為深入貫徹習近平總書記關于激勵干部擔當作為的重要要求，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，近日，吉林省制定出臺了《關于建立容錯糾錯機制激勵干部擔當作為的辦法（試行）》和《關于加強受處理處分干部教育關懷和管理使用的辦法（試行）》，通過強化擔當作為激勵保障措施，為各級干部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)松綁減壓、加油鼓勁。

突出正向激勵，服務振興發(fā)展。“兩個辦法”堅持事業(yè)為上，突出激勵導向，以解決干部擔當不夠不敢為、精神不振不愿為等問題為重點，鮮明提出了對改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)中的失誤錯誤要寬容以待、視情免責減責，對受處理處分的干部要正確對待、合理安排使用等要求，通過建立容錯糾錯機制、健全教育關懷制度、完善任職管理措施等，最大限度消減干部干事創(chuàng)業(yè)的顧慮、個人發(fā)展的焦慮、社會輿論的疑慮，從內心深處喚醒干部初心、激發(fā)干事動力，凝聚形成服務吉林振興發(fā)展的強大合力。

科學合理容錯，鼓勵大膽作為。容錯糾錯辦法嚴格落實“三個區(qū)分開來”要求，規(guī)定了法律法規(guī)和政策規(guī)定沒有明令禁止、符合中央大政方針和省委決策部署、有利于改革發(fā)展穩(wěn)定大局、未謀取不正當利益等4項容錯基本條件，并細化出9條具體容錯情形，明確了4項基本程序，向全省釋放出“干部為事業(yè)擔當、組織為干部負責”的強烈信號。同時，辦法還對嚴格審核把關、監(jiān)督檢查等工作提出要求，嚴防容而不糾、容而不當、容而無度，確保容錯糾錯在紀律紅線、法律底線內進行。

注重關愛激勵，提振干部精神。教育關懷和管理使用辦法堅持嚴管與厚愛結合，重點抓住干部受誡勉、組織處理和黨紀政務處分的“后半篇文章”，解決“一處了之”問題。著眼加強受處理處分干部教育關懷，建立實施幫帶教育和回訪教育兩項制度。立足規(guī)范受處理處分干部任職管理，區(qū)分不同處理處分類型，對影響期內職務調整、評先評優(yōu)、公務員調任等事項作出規(guī)定。針對受處理處分干部最為關注的影響期滿后重新任用問題，既不搞簡單的資格條件限制，又通過完善選任程序鼓勵大膽任用那些敢擔當善作為的干部。

強化結果運用，釋放管理活力。“兩個辦法”把容錯糾錯、教育關懷等結果與干部使用相結合，給敢于擔當作為的干部吃下“定心丸”，為受處理處分的干部注入“強心劑”。對于容錯免責的干部，在選拔任用、年度考核、評先評優(yōu)等7個方面不受影響、同等對待；對于受處理處分的干部，強調把握“三個分清”原則，規(guī)定5種情形可以優(yōu)先提拔職務、晉升職級或者進一步使用，真正樹起重實干重實績重實效的鮮明導向，激勵更多干部投身新時代、實現新擔當、做出新作為。

（原題為《我省制定出臺“兩個辦法” 為干部擔當作為撐腰鼓勁》）