美麗的德國魏瑪小城，迎來一批中國小號(hào)學(xué)生。他們是上音小號(hào)重奏班的同學(xué)，這樣以整班制形式走出國門交流，對(duì)上音銅管專業(yè)來說還是少有的。

他們近日造訪的德國魏瑪李斯特音樂學(xué)院，成立于1872年，是德國第一所管弦樂學(xué)校，其音樂歷史和音樂教育模式在德國均處于領(lǐng)先地位。如今，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所具有悠久傳統(tǒng)的現(xiàn)代音樂學(xué)院，擁有完整、專業(yè)的音樂教育體系的現(xiàn)代音樂學(xué)院。

此次赴德交流的上音小號(hào)班學(xué)生

這里也是上音管弦系副教授、小號(hào)演奏家李德欽曾經(jīng)留學(xué)、工作的地方，他從上音畢業(yè)后，在這里完成碩士及高級(jí)演奏家文憑學(xué)習(xí)，如果不是上音一紙召喚，他或?qū)⒁恢绷舻氯谓獭?/p>

作為高層次青年人才引進(jìn)上音的李德欽，始終對(duì)德國的音樂學(xué)習(xí)氛圍念念不忘，在古典音樂發(fā)源地的歐洲，他深入體悟到西方小號(hào)演奏的理念，即對(duì)音樂性的至高要求，以及重奏學(xué)習(xí)的重視和打磨。

他回國后多次邀請(qǐng)魏瑪李斯特學(xué)院的教授，他曾經(jīng)的老師Uwe Komischke赴上音開展大師課，但這在他看來遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，手握著上音“青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”的支助資金，他利用這次寒假，帶領(lǐng)小號(hào)重奏班5名同學(xué)，一起來到德國。

上音學(xué)生在教堂里演奏

“個(gè)別專家的授課，學(xué)生始終不能感受到沉浸式的音樂學(xué)習(xí)氛圍。我希望能讓他們獲得與歐洲學(xué)生一模一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

據(jù)悉，學(xué)生們將在魏瑪度過為期10天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)時(shí)光，包括大師班一對(duì)一指導(dǎo)、大師班集體課、樂隊(duì)片段課，以及與魏瑪李斯特音樂學(xué)院學(xué)生一起進(jìn)行重奏、室內(nèi)樂演練，并準(zhǔn)備三場(chǎng)音樂會(huì)。

“其中有兩場(chǎng)音樂會(huì)都是在魏瑪?shù)拇蠼烫门e行，能讓孩子們感受下歐洲古典音樂的氛圍，很難得。”

據(jù)李老師介紹，這次的交流是中西方音樂學(xué)校對(duì)學(xué)校、班級(jí)對(duì)班級(jí)的無縫銜接，直接打通雙方的學(xué)生平臺(tái)，讓中國銅管學(xué)生們?nèi)ヱ雎犎ジ惺埽业讲罹唷?/p>

李德欽在魏瑪音樂學(xué)院開大師課

看著自己當(dāng)年的老師在德國魏瑪為如今自己的學(xué)生們授課，李德欽頗為感觸。

“中西方音樂教育理念存在差異，包括課程設(shè)置上也有所偏重。重奏對(duì)學(xué)習(xí)器樂演奏的孩子們意義非同小可，不可能每個(gè)人都能成為獨(dú)奏家，重奏學(xué)習(xí)、室內(nèi)樂理念的培養(yǎng)，必須從一開始就根植入他們的腦海里。在這里，他們能深入感受到西方重奏學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等教學(xué)與表演理念。”

李老師深知為學(xué)生鋪就一條成才之路，獲得職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，才會(huì)有更多優(yōu)秀專業(yè)人才聚集到上音，同時(shí)有更多音樂學(xué)子選擇小號(hào)專業(yè)。

經(jīng)過三天學(xué)習(xí)排練，1月17、18、19日，上音小號(hào)專業(yè)學(xué)生與德國魏瑪李斯特音樂學(xué)院學(xué)生共同登上舞臺(tái)，三場(chǎng)音樂會(huì)獲得圓滿成功，當(dāng)?shù)赜^眾及業(yè)內(nèi)專家給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)中國銅管年輕學(xué)子的演奏水平伸出大拇指。

1月20日-22日，李老師還將在魏瑪李斯特音樂學(xué)院開講三天大師課。

李德欽非常感謝上音以及系里的大力支持，他希望這樣的交流模式能形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓中國學(xué)生真正獲得全方位與西方學(xué)生對(duì)等的交流學(xué)習(xí)及實(shí)踐機(jī)會(huì)，這將對(duì)中國銅管專業(yè)的教學(xué)乃至學(xué)科發(fā)展影響深遠(yuǎn)。