時(shí)光荏苒，回首我在母校西安外事學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)光，已經(jīng)過(guò)去了15年。Education is what remains after one has forgotten everythingone has learned in school.愛(ài)因斯坦說(shuō)：教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)的東西全部忘光之后還剩下的東西。

回顧外事校園里的那段美好的大學(xué)時(shí)光，留下了很多美好的青春回憶，收獲了真摯的同窗友情，但是歷經(jīng)時(shí)光洗禮，依然芬芳和最溫暖的是，我的大學(xué)老師們，身上閃耀的人性光輝，點(diǎn)亮了我的人生。最難忘的回憶是，外事校園和老師們給予我的思想啟發(fā)和智慧啟迪，讓愛(ài)智慧、自強(qiáng)不息、知行合一，這三個(gè)關(guān)鍵詞一直陪伴我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我受益無(wú)窮。

劉小波，湖南芷江人，侗族，西安外事學(xué)院2007屆應(yīng)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，2007年9月專(zhuān)升本至陜西理工大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，2010年考取四川師范大學(xué)研究生，攻讀比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2013年獲文學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任職于四川工商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，雙師型講師，高級(jí)涉外秘書(shū)、跨境電子商務(wù)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；四川工商學(xué)院竹編產(chǎn)業(yè)研究所核心成員，師從國(guó)際竹編工藝美術(shù)大師陳云華大師學(xué)習(xí)青神竹編藝術(shù)，2018年9月獲國(guó)際竹藤中心ICBR授予“中級(jí)工藝美術(shù)師”資格。

愛(ài)智慧：與真理為友

2004年9月，我從湖南來(lái)到古城西安魚(yú)化湖畔求學(xué)，因?yàn)槲液芟矚g英語(yǔ)語(yǔ)言，所以我選擇了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，就讀于當(dāng)時(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的應(yīng)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。在我的專(zhuān)業(yè)課老師中，讓我記憶最深刻的是趙翔老師，她為人和藹，總是面帶微笑。也正是趙老師英語(yǔ)精讀這門(mén)課，為我打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的認(rèn)知，來(lái)源于這門(mén)課給我的啟發(fā)。有一次老師講單詞，大一(Freshman)、大二(Sophomore)、大三(Junior)、大四(Senior)，講到大二Sophomore是有更多智慧的人，我便默默記住了這個(gè)解釋?zhuān)髞?lái)接觸詞匯學(xué)，發(fā)現(xiàn)詞根Sopho智慧+more更多構(gòu)成Sophomore，后來(lái)又查到philosophy哲學(xué)，就是philo愛(ài)+sophy智慧，后來(lái)才明白學(xué)習(xí)單詞，還要了解背后的含義，才能獲得學(xué)習(xí)的智慧。

趙老師上的精讀課，會(huì)挑選一些經(jīng)典篇章和段落讓我們背誦，開(kāi)始不了解，但是熟練背誦之后，詞匯、句法、語(yǔ)感都增強(qiáng)了，特別是在口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候，會(huì)慢慢把背誦的東西，運(yùn)用起來(lái)，很有成就感和學(xué)習(xí)的踏實(shí)感。在口語(yǔ)課和聽(tīng)力課中，趙老師，細(xì)心糾正我的英語(yǔ)發(fā)音，通過(guò)反復(fù)模仿《走遍美國(guó)》，來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)。直到很多年之后，才明白語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，The only way is to practice.Practice makes perfect.

師者，傳道受業(yè)解惑也。

我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，曾經(jīng)對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)有很多困惑，有一次問(wèn)趙老師，可不可以不學(xué)習(xí)語(yǔ)法，也能讀通英語(yǔ)文章？趙老師解答說(shuō)道，語(yǔ)法是語(yǔ)言的法則和規(guī)律，是需要學(xué)習(xí)的，如果暫時(shí)學(xué)習(xí)很困難，可以通過(guò)擴(kuò)大詞匯量，來(lái)減少閱讀障礙，詞匯量越大，語(yǔ)法的依賴(lài)就越低，但是最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)法是很有用的，還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。直到后來(lái)我讀完本科，考取研究生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，把語(yǔ)法鉆研透了，掌握三大類(lèi)從句，特殊句式，把句子的修飾成分搞清楚了，英語(yǔ)長(zhǎng)難句就迎刃而解了。

在老師們的帶領(lǐng)下，探尋英語(yǔ)世界和知識(shí)的奧秘，通過(guò)“格物”然后“致知”，這種“愛(ài)智慧”，探尋智慧真理的快樂(lè)和成就感，逐漸成為了我后來(lái)學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣，讓我受益匪淺。

自強(qiáng)不息：在絕望中尋找希望

在外事學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，老師們會(huì)在課堂播放一些經(jīng)典的英文電影，我看的第一部英文電影是《肖申克的救贖》，這部電影對(duì)我觸動(dòng)很大，依然記得里面的兩句臺(tái)詞，F(xiàn)ear can hold you prisoner. Hope can set you free./In our hearts, there is a place that cannot be locked. That place is called hope.在我們心里，有一塊地方是無(wú)法鎖住的，那塊地方叫做希望。

我所理解的自強(qiáng)不息，就是在絕望中，去尋找希望。好電影是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好資源，也鼓舞著我。只有不斷奔跑，奇跡才可能發(fā)生。上學(xué)期間，我會(huì)留心學(xué)校的一些優(yōu)秀校友故事，用他們的事跡默默鼓勵(lì)自己。記得為了參加“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)作品比賽，我去圖書(shū)館查了很多資料，晚上拿著凳子在宿舍外的一個(gè)角落，堅(jiān)持一周寫(xiě)完了文章，第一次參加“挑戰(zhàn)杯”，并最終獲獎(jiǎng)，給我了很大的鼓勵(lì)和希望。

在學(xué)習(xí)之余，慢慢接觸社會(huì)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)很殘酷。有次在西安小寨的人行天橋下，發(fā)現(xiàn)很多名牌大學(xué)的學(xué)生舉著牌子在找家教工作，當(dāng)時(shí)受到很大觸動(dòng)，回校后跟趙翔老師聊起此事，趙老師說(shuō)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，即使是名牌大學(xué)的學(xué)生，也要努力拼搏，靠能力吃飯，所以你要更加努力才行。這個(gè)小故事，到現(xiàn)在我依然記得很清楚，原來(lái)比你優(yōu)秀的人比你更加拼命，這才是最恐怖的事情。

所以我決心要為自己的未來(lái)，更加努力才行。大三開(kāi)始準(zhǔn)備專(zhuān)升本考試，我認(rèn)真地把很多復(fù)習(xí)資料反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，最終在只有5%的錄取率情況下，2007年成功升本至陜西理工大學(xué)。這次轉(zhuǎn)折，對(duì)我改變很大，包括后來(lái)考取四川師范大學(xué)研究生、以及畢業(yè)求職的過(guò)程中，當(dāng)遭遇很多強(qiáng)大對(duì)手，感覺(jué)在絕望中時(shí)，只有自強(qiáng)不息和堅(jiān)持到底，才能最終找到希望。

從黃藤董事長(zhǎng)創(chuàng)辦外事學(xué)院的自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神1.0，傳到趙翔老師這樣優(yōu)秀教師們的自強(qiáng)事業(yè)精神2.0，再傳到我這樣的普通外事學(xué)子們的自強(qiáng)學(xué)業(yè)精神3.0，大學(xué)精神，薪火相傳，這可能就是“魚(yú)化龍精神”生生不息的詮釋和傳承吧！

知行合一、止于至善

在外事學(xué)院求學(xué)時(shí)，除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，我們還要上大學(xué)語(yǔ)文之類(lèi)的公共基礎(chǔ)課，課后我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之、不亦說(shuō)乎。以前中學(xué)老師好像說(shuō)是的是學(xué)習(xí)之后要不斷復(fù)習(xí)溫習(xí)，不也很快樂(lè)嗎？但是我老實(shí)地說(shuō)我覺(jué)得不快樂(lè)，為什么？”當(dāng)時(shí)的大學(xué)語(yǔ)文老師，卓老師告訴我，時(shí)“習(xí)”之，習(xí)不是溫習(xí)，而是練習(xí)，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)，你才會(huì)快樂(lè)。然后我就記住了。后來(lái)在大學(xué)的很多時(shí)候，都按照這種理解，去實(shí)踐，學(xué)會(huì)知行合一。包括跟當(dāng)時(shí)我的外教老師Demon,中文名字江大門(mén)老師，還有外教包瓊老師，進(jìn)行口語(yǔ)交流練習(xí)時(shí)，我會(huì)很主動(dòng)地將專(zhuān)業(yè)所學(xué)運(yùn)用起來(lái)，知行合一，獲得了很多成就感，然后我就會(huì)很快樂(lè)。

2013年，我從四川師范大學(xué)研究生畢業(yè)后，通過(guò)精心準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，我在應(yīng)聘試講中獲得成功，被四川工商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄用，成為了一名大學(xué)老師，實(shí)現(xiàn)了我小時(shí)候站上大學(xué)講壇的愿望。后來(lái)我的院長(zhǎng)告訴我，那一次招聘，有很多例如香港中文大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的應(yīng)聘者，我能脫穎而出的原因，是在試講中，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備很充分，在很多細(xì)節(jié)方面處理得很好。為了做好工作，我喜歡將以前學(xué)的知識(shí)和具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中，堅(jiān)持教賽一體，知行合一，喜歡把事情做到極致，所以在帶領(lǐng)學(xué)生參加“外研社杯”英語(yǔ)寫(xiě)作大賽、“創(chuàng)青春杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，“挑戰(zhàn)杯”大賽的過(guò)程中，堅(jiān)持知行合一，止于至善的理念，讓我能夠腳踏實(shí)地，走好每一步。在把握好工作中的每一件小事情后，才有可能獲得更高的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2018年8月，我被工作單位選派地方掛職鍛煉，校地企合作，助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，由于有了這次機(jī)會(huì)，我有幸拜師國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)際竹編工藝美術(shù)大師學(xué)習(xí)竹編藝術(shù)，開(kāi)啟了我的學(xué)藝之路，2019年10月，我將自己的英語(yǔ)專(zhuān)長(zhǎng)和非遺竹編手藝相結(jié)合，憑借英語(yǔ)圖文作品，獲得了2019 Asia-Pacific Youth ICH Storytelling Contest! 2019年亞太青年非遺故事大賽優(yōu)異獎(jiǎng)，這次大賽由聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)非遺國(guó)際信息和網(wǎng)絡(luò)中心主辦，選手來(lái)自亞太地區(qū)的19個(gè)國(guó)家，本次獲獎(jiǎng)也是此次大賽中國(guó)選手所獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。知行合一，止于至善，讓我在工作實(shí)踐中，有了不竭動(dòng)力和智慧的源泉，才能遇見(jiàn)更好的自己。

總結(jié)

我曾是外事學(xué)院的一名普通學(xué)子，在魚(yú)化湖旁求學(xué)，聆聽(tīng)著雨花公主的傳說(shuō)，渴望“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。感恩遇見(jiàn)過(guò)這些美麗而充滿(mǎn)智慧的老師們，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)悟大學(xué)之道，“在明明德，在親民，在止于至善”。通過(guò)老師們的言傳身教，感悟到格物致知，誠(chéng)意正心，只有通過(guò)身體力行，才能修身齊家治國(guó)平天下。做好自己是所有事情的起點(diǎn)，堅(jiān)持愛(ài)智慧、自強(qiáng)不息、知行合一，我愿意在我今后的工作和學(xué)習(xí)中，一直腳踏實(shí)地走好我內(nèi)心“化魚(yú)成龍”的實(shí)踐征途。