由今年浙江高考語文滿分作文《生活在樹上》引發(fā)的爭議持續(xù)發(fā)酵，并從對“該不該打滿分”的分歧轉(zhuǎn)向?qū)﹂喚斫M負責人“既當閱卷組長又出書輔導高考作文寫作”的質(zhì)疑，所涉多方相繼發(fā)聲。

8月10日下午，湖北武漢市退休媒體人李未熟告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com），他8日向浙江省教育考試院實名舉報浙江省高考作文閱卷大組組長、浙江大學中文系副教授、省寫作學會副會長陳建新既擔任作文閱卷組長，又編寫出版高考作文輔導書、進行高考作文指導講座等，“既做教練員又當裁判員”，“9日下午，我接到浙江省教育考試院工作人員的電話，表示收到我的舉報材料，已著手調(diào)查”。

澎湃新聞從接近浙江省教育考試院的人士處獲悉，該院確實收到來自湖北、舉報陳建新的郵件，并與舉報者進行聯(lián)系，會對所舉報的情況進行了解。

2日，浙江外國語學院主管、主辦的《教學月刊》微信公眾號刊出一篇今年浙江省高考滿分作文《生活在樹上》，并配發(fā)閱卷組長陳建新的點評。第一位閱卷老師給《生活在樹上》打的是39分，后面兩位老師都給了55分，最終作文審查組判為滿分。

這篇滿分作文迅速引起熱議。有人贊同陳建新的評價，認為“文字表達如此學術(shù)化，不是一般高中生能做到的”；也有人認為考生是在生吞活剝地賣弄，這樣的文風不值得提倡。而后，網(wǎng)上又曝出陳建新主編的高考作文輔導書在售，認為他“既當閱卷組長又出書”不妥。

據(jù)中國出版?zhèn)髅骄W(wǎng)2019年4月26日一篇題為“浙江教育社攜小鵝通打造知識服務(wù)優(yōu)質(zhì)案例”的報道，浙江教育出版社聯(lián)合多位高考閱卷名師制作《高考作文密訓課》系列付費課程，并上線至小鵝通知識付費店鋪和分銷市場，幫助考生靈活、有效地掌握作文應(yīng)試技巧。報道顯示，課程主講人之一是陳建新。

此外，有多本陳建新主編的高考作文輔導書在各平臺銷售，如定價59元、2019年12月第一次印刷的《高考作文實戰(zhàn)實訓》，陳建新是兩位主編之一；由陳建新主編、浙江教育出版社出版的《修訂論述類文章精選精評》2016年11月出版，定價30元；兩本書均附有高考滿分作文范文、點評等。同時，浙江省內(nèi)多所高中官網(wǎng)信息顯示，陳建新曾在杭州、溫州、湖州等地作進行高考作文指導講座。

“一篇高考作文該打多少分，這是閱卷組的權(quán)力，但我覺得閱卷組應(yīng)該單純一點，不能既做教練員又當裁判員，邊開班出書，教人怎么寫作文，邊給高考作文打分。”李未熟告訴澎湃新聞，“我查了公開報道，陳建新應(yīng)該擔任了21年浙江高考作文閱卷組組長，在這個領(lǐng)域是權(quán)威，又參與編寫多本與高考作文有關(guān)的書籍，并在多所學校進行講座，似乎將高考作文變成了生意，這不應(yīng)該。”

他表示，高考有保密紀律，有的省要求閱卷老師對閱卷內(nèi)容保密一年以上，相信浙江也有規(guī)定。同時，“《生活在樹上》與陳建新在《高考作文實戰(zhàn)實訓》里收入的滿分作文《書寫自我的生活》在語氣、結(jié)構(gòu)上相近，應(yīng)予重新審定。”

9日晚，澎湃新聞記者曾致電陳建新，詢問對網(wǎng)曝他參與編寫高考作文輔導書的看法，他回應(yīng)稱“這個事情我都不知道。”  

澎湃新聞10日下午報道，當天上午，“三位一體升學指導”、“浙江高中語文團隊”等微信公眾號發(fā)布署名“浙江省寫作學會”的《關(guān)于這次高考作文“滿分風暴”的幾點說明》。

“本來是一場關(guān)于高考作文寫法的大討論，可以推進中學作文教學，配合語文新課改，但這兩天個別網(wǎng)文卻變了味，把一些不實之詞強加在陳建新老師身上，有必要做幾點說明。”這份“說明”稱，有人公開發(fā)文指控陳建新老師與該滿分作文作者間存在利益交換，甚至言明為“師生關(guān)系”，“可以認為該指控就是誣陷。參加過高考作文閱卷的人都明白，該作文能落在陳建新手里純屬偶然，整個閱卷打分完全符合程序規(guī)范。” 

“說明”中，學會解釋了“滿分作文”發(fā)布和此后刪稿的原因：為推動浙江省高中語文教學特別是作文教學，給中學作文教學提供范例，學會與《教學月刊》商定，由學會參加閱卷的老師在高考閱卷結(jié)束后向《教學月刊》提供10篇高分作文并點評。月刊社編輯部本打算在9月號刊登，為預熱，8月底在公眾號上發(fā)表其中一篇作文和點評，引發(fā)極大反響，后來月刊社撤下該文和點評，其余文章和點評也不再發(fā)表。

10日下午，該學會秘書長程雷生在接受澎湃新聞電話采訪時表示，上述說明該學會發(fā)布。另有多名該學會會員向澎湃新聞透露，“說明”主要向?qū)W會理事、會員發(fā)布，由部分會員通過自媒體平臺向社會公布。