甜美的嗓音，白皙的皮膚，一頭不羈的黃色亂發(fā)，再配上豐滿的身材和妖嬈的舞姿，這就是鏡頭前“迷人的郭老師”。郭老師到底何許人也？很多人第一次看到她的視頻時(shí)，頭頂都會(huì)浮現(xiàn)出一片問(wèn)號(hào)。

實(shí)際上，郭老師是一位快手主播，她的走紅，“罪魁禍?zhǔn)住笔撬L聲繪色吃水果和進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”的一些短視頻。在這些短視頻中，郭老師用自己自創(chuàng)的十級(jí)“郭語(yǔ)”，動(dòng)作夸張地表演：把獼猴桃叫成“迷hotel”，再一口吞下并發(fā)出“郭叫”；直播時(shí)網(wǎng)友嘲笑她胖，她惱羞成怒使出畢生絕學(xué)，用成語(yǔ)指責(zé)對(duì)方“無(wú)中生有暗度陳倉(cāng)憑空捏造憑空想象”。

△郭老師吃“迷hotel”

郭老師的短視頻并沒(méi)有精致的拍攝場(chǎng)景和復(fù)雜的情節(jié)，但憑著跌宕的笑點(diǎn)和郭老師渾然天成的喜劇表演天分，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳，給廣大網(wǎng)友帶來(lái)了歡樂(lè)和靈感。

網(wǎng)友們競(jìng)相模仿，將視頻上傳至B站等網(wǎng)站，為郭老師的走紅貢獻(xiàn)了二次傳播。同時(shí)，以上傳視頻為業(yè)的一些職業(yè)UP主、網(wǎng)紅等也紛紛開(kāi)始效仿，這些模仿視頻的播放量也居高不下。

?△圖片來(lái)源：bilibili截圖

郭老師的走紅并不是個(gè)例，如果說(shuō)十年前的中國(guó)人還會(huì)為鳳姐等審丑名人的走紅震驚，那么隨著快手等短視頻直播平臺(tái)的逐漸普及，看慣了快手紅人giao哥、奧利給（朝陽(yáng)冬泳怪鴿）的表演，大家對(duì)這類(lèi)土味搞怪紅人的接受度似乎也越來(lái)越高。

雖說(shuō)如此，但俗話說(shuō)“人怕出名豬怕壯，郭老師一人占倆樣”，走紅后的郭老師也引來(lái)了不少人的反感。在知乎問(wèn)題經(jīng)典問(wèn)題“如何評(píng)價(jià)xxx”之下，“如何評(píng)價(jià)快手主播郭老師”的回答有500多條，其中高贊回答中不乏反對(duì)的聲音。

反對(duì)者所持的觀點(diǎn)，大多是批判這種審丑的潮流，認(rèn)為這會(huì)給社會(huì)尤其是辨別力不高的人帶來(lái)負(fù)面影響。

確實(shí)，不得不承認(rèn)，如果大家一味沉溺于這類(lèi)土味視頻表面上所呈現(xiàn)出的用邋遢、無(wú)厘頭等人性中較為陰暗的一面所帶來(lái)的各種笑料之中、甚至將它們看作正常的內(nèi)容，后果將不堪設(shè)想。

因此，情感智力的這些技能在數(shù)碼時(shí)代顯得特別重要。大多數(shù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的批評(píng)都是針對(duì)它們對(duì)人的認(rèn)知和情感智力的負(fù)面作用：干擾、分心、成癮和自我失控。在這些批評(píng)中，都涉及一個(gè)“度” 的問(wèn)題。例如，互聯(lián)網(wǎng)有用，但過(guò)度依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓人變得思想淺薄；審丑帶來(lái)笑料，但過(guò)分沉迷審丑會(huì)讓人變得膚淺偏激。

情感智力教育可以幫助我們認(rèn)識(shí)到和把握好這個(gè)“度”，用好數(shù)碼時(shí)代為我們提供的種種便利，同時(shí)也盡量避免這些便利因過(guò)度而造成的負(fù)面效應(yīng)。

情感智力包括三種技能：第一是了解和認(rèn)識(shí)人的情感；第二是學(xué)會(huì)控制情感，并將習(xí)得的自控能力運(yùn)用于思考和解決實(shí)際問(wèn)題；第三是調(diào)節(jié)自己的情感或幫助別人調(diào)節(jié)情感，包括抵抗誘惑和干擾。

每個(gè)人的情感智力教育都應(yīng)該首先是針對(duì)自己的。

面對(duì)郭老師等審丑現(xiàn)象，不管是喜愛(ài)還是反感，我認(rèn)為我們?cè)摷s束的都應(yīng)該是自己，而不是別人。

我們只是屏幕之外的一群看客，關(guān)掉直播間，我們還是我們，郭老師還是那個(gè)普通的河北農(nóng)村婦女。

正因?yàn)殚_(kāi)放、包容是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最大的美德，“郭老師”之流所以能夠存在，正是互聯(lián)網(wǎng)給了她表演的機(jī)會(huì)，讓我們能夠知道，在廣大的中國(guó)農(nóng)村，在偉光正的話語(yǔ)體系之外，仍然有一群不那么光鮮的人，用自己獨(dú)有的面對(duì)生活的方式，卑微卻又頑強(qiáng)地活著。

編輯：何暢

部分內(nèi)容節(jié)選自《人文的互聯(lián)網(wǎng)》