【編者按】

隨著通訊技術和網絡新媒體的不斷迭代發展，如今視頻拜年、微信拜年從除夕一早就叮叮咚咚地響個不停，縱隔千里萬里，親友想要見上一面也不是難事兒。本世紀初風靡一時的短信拜年，迅速降溫，似乎早已被人們淡忘，而再往前回溯，曾經作為社會最主流聯絡方式的書信，更成了文物般的存在。

農歷新年之際，澎湃新聞私家歷史欄目與復旦大學當代中國社會生活資料中心共同策劃推出“春節家信”系列，從當代中國社會生活資料中心收藏的近五十萬封書信中甄選出6封與“春節”相關的家書，呈現不同時代背景下的百姓生活。（出于隱私保護的考慮，信件中的人名全部是化名。）

春節已過去了，我們家鄉有這個風俗到春節時下輩向上輩或同輩之間互相拜年問一聲“過年好”。就按我們這里的習慣（不知教員家鄉有這習慣沒有）向教員拜個晚年“教員過年好”。聽說滿教員還有其它教員也有分配到長春的，希代問他們好。

教員的上兩次來信已收到了，內情盡知，向教員表示謝意。

關于自學問題，教員指導的很具體，內容豐富。自從我離開技校那天起，就記下了決心自學，不能把12年辛辛苦苦學得到一點點知識扔掉，否則對不起黨，對不起教員們，對不起父母親與自己。借了高中的求學書，晚間學習白天勞動時看一些報紙與小說，平面幾何學習了一半，立體幾何學了一部分。由于環境影響與自己的毅力不強，堅持的很不好，愛學就學點不愛學就不學。進步可以說沒有，到教員來第一封信時就停止學習了，覺得白費精力，學習知識有何用呢？也出不去，用不上，戶口不能動，也就沒勁頭去學習了。

教員來第二封信時也快到春節了，我的同學們都回家過春節，有大學生、教師、軍人與其它工作的同學，都來看我，我又高興又難過，高興的是分別幾年的同學又見到面了，難過的是想起了自己去年春節回家時多美，可今年呢？真羨慕人家，真是痛苦萬分，也就沒給教員回信的原因，拿起筆來就不愉快，希教員原諒吧。

教員又一次來信，對我鼓勵很大，教員這樣關懷、幫助我，不能辜負教員，應該好好學習，以后也有可能信心不大或放棄自學（我是沒毅制[意志]力的人），希教員多幫助批評與指導。

再有工作問題，我這是很想急需解決的，我不愿在農村多呆一天，恨不得就走，我也為[委]托一些親戚朋友幫我找工作。我不能總依靠父母，自己得獨立生活，我理想工作可以說是沒有了，差不多的也就莫了，可至今還未找到。有可能我這輩子是走不脫農村了，國家形勢就是這樣。

如教員來信，不必再寄票郵了，經濟條件還允許我通信。

此致

敬禮

學員學軍

1963年1月31日