9月8日，中國工程院院士、中南大學教授桂衛華從湖南趕到北京已經將近晚上7點，匆匆吃過晚飯，在房間稍事整理后，他趕到首都師范大學的會議室接受采訪。

“辛苦你們了，不好意思啊?！鳖^發花白，今年69歲的桂衛華見到記者后，一臉歉意，“讓你們久等了?！?/p>

桂衛華是我國自動控制專家，現任中南大學控制工程研究所所長、中國有色金屬學會副理事長、中國自動化學會副理事長、湖南省自動化學會名譽理事長。

他長期致力于流程工業生產過程控制理論、技術和工程應用的研究，圍繞流程工業企業信息化和智能制造的技術問題，創建了以智能集成為核心的復雜有色冶金過程建模、控制與優化的理論與方法。其研究成果獲國家科技進步二等獎3項，省部級科技獎勵13項；獲“何梁何利基金科學與技術進步獎”、“湖南光召科技獎”、“中國有色金屬工業優秀科技工作者”、“中國過程控制技術貢獻獎”、“楊嘉墀科技獎”等榮譽稱號；出版專著5部等。

雖然看起來精神還不錯，但澎湃新聞（www.kxwhcb.com）后來從桂衛華周圍的工作人員處得知，他其實最近身體欠佳，北京的行程結束后已經排好了一場手術。

此次進京主要是因為教師節的緣故。在第35個教師節來臨前，教育部公布了2019年“全國教書育人楷模”名單，桂衛華榮膺此列。人們熟知他是著名有色金屬工業自動化專家，但卻少有人知道他已經從教38年。

在鏡頭面前自我介紹的時候，桂衛華沒有加上冗長的頭銜，只是簡單地重復：“我是桂衛華，自從1981年研究生畢業后，一直在中南大學教學和科研一線從事工作，到今天已經38年?！?/p>

【對話】

澎湃新聞：您小時候的求學環境是什么樣的？

桂衛華：我是在不停移動中上的小學。因為我父親在鐵路上當工人，工作地點經常不在一個地方，我就一會在這里上一年小學，一會在那里上一會小學，一直到中學才算穩定下來，最后到了湖北襄陽。

上中學的時候，從家到學校要搖木頭筏子過河，每周回來一次。那時候就覺得船工劃船過河太慢了，船工就回頭跟我們說，將來就靠你們這些學生造輪船，修大橋，你們就不用坐這個小筏子了。結果，過了兩年，橋就建起來了，還等不到我們。說明國家發展很快，沒過兩年就沒有那個筏子了。

澎湃新聞：高中之后的求學路呢？

桂衛華：高中之后就下鄉，后來到丹江工作5年。在工廠工作的時候，因為表現比較好，去讀了工農兵學院，讀了之后又回工廠。當時自己辦了一個班，給工友們講學校里講的東西，有三四十個人工友們來聽，車間主任也很支持。1978年恢復高考后，就去考研究生。

澎湃新聞：為什么恢復高考后，馬上就準備考研了？

桂衛華：其實自己沒有什么想法，聽說恢復高考，就想要去考。但是在工廠工作丟了很多，就必須白天上班，晚上自己看書，書以前上大學的時候還保留了一部分，就拿出來看，兩邊都兼顧。但是還是考得不好，第一天考的政治，我覺得我考得還不錯，英語數學不行，專業基礎課考得還可以。

澎湃新聞：1981年獲得中南礦冶學院工業自動化專業碩士學位并留校任教，到今天已經38年，這其中有遇到哪些比較困難有挑戰的事嗎？

桂衛華：干什么事都有挑戰，你要細想也說不清楚。反正每干一件事情一開始都有挑戰，干完了以后就沒覺得有什么挑戰，咬咬牙就過了，什么事只要努力肯定能做成。

工作上，熬了很多夜。但熬夜做事很正常。其實回過頭想想，這么多年沒有特別煎熬或者難過的事。

澎湃新聞：有人說您很忙，是“空中飛人”，一年365天200多天都在天上飛？

桂衛華：最近幾年很忙。雖然有一些教學任務，但現在教學任務少了，讓年輕人去做。我一般會給研究生上開學第一堂課，講一講怎么做人怎么做事，包括學科的前沿問題。平時也跟課題組討論學生的培養問題，也跟學生直接面對。每年要帶一到兩個博士，3個左右碩士。

澎湃新聞：當您的研究生有哪些要求？

桂衛華：只要他喜歡，熱心我做的這些事情，我都歡迎，我鼓勵有敬業精神的人。

在培養學生上，我希望能培養出“求實”的人，即誠實為人，踏實做事。做事要有敬業精神，做什么要鉆研什么，做什么還要做成什么。做的時候一定要努力，學生不要老叫苦，只要努力就有辦法解決問題，最怕的是不努力，老是說做不下去。

澎湃新聞：你對當代學生有哪些期盼？

桂衛華：我覺得青出于藍勝于藍。他們應該比我們更有成就，從科研的條件、學習的環境、氛圍，他們都比我們幸福。我經常跟他們講，你們應該做出更多的成績，做得更好。

澎湃新聞：您是自動化方面的頂級專家，目前我國在相關領域發展水平如何？人才培養如何？

桂衛華：中國自動化技術發展很快，特別是改革開放以來，經過了幾個階段?，F在進入了關鍵階段，關鍵時刻需要新技術驅動。所以現在智能制造，人工智能為我們國家的工業發展注入了新的活力，為工業發展添新蓄力。所以一定要把新技術與工業發展結合起來，要解決未來發展，搶占先機的問題。

在人才培養上，我最希望我的學生要腳踏實地?，F在年輕人總是期望太高，想很多“帽子”。

澎湃新聞：作為教師，您認為合格的老師應該具有哪些品質？

桂衛華：老師對學生的影響往往是潛移默化的。我們老師們做事情要確實起到老師應該有的作用。一代一代老師傳承下來的東西我們需要重視，比如中南大學講究的“求實”精神，很有意義。我們畢業的學生可能沒有當大官的，但都是在一線踏踏實實做事情的人。

現在社會上一些年輕老師不穩定的原因就是追“帽子（頭銜）”的風氣很厲害。我那時候做教授就沒什么追“帽子”的問題，只要專心做科研，專心教學，就會得到認可。