【編者按】

大至藍(lán)鯨，小至病毒，生物的世界，可謂千差萬(wàn)別。但無(wú)論形態(tài)多么豐富，生命的奧秘卻藏在蛋白質(zhì)之中——它們好比構(gòu)筑生命大廈的磚石，決定著生命可能具有的生物功能。要探究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，這就進(jìn)入了微觀(guān)的世界，是對(duì)納米級(jí)別世界的窺探。1納米相當(dāng)于把一根頭發(fā)絲切成5萬(wàn)份。要看清蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，必須有“火眼金睛”。

中國(guó)在蛋白質(zhì)領(lǐng)域曾有杰出建樹(shù)。上世紀(jì)70年代初期，中科院物理所、中科院生物物理所、上海生化所、北京大學(xué)化學(xué)系、北京大學(xué)生物系共同組成的“北京胰島素結(jié)構(gòu)研究組”測(cè)定了亞洲第一個(gè)蛋白質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)——豬胰島素三方二鋅晶體結(jié)構(gòu)，這是中國(guó)結(jié)構(gòu)生物學(xué)歷史發(fā)展的起點(diǎn)。

歷經(jīng)跌宕起伏，50年過(guò)去后，中國(guó)的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家再次站上國(guó)際科研隊(duì)伍的前列，試圖在近原子分辨率下探索生命的奧秘。在最近向世界級(jí)高水平之巔發(fā)起的攀登中，清華大學(xué)結(jié)構(gòu)生物學(xué)高精尖創(chuàng)新中心（下稱(chēng)“高精尖中心”）無(wú)疑是最耀眼的一支隊(duì)伍。

該中心于2015年在北京市高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)計(jì)劃下應(yīng)運(yùn)而生，但該中心的力量積累則需要再往前推進(jìn)20年。現(xiàn)年75歲的中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)冷凍電鏡先行者隋森芳即是早期最重要的力量之一，至今依然在該中心從事科學(xué)研究，并培育出不少當(dāng)下的中堅(jiān)力量。

近日，澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者來(lái)到清華大學(xué)，專(zhuān)訪(fǎng)了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任王宏偉教授，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、結(jié)構(gòu)生物學(xué)高精尖創(chuàng)新中心副主任李海濤，清華大學(xué)生命科學(xué)研究員、結(jié)構(gòu)生物學(xué)高精尖創(chuàng)新中心PI李雪明，清華大學(xué)生命科學(xué)研究員張強(qiáng)鋒，去年剛從清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士畢業(yè)、新晉“世界最具潛力女科學(xué)家獎(jiǎng)獲得者”白蕊。通過(guò)這五位和高精尖中心深度交集的科學(xué)家向讀者展現(xiàn)出：伴隨著該中心的發(fā)展壯大，近幾年來(lái)中國(guó)結(jié)構(gòu)生物學(xué)如何再次站上世界前列。

小時(shí)候的“好奇寶寶”，長(zhǎng)大后真的會(huì)成為“科學(xué)家”嗎？27歲的新晉“世界最具潛力女科學(xué)家”得主白蕊認(rèn)為：如果在追尋夢(mèng)想的道路上足夠?qū)Ｗⅲ强赡芫蜁?huì)夢(mèng)想成真。

2014年，聽(tīng)了著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公的一場(chǎng)講座，讓彼時(shí)才21歲的白蕊“看到了”真正的科研，決定“非施老師實(shí)驗(yàn)室不進(jìn)”；2015年，在清華大學(xué)暑期夏令營(yíng)的研究生選拔中“被考官問(wèn)懵，沒(méi)能過(guò)”，當(dāng)年9月奮力抓住推免機(jī)會(huì)最終如愿；4年博士生涯期間，在頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》（Science）、《細(xì)胞》（Cell）共發(fā)表8篇論文，獲得“史上最重要、最振奮人心的剪接體結(jié)構(gòu)之一”……

近日，在接受澎湃新聞?dòng)浾撸╳ww.kxwhcb.com）采訪(fǎng)時(shí)，白蕊談起自己的科研歷程時(shí)已輕松愉快，凝練出的只有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“堅(jiān)持”和“不服氣”。

“我覺(jué)得機(jī)會(huì)還是自己爭(zhēng)取來(lái)的，很多想進(jìn)施老師實(shí)驗(yàn)室的人可能會(huì)擔(dān)心自己不夠厲害，但我想堅(jiān)持是對(duì)的，要敢于邁出步子，中間也沒(méi)有放棄。做任何事情都是這樣，哪怕中間有一絲要放棄的想法，就會(huì)導(dǎo)致很多事十有八九堅(jiān)持不下來(lái)。”

清華大學(xué)畢業(yè)后，白蕊選擇去成立不久的西湖大學(xué)繼續(xù)博士后工作，依然追隨導(dǎo)師施一公。提及國(guó)內(nèi)博士生畢業(yè)后的主流之路——出國(guó)深造，白蕊表示她“也糾結(jié)過(guò)，但這里更適合我現(xiàn)在想做的課題。”

“花為什么在春天開(kāi)放，葉子為什么在秋天枯萎”

如何走上科研之路？對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，可能是學(xué)習(xí)生涯一步步走下來(lái)的選擇，但白蕊很早就瞄準(zhǔn)了方向。

“小時(shí)候我對(duì)一些現(xiàn)象很感興趣，就會(huì)去問(wèn)長(zhǎng)輩，但他們都沒(méi)有辦法回答，然后自己經(jīng)常翻翻科普類(lèi)的書(shū)，學(xué)到一些有趣的知識(shí)。”回憶起小時(shí)候讓長(zhǎng)輩們不知從何作答的問(wèn)題，白蕊說(shuō)，“那些問(wèn)題看上去挺簡(jiǎn)單，但其實(shí)到了大學(xué)才開(kāi)始用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)從科學(xué)的角度去解答，比如為什么鳥(niǎo)可以飛我不可以飛？為什么花在春天開(kāi)放、葉子在秋天枯萎？”

貫穿整個(gè)初中和高中階段，白蕊喜愛(ài)生物這門(mén)學(xué)科，并且有著優(yōu)越感。“高中時(shí)候是生物課代表，覺(jué)得自己生物這門(mén)課非常突出，平常也會(huì)在課前給其他同學(xué)講題。也有很多同學(xué)來(lái)找我問(wèn)生物方面的問(wèn)題，給他們講的時(shí)候就感覺(jué)自己很擅長(zhǎng)這門(mén)學(xué)科。”

但高中時(shí)期的生物老師并不贊成自己的這位得意門(mén)生在生物這條路上走得太遠(yuǎn)。高中生物老師給出的理由是大部分人都能理解的：“對(duì)將來(lái)找一份好工作不利”。

高中生物老師自己就是生物學(xué)碩士，面對(duì)熱愛(ài)生物的白蕊，她不得不提前透露科研的“真相”：枯燥無(wú)聊。

“老師覺(jué)得我喜歡生物全憑高中那些有趣的問(wèn)題，但是真正研究起來(lái)有天壤之別。如果我不是真正的喜歡，她覺(jué)得我很難堅(jiān)持下來(lái)。”

即使在填高考志愿的最后關(guān)頭，老師還在試圖阻止相勸。但白蕊說(shuō)，“我在高中時(shí)已經(jīng)堅(jiān)定了一定要學(xué)生物。”

2011年，白蕊進(jìn)入武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物學(xué)基地班，在接下來(lái)的兩年多時(shí)間里，高中生物老師說(shuō)過(guò)的話(huà)開(kāi)始慢慢被驗(yàn)證。“剛上本科的時(shí)候有點(diǎn)失望，覺(jué)得不像高中那么有趣了，本科才是生物學(xué)入門(mén)階段，要學(xué)所有7個(gè)基礎(chǔ)性的大方向，而且很少有計(jì)算的東西，感覺(jué)真的成了一個(gè)純文科的東西。”

大二，白蕊開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，“開(kāi)始學(xué)一些微觀(guān)的東西，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得又是另一片天地，更為深入地理解到底是什么在維持生命。”但當(dāng)時(shí)整天忙于提純蛋白質(zhì)的白蕊開(kāi)始有了新的困惑，“自己做的事情和解決疾病有什么關(guān)系？”

回憶起那段時(shí)期，白蕊坦言，“好像我和周?chē)耐瑢W(xué)都挺迷失，感覺(jué)自己想做的和目前在做的完全不一樣，有很大的落差，但這可能是入門(mén)階段都有的困惑。”

時(shí)至今日，挑戰(zhàn)過(guò)世界級(jí)科研難題的白蕊明白，“像我現(xiàn)在做的這個(gè)課題也是一樣，它和很多疾病相關(guān)，但要想找到最終的治療方案，其實(shí)還是很難。”

“必須去施老師的課題組”

施一公對(duì)白蕊的影響，不僅因?yàn)樗前兹锏膶?dǎo)師。

“大三的時(shí)候，施老師在武大做了一場(chǎng)講座，當(dāng)時(shí)就被吸引了，感覺(jué)之前從來(lái)沒(méi)有那樣的格局、眼界，也沒(méi)有感受到過(guò)科研之美。但是施老師把他對(duì)科研的熱愛(ài)和理解、他的科學(xué)格局，還有他認(rèn)為的科學(xué)之美，基本上都跟我們講了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這可能才是科研的樣子。”自此，白蕊心里有了一個(gè)明確的方向——必須要去施一公課題組。

然而，想去施一公實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀學(xué)生眾多，門(mén)檻并不好跨。白蕊回憶說(shuō)“進(jìn)得挺不順利的。”

2014年，白蕊參加了多家高校和研究所的暑期夏令營(yíng)面試，清華大學(xué)是其中之一。“清華是最晚面試的，我前面報(bào)的都已經(jīng)面試完并拿到了錄取通知，所以就覺(jué)得清華的面試應(yīng)該也沒(méi)有問(wèn)題。”本科專(zhuān)業(yè)排名第一的白蕊對(duì)進(jìn)入清華志在必得。

“我把所有其他的錄取名額都退回去了，清華面試之前其實(shí)我手里什么都沒(méi)有了，抱著一定要通過(guò)的心態(tài)去面試的。”然而面試的第一道題就把她“問(wèn)懵”，導(dǎo)致整場(chǎng)表現(xiàn)不佳。

但得知沒(méi)有通過(guò)，白蕊并不服氣，“我覺(jué)得那場(chǎng)面試并不能代表我真正的實(shí)力，我還繼續(xù)找施老師希望暑假能在他實(shí)驗(yàn)室做畢業(yè)設(shè)計(jì)。”白蕊在當(dāng)年4月就開(kāi)始郵件聯(lián)系施一公，但施一公并沒(méi)有破例，堅(jiān)持“過(guò)了面試再說(shuō)”。2014年的9月，白蕊還有一次機(jī)會(huì)——推免面試。

“感覺(jué)跟這個(gè)實(shí)驗(yàn)室（編注：施一公的實(shí)驗(yàn)室）杠上了，必須得過(guò)。”白蕊在接下來(lái)的暑假返回武漢大學(xué)，重新鞏固知識(shí)。也正是此前的失利讓她意識(shí)到，“學(xué)習(xí)的目的不是考試，而是學(xué)以致用。”在接下來(lái)的推免面試之前，白蕊已下定決定，“如果再不過(guò)，考也得考上。”

帶著前一次的陰影，白蕊參加了清華的推免面試，雖然緊張所幸整個(gè)過(guò)程非常順利。“但當(dāng)時(shí)有老師突然問(wèn)我，你成績(jī)這么好為什么暑假?zèng)]來(lái)面試，我當(dāng)時(shí)想我該不該說(shuō)，然后就說(shuō)了我當(dāng)時(shí)沒(méi)過(guò)，當(dāng)時(shí)五位老師都笑了。”

那年的“十一”假期，白蕊在忐忑不安的等待中度過(guò)。“后來(lái)終于知道自己成績(jī)還挺高的，這才放下心來(lái)。”通過(guò)后的白蕊充滿(mǎn)期待地繼續(xù)郵件聯(lián)系施一公，“想去那里做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我每周發(fā)一封郵件，連發(fā)了三封。我們老師都來(lái)建議我要不要換個(gè)實(shí)驗(yàn)室，不回郵件可能就是代表不收了。”

就在第三封郵件發(fā)出去兩天之后，施一公的回信最終讓白蕊“前途明朗”，“那時(shí)候還挺得意的，周?chē)耐瑢W(xué)也都很羨慕這個(gè)機(jī)會(huì)。”

“要做世界級(jí)的難題”

2015年秋季，白蕊開(kāi)啟清華直博生涯。半年不到的時(shí)間，白蕊適應(yīng)了實(shí)驗(yàn)室的節(jié)奏，成為課題組的骨干成員，承擔(dān)“難啃”的課題。彼時(shí)，施一公課題組正在研究世界級(jí)的難題——RNA剪接體（spliceosome）。

1977年，科學(xué)家們首次發(fā)現(xiàn)來(lái)自于腺病毒的mRNA與其對(duì)應(yīng)的DNA轉(zhuǎn)錄模板并不能形成連續(xù)的雜交雙鏈，而是在雜交雙鏈的不同位置伸出了環(huán)狀的DNA單鏈。這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)表明：遺傳信息從DNA傳遞到mRNA上并不只是通過(guò)轉(zhuǎn)錄，還需要pre-mRNA剪接來(lái)進(jìn)一步完成“無(wú)效”遺傳信息的去除與有效遺傳信息的拼接。

“無(wú)效”的遺傳信息不具有翻譯功能，被稱(chēng)為內(nèi)含子，而可以被核糖體翻譯的有效遺傳信息叫做外顯子。內(nèi)含子被去除、外顯子被連接這一過(guò)程即為RNA剪接。白蕊將RNA剪接比作“拍電影”，“電影取素材并不是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，基因組也是不連續(xù)的，它的有效基因組被隔開(kāi)。而不同剪輯會(huì)帶來(lái)不同的電影結(jié)局，RNA剪接也是完成了這樣的‘剪輯過(guò)程’，不同的剪接會(huì)導(dǎo)致不一樣的蛋白表達(dá)，執(zhí)行著可能完全不同的生命活動(dòng)。”

“RNA剪接極大程度地豐富了人類(lèi)蛋白質(zhì)組的多樣性。”RNA剪接普遍存在于真核生物中，隨著物種的進(jìn)化，含有內(nèi)含子的基因數(shù)量增加，發(fā)生RNA剪接的頻率也相應(yīng)增高，使得一個(gè)基因編碼多個(gè)蛋白質(zhì)成為可能。

以往的研究表明，30%的人類(lèi)遺傳紊亂以及多種癌癥均與某些基因的錯(cuò)誤剪接、剪接體蛋白組分的突變以及剪接體的錯(cuò)誤調(diào)控有關(guān)。對(duì)于剪接體以及RNA剪接通路上各復(fù)合物結(jié)構(gòu)的研究，是真核生物生命活動(dòng)最基礎(chǔ)的研究工作之一，也是當(dāng)今世界最富有挑戰(zhàn)性、最亟待解決的課題之一。

RNA剪接的化學(xué)本質(zhì)是兩步轉(zhuǎn)酯反應(yīng)，而負(fù)責(zé)執(zhí)行RNA剪接這一化學(xué)反應(yīng)的是細(xì)胞核內(nèi)一個(gè)巨大且高度動(dòng)態(tài)變化的分子機(jī)器——剪接體。“我們首先想搞清楚這個(gè)RNA剪接到底是怎么發(fā)生的？因?yàn)檠芯空J(rèn)為是有一個(gè)大分子機(jī)器來(lái)執(zhí)行這個(gè)過(guò)程，叫剪接體，但剪接體到底如何完成剪和拼的過(guò)程？我們一直努力去捕獲不同狀態(tài)的剪接體，它完成這個(gè)過(guò)程至少有10個(gè)不同的基本狀態(tài)。”

這是一個(gè)復(fù)雜的課題。“參與RNA剪接的蛋白可能有上百個(gè)，這是一個(gè)非常龐大的分子機(jī)器，如果能把它從體內(nèi)給純化出來(lái)，然后還保持它良好的性質(zhì)，還要處于不同的狀態(tài)，其實(shí)難度是非常大的。”白蕊表示，“當(dāng)時(shí)這樣的課題我根本不敢想，知道自己可能要參與這個(gè)課題時(shí)還是挺緊張的，覺(jué)得自己可能不夠格。”

但施一公激勵(lì)課題組成員：要做就做世界難題。“施老師告訴我們，作為清華人，要敢想、更敢做這種世界級(jí)難題，如果連這勇氣都沒(méi)有，那為什么要來(lái)清華？”

回首四年博士生涯，白蕊感悟“人的因素占主導(dǎo)。”

白蕊首先提及個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備。“這很重要，因?yàn)槟阌羞@些知識(shí)儲(chǔ)備，做課題的時(shí)候遇到問(wèn)題會(huì)迅速聯(lián)想到可能是某個(gè)原因，可能需要那樣改，但如果你沒(méi)有這部分知識(shí)，你遇到一個(gè)問(wèn)題可能就很難想到解決方法，甚至根本不知道錯(cuò)在哪里。”

其次，白蕊提到對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握。“施老師就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，做生物學(xué)試驗(yàn)確實(shí)這樣，一個(gè)小細(xì)節(jié)可能會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果，這種細(xì)節(jié)保證實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性，人的不經(jīng)意間的操作失誤會(huì)導(dǎo)致結(jié)果出很大問(wèn)題，這時(shí)候你再回去找原因，很難而且極其浪費(fèi)時(shí)間，課題被搶發(fā)的概率就更大了。”

最后，她談到個(gè)人對(duì)課題的理解。“遇到困難之后如何往下做？需要你用自己的邏輯思維去探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。這也是施老師經(jīng)常訓(xùn)練我們的一方面，他覺(jué)得博士應(yīng)該具備解決課題中各種突發(fā)問(wèn)題的能力，這是一個(gè)科研工作者必備的能力，也是一個(gè)博士生應(yīng)有的水平。”

成就感和自信正是在這樣的磨煉中產(chǎn)生，“只有你的方案才能解決問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得自己怎么這么厲害。”當(dāng)然，白蕊認(rèn)為，最重要的科研品質(zhì)依然是“堅(jiān)持”。

2019年7月，白蕊用四年時(shí)間完成博士學(xué)業(yè)，提前畢業(yè)，獲得清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文、清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生和北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)。而通過(guò)三年多的工作，白蕊發(fā)表了8篇高水平科研論文，其中5篇發(fā)表于《科學(xué)》、3篇發(fā)表于《細(xì)胞》，被引用600余次。她還是2018年清華大學(xué)研究生特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，入選由中國(guó)科協(xié)評(píng)選的2018年度“未來(lái)女科學(xué)家計(jì)劃”全國(guó)5人名單，并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金兩次、“未來(lái)學(xué)者”獎(jiǎng)學(xué)金等殊榮。

而在博士畢業(yè)之前的2019年3月，白蕊在在清華期間的最后一項(xiàng)成果發(fā)表于《細(xì)胞》，其和師姐萬(wàn)蕊雪為共同第一作者，揭示了剪接體第一步剪接反應(yīng)前的瞬變狀態(tài)——催化激活剪接體（catalytically activated spliceosome）4個(gè)不同構(gòu)象的高分辨率三維結(jié)構(gòu)，這是RNA剪接循環(huán)中最后一個(gè)未被解析的基本狀態(tài)。

至此，施一公團(tuán)隊(duì)成為世界上首個(gè)、也是唯一一個(gè)成功捕獲并解析了RNA剪接過(guò)程中所有完全組裝剪接體高分辨率三維結(jié)構(gòu)系列成果的團(tuán)隊(duì)。該研究團(tuán)隊(duì)在酵母中一共解析了10個(gè)不同狀態(tài)的剪接體高分辨的三維結(jié)構(gòu)，成果全部發(fā)表于國(guó)際頂級(jí)期刊《科學(xué)》和《細(xì)胞》。

“這種非常基礎(chǔ)的研究對(duì)于科學(xué)界來(lái)說(shuō)是非常重要的， RNA剪接是最基本的生命活動(dòng)之一，對(duì)RNA剪接的研究，能夠讓我們更加深入理解基因與生命活動(dòng)的關(guān)系。”

白蕊認(rèn)為，“我們現(xiàn)在已經(jīng)可以把RNA剪接從頭到尾串在一起，從分子層面去解釋它的工作機(jī)理，但是怎么用來(lái)制藥還有一段路要走。但我們的近原子分辨率結(jié)構(gòu)為藥物設(shè)計(jì)提供了非常好的模型，可能會(huì)為相關(guān)疾病的治療提供一個(gè)方案。”

“糾結(jié)過(guò)要不要出國(guó)深造，但這里更適合我的課題”

從清華博士畢業(yè)后，白蕊選擇赴備受矚目的西湖大學(xué)做博士后。這里有她的老搭檔——師姐萬(wàn)蕊雪，也有熟悉的導(dǎo)師施一公。

提及博士畢業(yè)后的選擇，白蕊提到，無(wú)論身在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，她的師兄師姐們大部分都還在繼續(xù)做科研，“基本上都很熱衷科研，可能跟施老師平時(shí)的鼓勵(lì)很有關(guān)系，他們也都還在做比較難的課題。”

而對(duì)于選擇西湖大學(xué)，白蕊的思考顯然非常清晰，“一方面西湖大學(xué)的平臺(tái)是非常先進(jìn)的，非常利于我們的研究。另外RNA剪接這個(gè)課題，雖然我解析了大部分的疑問(wèn)，但是產(chǎn)生了新的疑問(wèn)，感覺(jué)越做越感興趣，問(wèn)題也會(huì)越多，所以決定還是在施老師組里再做下去，施老師在剪接體的結(jié)構(gòu)生物學(xué)研究來(lái)說(shuō)是國(guó)際領(lǐng)先的，這里更適合我去探究這方面的問(wèn)題。”

當(dāng)然，白蕊對(duì)是否赴國(guó)外深造并非沒(méi)有過(guò)糾結(jié)。“其實(shí)我跟施老師和很多其他老師都探討過(guò)要不要出國(guó)的問(wèn)題，我每次出去開(kāi)會(huì)的時(shí)候就覺(jué)得自己應(yīng)該出國(guó)，想去體驗(yàn)一下國(guó)外的科研氛圍。”

最終，父母對(duì)其遠(yuǎn)行的擔(dān)憂(yōu)和中國(guó)目前在結(jié)構(gòu)生物學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)讓她留下，“如果想做結(jié)構(gòu)生物學(xué)，可能沒(méi)太必要去國(guó)外，國(guó)內(nèi)已經(jīng)很先進(jìn)，所以我覺(jué)得不一定要出國(guó)，要找到一個(gè)適合自己展開(kāi)課題工作的平臺(tái)。”

今年年初，作為西湖大學(xué)博士后，白蕊獲得了第22屆“世界最具潛力女科學(xué)家獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)項(xiàng)由歐萊雅-聯(lián)合國(guó)教科文組織于2015年設(shè)立，白蕊是第3位獲得“世界最具潛力女科學(xué)家獎(jiǎng)”的中國(guó)女科學(xué)家。“聽(tīng)到消息之后還挺開(kāi)心的，至少感覺(jué)自己做的這些研究工作以及自己對(duì)這個(gè)工作的付出獲得了認(rèn)可。”

盡管27歲時(shí)在頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊論文和學(xué)術(shù)榮譽(yù)上已收獲頗豐，白蕊談起她心目中的榜樣時(shí)仍像早年一般：“當(dāng)然是施老師，達(dá)到他那樣的高度太難了，但我會(huì)努力按他的要求去做難的世界級(jí)課題。”