原創(chuàng) 餃子姐 餃子姐的健康八卦

我對(duì)高考的第一印象，要追溯到十幾年前。當(dāng)時(shí)我還小，老家（某知名高考大省）出了個(gè)傳奇姐：

高考滿分750，傳奇姐考了720（當(dāng)年有競(jìng)賽和優(yōu)秀學(xué)生加分），被北大錄取，后來(lái)拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金去加州理工讀博，現(xiàn)在在加州理工的暗物質(zhì)課題組當(dāng)研究員。

對(duì)，就是得了諾貝爾獎(jiǎng)的那個(gè)暗物質(zhì)。

順便說(shuō)一句，那年的兩位文科并列狀元也是女生。

我高中選的理科，高考那年，全市高考排名前100名中，有60多名是女生。且，我身邊就有不少“硬核”理科妹子，有去清華研究核武器的，有去復(fù)旦數(shù)學(xué)系的，還有去北航搞飛行器設(shè)計(jì)的......要多帥氣有多帥氣。

理科能力VS性別

“高中以后女孩成績(jī)就比不過(guò)男孩了”

“男生理科天生比女生好”

“女孩學(xué)得好不如嫁得好”

......

我從小聽著這些話長(zhǎng)大，直到大學(xué)以前都信以為真。沒(méi)有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，沒(méi)有科學(xué)分析，這些偏見張口就來(lái)，久而久之竟被奉為真理。

直到有一次假期看望高中班主任兼數(shù)學(xué)老師，我的老師才和我說(shuō)：

“其實(shí)女生理科能力并不比男生差，你們看看成績(jī)單就知道了。而且，就我個(gè)人的教學(xué)體驗(yàn)來(lái)講，女生在理科方面的悟性也絕不比男生差。理科學(xué)得好不好都是個(gè)人差異，和性別沒(méi)啥關(guān)系。”

我才開始重新審視這個(gè)問(wèn)題。一是不想把錯(cuò)誤的觀點(diǎn)傳輸給下一代，二是哲學(xué)大師蘇格拉底不是說(shuō)過(guò)嗎：

未經(jīng)審視的人生，不值得過(guò)。

刻板印象打哪兒來(lái)？

早在19世紀(jì)，腦科學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域就涌現(xiàn)出大量學(xué)說(shuō)，來(lái)解釋為何男性處于統(tǒng)治地位。

2005年1月，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)兼經(jīng)濟(jì)學(xué)家勞倫斯·薩默斯（Lawrence Summers）在一次學(xué)會(huì)上公開宣稱“男性更有理科天賦，女性在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)建樹甚少，是因?yàn)槟信南忍煨圆町悺薄?/p>

這一毫無(wú)根據(jù)的性別歧視言論立即遭到駁斥，薩摩斯后來(lái)發(fā)表了道歉聲明，同時(shí)也引發(fā)了民眾思考：

“男生的理科思維真的天生比女生強(qiáng)嗎？”

為了搞清楚這一點(diǎn)，新南威爾士大學(xué)的生物學(xué)教授Rose O'Dea和 Shinichi Nakagawa對(duì)1931年~2013年的高中生數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)研究，數(shù)據(jù)包括160萬(wàn)份來(lái)自268所高中的學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)（絕大多數(shù)是英語(yǔ)國(guó)家）。研究人員希望利用這份數(shù)據(jù)，來(lái)分析高中男女生的STEM成績(jī)到底有沒(méi)有顯著差異。

[注]：STEM指的是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineer)和數(shù)學(xué)(Mathematics)這四門學(xué)科領(lǐng)域，人們普遍的刻板印象是“在STEM領(lǐng)域，男性比女性強(qiáng)”。

然而，研究結(jié)果表明，在STEM學(xué)科中，高中男女生的成績(jī)分布并無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。性別差異最大的反而是某項(xiàng)非STEM科目——英語(yǔ)。女性英語(yǔ)成績(jī)的分值和穩(wěn)定性都明顯優(yōu)于男生。

另一方面，在有關(guān)STEM成績(jī)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，男女之間差異最顯著的是“變異性”——女生在STEM學(xué)科中的變異性比男孩低7.6％。也就是說(shuō)，女生的STEM學(xué)科成績(jī)分布要比男生更集中，特別拔尖的很少，但墊底的也很少，男生反之。

我仔細(xì)回顧了一下自己的高中時(shí)代，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣：

女生的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)?cè)俨钜膊粫?huì)差到哪兒去，反而是很多男生的語(yǔ)文和英語(yǔ)常年不及格。同時(shí)，理科不好的男生也并不比女生少。

但同樣是不擅長(zhǎng)理科，人們對(duì)女生的評(píng)價(jià)是“女生理科就是不如男生”，對(duì)男生的評(píng)價(jià)卻是“這孩子其實(shí)很聰明，就是不努力”，預(yù)設(shè)了女生學(xué)不好理科是“天生的”，男生學(xué)不好理科只是因?yàn)椤安慌Α薄?/p>

女性在STEM領(lǐng)域不行？

接下來(lái)，再來(lái)看看研究人員根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)——測(cè)試上文中提到的“變異型差異”是否可以解釋為什么大學(xué)選擇STEM專業(yè)的女性人數(shù)較少，以及為什么就業(yè)后女性在STEM行業(yè)少有建樹。

模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：從高中STEM學(xué)科成績(jī)排名來(lái)看，TOP10％的學(xué)生中男女人數(shù)幾乎相等。鑒于TOP20%就足以去一所排名靠前的大學(xué)讀STEM專業(yè)，所以區(qū)區(qū)7.6%的穩(wěn)定性差異不足以解釋大學(xué)STEM專業(yè)的男女生人數(shù)差距。

至少截止到上大學(xué)之前，人們口中“男生天生比女生理科好”的現(xiàn)象也沒(méi)有出現(xiàn)。

但是，為什么大學(xué)選擇理科的女生明顯比男生少呢？

女生不愛(ài)選理科？

不從事某個(gè)行業(yè)的原因有很多，“不擅長(zhǎng)”只是其中之一。

一個(gè)原因是“比較優(yōu)勢(shì)”：選文科的女生不是因?yàn)槔砜迫酰且驗(yàn)槲目聘鼜?qiáng)，比理科的話不一定比男生差；

另一個(gè)原因是“個(gè)人偏好”：雖然數(shù)學(xué)比語(yǔ)文學(xué)得好，但個(gè)人更喜歡文學(xué)，所以大學(xué)選擇了文學(xué)專業(yè)。

我們看到大學(xué)選擇文科的女生更多，也許并不是因?yàn)樗齻儗W(xué)不了理科，而是因?yàn)閷?duì)文科更感興趣，或者文科有“比較優(yōu)勢(shì)”。

而且，受到“女生理科天生差”這一論調(diào)的影響，許多女生喪失自信，明明可以把理科學(xué)好，卻因?yàn)閯e人口中的刻板印象放棄了自己。

然而，更重要的原因，是當(dāng)今的就業(yè)大環(huán)境對(duì)理科女性實(shí)在不算友好。

STEM行業(yè)女性職員現(xiàn)狀

從事STEM行業(yè)的女性，其能力并不見得比男性差，卻會(huì)在自身能力之外遇到來(lái)自大環(huán)境的阻力，包括刻板印象、就業(yè)歧視、性騷擾和社會(huì)定位等等。

比如，對(duì)于“已婚未育”的女性，跳槽的最大障礙不是她的工作能力或教育背景，而是她的婚姻狀況；

當(dāng)男女同事兩人在職場(chǎng)出現(xiàn)意見分歧時(shí)，許多男性最后都會(huì)落腳于“跟女人沒(méi)法講道理”，而不去思考事情本身；

許多STEM企業(yè)的項(xiàng)目管理人員天生對(duì)女性職工的科研能力不信任，故意不給女性職員分配核心任務(wù)，還美其名曰“女孩子不要太辛苦”；

去互聯(lián)網(wǎng)等工作強(qiáng)度較高的行業(yè)面試時(shí)，許多雇主認(rèn)為女性最終都是要回家相夫教子的，不像男性有買房買車的壓力，所以理所當(dāng)然地認(rèn)為男性員工在工作中會(huì)更努力；

即使是當(dāng)今人人看重的“顏值”，也成了女性職場(chǎng)晉升絆腳石，摸爬滾打得到的晉升機(jī)會(huì)，背地里卻被別人說(shuō)成“靠勾引領(lǐng)導(dǎo)上位”。

如果你對(duì)我說(shuō)的最后一條有疑問(wèn)，可以看看我之前寫的文章?：

看看你周圍是不是發(fā)生過(guò)類似的情況。

事實(shí)上，以上說(shuō)的還算好的，至少女性還能在職場(chǎng)上和男性一較高下。更殘酷的現(xiàn)實(shí)是，在許多偏遠(yuǎn)地區(qū)，別說(shuō)上學(xué)和擇業(yè)了，許多女孩子甚至連出生的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

當(dāng)然，職場(chǎng)性別偏見不僅限于女性——男生學(xué)舞蹈就是“娘”，女生學(xué)土木工程就是“女漢子”——這種毫無(wú)由來(lái)的性別偏見，是時(shí)候該消停消停了。

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