專家在接受澎湃新聞采訪時(shí)均表示，高考閱卷人主編相關(guān)書籍、做講座等是否違規(guī)，需要浙江省教育考試院來回答、決定。

近日，澎湃新聞多次致電浙江省教育考試院科研宣傳處，但電話一直無人接聽。

關(guān)于此次由浙江高考滿分作文引發(fā)的一系列討論，多名教育專家還提到了應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的教育改革，改變教育評(píng)價(jià)方式。

主編高考作文類教輔，主講“高考作文密訓(xùn)課”售199元

澎湃新聞注意到，陳建新曾參與主編兩本高考作文教輔書，分別為浙江教育出版社在2016年出版的《論述類文章精選精評(píng)》與2019年出版的《高考作文實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)》。目前這兩本書在多個(gè)電商平臺(tái)上均有銷售。

某電商平臺(tái)一家店鋪中，有關(guān)《論述類文章精選精評(píng)》的介紹顯示，該書主編陳建新，定價(jià)30元，內(nèi)容分為五部分；于2017年出版的最新修訂版加入了“2017年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)”，且“精選20多篇考場作文及全真點(diǎn)評(píng)”。

上述電商平臺(tái)另一店鋪信息顯示，《高考作文實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)》的兩名主編之一為陳建新，定價(jià)59元，指定購買方式為“浙江省內(nèi)各地新華書店”。該書中也包含高考滿分作文及點(diǎn)評(píng)。

此外，陳建新主講的“高考作文密訓(xùn)課”曾在騰訊課堂、青云端微課堂等平臺(tái)上線，并曾于2019年4月下旬通過媒體平臺(tái)進(jìn)行過推廣。

陳建新主講的“高考作文密訓(xùn)課”相關(guān)宣傳頁面截圖

該課程宣傳海報(bào)中寫有“2019高考作文”“高考閱卷名師給考生的高考作文密訓(xùn)課”等字樣。其中的講師介紹稱，陳建新從2000年起擔(dān)任浙江省高考作文閱卷大組組長，主持每年浙江高考作文閱卷工作，評(píng)定每年的滿分作文。海報(bào)中有關(guān)課程特色的介紹還強(qiáng)調(diào)“高考閱卷組長及閱卷名師親授”“精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)高考作文得分點(diǎn)”“直接就能應(yīng)用于考場作文的寫作技巧”等。

宣傳頁內(nèi)信息顯示，“2019高考作文密訓(xùn)課”由浙江教育出版集團(tuán)打造，課程共18節(jié)，內(nèi)容包括高考作文閱卷及高分要點(diǎn)、審題、立意、論述文寫作突破口、詞句使用等方面。該線上課程在騰訊課堂、南方書院平臺(tái)的定價(jià)皆為199元。

除此之外，陳建新曾多次為浙江教師、學(xué)生開辦高考作文講座。

浙江湖州市教育局官網(wǎng)顯示，陳建新曾于2019年3月在湖州的德清一中為德清縣全體高中教師作2019年高考作文專題講座。浙江蒼南縣人民政府官網(wǎng)顯示，陳建新曾于2018年3月參與蒼南縣教育局主辦的“高中語文高考寫作指導(dǎo)現(xiàn)場會(huì)”，為在近200位高中語文教師做高考作文指導(dǎo)講座。浙江杭州學(xué)軍中學(xué)官網(wǎng)則顯示，陳建新曾于2017年4月在該校做了題為“如何寫好論述類文章”的講座，聽眾為杭州學(xué)軍中學(xué)高三全體同學(xué)。

8月10日上午，據(jù)澎湃新聞報(bào)道，陳建新對(duì)編著高考作文教輔一事回應(yīng)稱“不清楚”。

相關(guān)行為是否違規(guī)，需由浙江省教育考試院回答

連日來，由浙江高考滿分作文引發(fā)的關(guān)注，從對(duì)《生活在樹上》文本的討論及該作文給滿分是否合理，轉(zhuǎn)移到高考語文閱卷大組組長披露閱卷情況、主編高考作文教輔書，以及辦高考作文密訓(xùn)課、講座等是否合規(guī)，是否涉嫌以權(quán)謀私。

對(duì)此，8月10日，中國教育在線總編輯陳志文在接受澎湃新聞采訪時(shí)表示，關(guān)于浙江高考滿分作文到底應(yīng)如何判分是沒有討論的余地的。“事實(shí)上，國外的考試如托福、雅思SAT、GRE等，考生考試之前需簽一份權(quán)利讓渡說明，其核心意思就是，對(duì)錯(cuò)由考試組織實(shí)施方來定，不是由包括考生在內(nèi)的人來確定。”陳志文說。

他認(rèn)為，由浙江高考滿分作文引發(fā)的關(guān)注中，唯一值得討論的點(diǎn)是：誰把一個(gè)不適合在公眾輿論場下討論的話題推到了公眾輿論場？

8月5日，教育部聘中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏在微博中指出，高考閱卷評(píng)分應(yīng)當(dāng)有保密性，所有參與閱卷者均不得向外透露閱卷情況，并直言“這次浙江滿分作文第一時(shí)間在刊物上披露，是違規(guī)的”。

此外，8月10日，中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉向澎湃新聞表示，高考語文作文閱卷大組組長編寫出版高考作文輔導(dǎo)書、開展高考作文指導(dǎo)講座等肯定不適合。

對(duì)此，陳志文則表示，與命題人不同，高考閱卷人管理相對(duì)沒有太高機(jī)密要求。因此，高考閱卷人出去做講座、出一些相關(guān)的書籍是否違規(guī)，需要各省相關(guān)部門回答、決定。

類似的，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇指出，僅僅以陳建新出版圖書、參與講座，就認(rèn)定違規(guī)，并非理性討論問題。陳建新是否存在利用語文作文閱卷大組組長身份違規(guī)謀求私利的行為，需要有關(guān)部門介入調(diào)查。

一名不愿具名的教育專家直言：“浙江省教育考試院有責(zé)任站出來回應(yīng)公眾的質(zhì)疑。”

專家：應(yīng)將升學(xué)考試從“選拔”改革為“評(píng)價(jià)”

熊丙奇認(rèn)為，閱卷者不可能泄露高考試題，且解讀閱卷標(biāo)準(zhǔn)屬于服務(wù)考生，由閱卷組組長擔(dān)任主編，出版有關(guān)作文指導(dǎo)書籍，并不違反規(guī)定。

儲(chǔ)朝暉則表示，關(guān)于高考閱卷人出書、辦講座等，陳建新并非個(gè)例，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還存在以閱卷人進(jìn)行商業(yè)炒作的情況。他認(rèn)為，出現(xiàn)這類情況既有制度的漏洞，也與管理的不夠嚴(yán)格有關(guān)，需完善制度、加強(qiáng)管理。

此外，陳志文認(rèn)為，關(guān)于一些宣傳中提到的“陳建新從2000年起擔(dān)任浙江高考語文作文閱卷大組組長，主持每年浙江高考作文閱卷工作”的說法，需通過官方來核查是否屬實(shí)。“還有很多人自稱是命題組長，或者命題人，你能相信嗎？”陳志文說。

談及此次由浙江高考滿分作文引發(fā)的一系列討論，儲(chǔ)朝暉和熊丙奇都提到了需進(jìn)行進(jìn)一步的教育改革。

熊丙奇指出，矛盾的焦點(diǎn)在于高考是選拔考，而不是評(píng)價(jià)考。所謂選拔考，就是把考生公平地選拔出來即可，至于選拔體系是否科學(xué)并不重要；而評(píng)價(jià)考，則是通過考試，評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)學(xué)科知識(shí)掌握情況和學(xué)科素養(yǎng)。

他認(rèn)為，應(yīng)試作文風(fēng)氣問題很難通過閱卷評(píng)分解決，“要提高作文命題質(zhì)量和閱讀質(zhì)量，進(jìn)一步提高語文教育質(zhì)量，以及所有學(xué)科教育質(zhì)量，都需要推進(jìn)考試招生制度改革，切實(shí)把升學(xué)考試從‘選拔’，改革為‘評(píng)價(jià)’。否則，圍繞命題和閱卷的爭議，不過是‘一地雞毛’。”

儲(chǔ)朝暉則認(rèn)為，此次引發(fā)爭議的問題，從深層次來說反映的是，當(dāng)下招生考試程序設(shè)計(jì)還不夠規(guī)范專業(yè)。“在更為規(guī)范、專業(yè)的程序中，出題人不用在封閉環(huán)境下出題，試題需經(jīng)過多道程序和各種各樣的檢驗(yàn)后才‘出爐’；在閱卷環(huán)節(jié)也不會(huì)確定某一個(gè)人長期作為組長。”儲(chǔ)朝暉說。

“現(xiàn)在高考招生過程的專業(yè)性、現(xiàn)代性與現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)之間還相隔很長一段距離。”儲(chǔ)朝暉舉例說，國外有些考試判斷考生作弊，不是因在考場上抓住考生抄襲，而是通過發(fā)起答題結(jié)果分析后，若分析結(jié)果顯示某些答卷達(dá)到某個(gè)雷同度，從而被認(rèn)定為作弊。

對(duì)此，儲(chǔ)朝暉構(gòu)想，可允許一般性的高校憑學(xué)生高中的學(xué)業(yè)成績作為招生依據(jù)，從而縮小高考范圍。這樣，高考閱卷、評(píng)析的工作量相對(duì)減小了，才有可能對(duì)高考答題結(jié)果按不同層次進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試化教學(xué)、套路化答題等問題，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)專業(yè)化、現(xiàn)代化。