職業教育畢業生就業率連年跑贏本科，以貼近市場需求，“一技之長”見長。政策加碼下，職業教育規模不斷擴大，職業教育連著兩頭，一頭是學生，一頭是企業，職業教育，以就業為導向。

圖為湖南工商職業學院圖書館，國標代碼14310，湖南招生代碼4751

2020年《政府工作報告》要求，今明兩年職業技能培訓要達到3500萬人次以上;高職院校擴招200萬人。由此可見，國家政策鼓勵職業教育發展。社會、經濟的發展需要大量技能型人才。

“職業教育就業的特點是快，專業設置針對性強，和崗位對口，且用人成本相對較低。”全國政協委員、北京城市學院院長劉林接受采訪時表示，今年受疫情影響，不少企業用人需求銳減，就業市場尚未完全復蘇，以往‘吃香’的專業，如學前教育、醫護類等出現了招聘遲滯。

“從勞動力調查數據顯示，6月份，全國20-24歲大專及以上人員，這部分人群主要是新畢業大學生，調查失業率達到19.3%，比5月份上升2.1個百分點，比上年同期上升3.9個百分點。”7月16日國務院新聞發布會上，國家統計局新聞發言人劉愛華稱，今年大學生失業率“創同期新高”。由此可見，隨著考試制度和工作分配制度的改革，大學畢業生也有可能失業。

社會人士一般因為“就業壓力大”、“渴望自我增值”，希望通過職業教育提升技能。2016年，南京師范大學社會發展學院教授鄒農儉曾針對江蘇省農民工情況進行過問卷調查，樣本量約為2000份。調查結果發現，近六成的受訪農民工進入勞動市場前，沒有經過職業或崗位技能培訓，擁有高級技能證書的人僅占5.6%。目前來看，市場對對口職業人員依然是供不應求。

職業教育還是有偏見存在的，但要相信“條條大路通羅馬”。既然已經啟程，就請相信：你所做的每一次努力，都是在接近幸福，重要的是，不要停止學習，不要停止進步，不要停止相信。