國家發(fā)展各類教育，都是根據(jù)社會需求，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而整體規(guī)劃的。近些年來，國家一直重視和大力發(fā)展職業(yè)教育，也是因?yàn)楝F(xiàn)在很多行業(yè)需要技術(shù)型人才，所以對于職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)的學(xué)生，也不必?fù)?dān)心自己的前途，只要自己扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好技術(shù)，也會有自己的一席之地。學(xué)長這里談?wù)剛€(gè)人的理解和看法。

圖為湖南工商職業(yè)學(xué)院求新樓側(cè)影，國標(biāo)代碼14310，湖南招生代碼4751

　　職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)：

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，信心不足、精神空虛、前途渺茫等心理特征，學(xué)生的價(jià)值觀偏向模糊、搖擺、模棱兩可，自我意識不夠健全。

　　職業(yè)教育并非沒有前途

　　1、人才需求上升，就業(yè)前景也很廣闊

　　近幾年，我國大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率比較低，從一些數(shù)據(jù)來看，反而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率在不斷上升，職業(yè)畢業(yè)生面對社會各種大中型企業(yè)單位更體現(xiàn)需求優(yōu)勢。所以作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，更要提高自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好等，讓自己有更利于自己終生發(fā)展的培養(yǎng)。

　　2、參加對口考試，升入更高學(xué)府深造

　　對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不能把職業(yè)教育作為終絕教育，雖然通過就讀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后參加工作，但也未必等于就找到了合適就業(yè)前途，那么不管是脫產(chǎn)還是非脫產(chǎn)，都要有提升自我的意識，最好的方式是參加“對口的考試”，提升自我學(xué)歷和能力教育。這樣才能更好地面對未來長遠(yuǎn)發(fā)展，以免到了“中年危機(jī)”給自己帶來更大的壓力和困境。

　　3、關(guān)注國家政策扶持，擴(kuò)展就業(yè)橫向縱向范圍

　　國家不僅大力開展職業(yè)教育的力度，更有很多對于針對職業(yè)學(xué)生的就業(yè)扶持，而且在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，職業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位也提供的比較多，所以作為職業(yè)學(xué)生，視野要寬，不能總是好高騖遠(yuǎn)，通過自己的努力，一步步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　4、參加技能訓(xùn)練，打造求知本領(lǐng)

　　作為職業(yè)學(xué)生，一定要關(guān)注校內(nèi)、國家、國際和社會、企業(yè)所組織的技能比賽，這些比賽不僅可以提升自我能力，更能通過競賽的平臺，互動性的與企業(yè)崗位近距離接觸。這也是一種職業(yè)發(fā)掘的方式。而且通過自我的比賽成績，也能找到非常出色的企業(yè)崗位。

　　結(jié)束語

　　事實(shí)上，職業(yè)教育的真正職責(zé)并非培養(yǎng)特定的技術(shù)工人，而是教育學(xué)生學(xué)習(xí)技能的方法，讓在充滿變數(shù)的未來能獲得成功，換句話說，職業(yè)教育是為未來培養(yǎng)技術(shù)人才，而不是為轉(zhuǎn)瞬即逝的當(dāng)下需求培養(yǎng)技術(shù)工人，跟20年前的經(jīng)濟(jì)情況相關(guān)的多半工作，目前都已經(jīng)不復(fù)存在，或者雖然存在，但變革已經(jīng)翻天覆地的變化，一切都在飛速變化，學(xué)會學(xué)習(xí)要比學(xué)習(xí)單一的技巧然后去從事一份特定的、可能不久的將來就會消失的工作更重要多。

　　對于“一技在手，走遍天下”這并不適用所有專業(yè)，那么學(xué)習(xí)節(jié)能的同時(shí)，更要注重自我提升。才能真正做到做好“一技在手，走遍天下”的實(shí)現(xiàn)。