圖源：《小歡喜》

芥末堆 阿宅

還記得前段時間的熱播劇《小歡喜》嗎？里面的宋倩喬英子母女引發了觀眾的激烈討論。

母親宋倩對英子管教嚴格，為了讓女兒留在身邊，她極力反對女兒報考北京之外的學校，哪怕是實力較強的南京大學。多番嘗試都石沉大海之后，壓抑已久的英子患上了抑郁癥，與母親之間的矛盾也進一步激化。

在填報志愿時，除了學校和專業，相信家長和孩子都討論過留本地還是去外地的問題。兒行千里母擔憂，很多父母希望子女留在本地，不論是出于對孩子的不舍，還是對其安全的擔憂。

但是在被父母管教多年之后，剛剛成年、年輕氣盛的孩子，想擁有獨屬于自己的空間，他們想去看看大千世界的精彩，嘗嘗獨立生活的新鮮滋味。

是去是留，家長和孩子都有自己的考慮。但除此之外，還有一點很容易被忽視，那就是距離產生美，在外地上學的孩子可能會變得比之前更加理解父母，劇中的英子去外地上大學后，可能也會更加懂得媽媽的辛苦。

遠了距離不一定遠了親情，相反，親子關系可能還會因此得到進一步改善。

距離產生美

大學，之于學生的思想及生活技能的發展，是一個關鍵的時期。對于高中畢業就讀大學的學生來說，上大學可能意味著他們必須開始自己規劃日程、自己打理日常生活。平時在家由父母代勞的掃地、洗衣、購物等等，都必須也不得不親力親為了。

不僅如此，大學，之于學生和父母的關系，也同樣很關鍵。很多本科生，尤其是住校生，處于自我獨立和依賴父母之間的一種不穩定狀態。他們自己規劃日程，但還得依賴父母幫助自己處理經濟補助申請和醫療保險等事務。

購買雜貨這種事學生可能不得不自己去做，但賬單很有可能是父母支付的；學生可能住在宿舍，但是他的家可能仍然是父母的房子，在休息日和寒暑假孩子會回父母家。有研究證明，這種不穩定的狀態可能會促進親子關系的健康發展。

最近，約14500名學生接受了一項調查，其中3/5表示上了大學后，他們與父母的關系有所改善；1/4表示關系改善了很多。或許是因為距離產生美，所以學生變得更加感激父母。在生病或孤單無助時，父母過去那么多年對自己的好全都浮現在眼前。

親子關系有所改善的這種趨勢，可能表明年輕人對父母角色的看法有所轉變。他們將父母視為可以吐露心聲或建言獻策的人，而非專制獨裁者，美國梅雷迪思大學（Meredith College）教育學教授蒂沙·鄧肯（Tisha Duncan）這樣表示。她目前正在研究貫穿整個20多歲的青春期后期（post-adolescent life）階段，該階段也被稱為成年初顯期（emerging adulthood）。

心理學家克里斯汀·庫珀（Christin K?ber）和蒂爾曼·哈貝馬斯（Tilmann Habermas）在去年發表的一項縱向研究中寫道，“人在一生中形成的親密關系中，最久遠、最親密的要屬父母與子女的關系。”這項研究關于人類對父母的看法如何隨著年齡增長而轉變，114名8-69歲的參與者被分為4個年齡組。通過分析，庫珀和蒂爾曼發現，隨著年齡增長，孩子可能越來越將父母視為養育角色之外的個體。

在青春期后期和20多歲時，人們不太理解父母，不將父母視為獨立的個體。在這之后，整個成年晚期，隨著步入社會，體會生活中的各種艱辛，人們變得更加理解父母。青少年時期，人們會對父母有負面評價，是再正常不過的了。“這可能是因為青少年時期的孩子都在努力掙脫父母的束縛，想要建立社會自主和個人身份，”庫珀和蒂爾曼寫道。

他們還表示，大學期間和大學剛結束后，學生認識到父母不是由銅墻鐵壁鑄造的，他們也有自己的弱點，孩子與父母對抗的姿態開始減弱。同時，父母可能放開對孩子行為的一些控制，雖然可能不太情愿。青少年與父母的緊張關系大部分是因為孩子的自主受到壓迫，而大學時獲得的獨立可能幫助緩解這種緊張狀態。

當然，很多年輕人不能或沒有上大學。美國聯邦數據顯示，截至2019年4月，16-24歲的高中畢業生中，約3/10沒有繼續接受高等教育。這些處于成年初顯期的年輕人與父母的關系可能發生轉變。這個過程或許來得突然——從父母家搬出去，實現經濟獨立；或許緩慢——與大學生類似，繼續與父母住在一起，但要自己賺錢。

對孩子的監管適度即可

如今，很多剛剛成年的大學生，相比于前幾輩人，他們從父母那里獲得獨立的過程變得更加緩慢。最近10年間，父母在孩子的大學經歷中擔任了更加實際的角色，這個趨勢促使“直升機式父母”流行起來，這些父母就像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監控孩子的一舉一動。這樣一來，學生獲得完全自主的道路可能會被延長。以往是學生宣告，“我上大學了！”，而現在是父母宣告，“我們上大學了！”

通過在孩子的大學生活中扮演更加積極活躍的角色，父母可能正在改變與子女關系的發展進度。在即將出版的Failure to Launch: Why Your Twentysomething Hasn’t Grown Up … And What to Do About It一書中，專注研究成年初顯期的臨床心理學家馬克·麥康維爾（Mark McConville）提醒父母，不要給孩子灌輸這樣一種想法，那就是父母會永遠在你身邊，替你解決一切問題。這種態度會使孩子理所當然地認為，父母應該給予他們金錢和物質支持。

最近，父母愈發傾向于參與孩子的大學生活，部分原因是學費貴。Fidelity去年的數據顯示，普通的大學生父母計劃幫孩子支付約62%的高等教育支出。

但是鄧肯假設，父母的一部分傾向也與近些年來K12學校增加使用技術產品有關。相比之前，技術為很多學區的父母提供了更多接觸孩子學校生活的機會。例如，家長與老師進行短信溝通，老師實時匯報孩子的成績和行為。“所以整個教育生涯都是父母與孩子一起上學，”她說。

美國密歇根州霍普學院健康與咨詢院副院長克里斯滕·格雷（Kristen Gray）稱，父母的參與或許對學生的成績有益。大學期間，父母適度的監管也可能發揮積極作用。與鄧肯一樣，格雷也注意到，上大學后孩子與父母之間的關系發生了改變。從教22年以來，格雷幾乎從未遇到父母打電話分享自己孩子的心理健康需求信息、訴說擔憂、確保自己知道可用資源都有什么的這些情況。之前在學生迎新期間，幾乎沒有父母來辦公室與學校工作人員見面。然而，現在這種現象很普遍。

格雷表示，這對學生來說可能有所裨益，尤其現在的大學生活壓力源有很多，大學生的焦慮和抑郁已經達到歷史新高。但遇到問題，父母應該帶領孩子尋找正確的解決方法，而不是替他們解決。“溺愛孩子與讓孩子具備想辦法的能力，并由父母幫孩子評估這些方法，這兩種做法有著實質性的不同。”

相比于自己年輕時，甚至是十年前，鄧肯現在將父母與大學生子女之間的關系描述為更加開放、情緒化、敏感。“在我看來，父母的強化教養并不是總代替孩子說話、干預孩子、不給孩子表達想法的機會，”鄧肯說。

研究顯示，相互依賴能給親子關系帶來長遠、積極的影響。只要父母接受建議者的這個身份，不在大學甚至大學之后繼續控制孩子，他們不僅能更好地為成年初顯期孩子迎接完全成年做好準備，還能改善彼此之間的關系。

信息來源：《大西洋月刊》

來源： 芥末堆