作者：宋媛媛

來(lái)源：南方傳媒書院

導(dǎo)讀　

1、24個(gè)學(xué)生管一個(gè)班……

2、學(xué)生競(jìng)選班干如此激烈

3、當(dāng)干部要從小培養(yǎng)？

4、怎樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)

01

九月開(kāi)學(xué)季，送走娃兒們的父母終于迎來(lái)大解放。可現(xiàn)實(shí)總是一波未平一波又起。剛上小學(xué)的圓圓因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上班干而上了熱搜，班里班干部的設(shè)置更是讓網(wǎng)友大跌眼鏡：25個(gè)學(xué)生的班里竟然有23個(gè)班干部，圓圓成了落選的人員之二。

對(duì)于這個(gè)結(jié)果，圓圓的父母有了一些想法。自己兩人都是985畢業(yè)，女兒的成績(jī)也不差，怎么開(kāi)學(xué)不僅僅坐到了后排的角落里，也不是23個(gè)班干部之一，這讓當(dāng)父母的二人心里有些不舒服。

滿含著期待和興奮的開(kāi)學(xué)季，就這樣夾雜了些許不安與焦慮。

圓圓的媽媽與老師和孩子分別進(jìn)行了交涉，終于，圓圓成為了一名領(lǐng)讀員。

圓圓的媽媽說(shuō)，她的心里一下子松快了不少，比自己升職加薪還開(kāi)心。

985畢業(yè)的家長(zhǎng)，去找老師溝通給孩子要“官”。

這一幕，很意外，也很令人唏噓。

看到這樣的結(jié)果，網(wǎng)友熱議：最后一個(gè)是不是要成為群眾代表。

02

為了讓自家孩子當(dāng)上班干部，家長(zhǎng)們使出渾身解數(shù)，紛紛助攻。

在幾年前的一檔綜藝《一年級(jí)·小學(xué)季》中就有一期班長(zhǎng)競(jìng)選。

為了孩子能當(dāng)選，場(chǎng)外的家長(zhǎng)也集體PK。有的是媽媽做蛋糕送到學(xué)校，有的是媽媽帶了零食和糖果，也有的是爺爺親自示范演講稿，更有一位星爸動(dòng)用關(guān)系請(qǐng)明星為女兒拉票。

這種情況總是特別多，在班級(jí)競(jìng)選中，父母要為孩子寫簡(jiǎn)歷拉票，屢見(jiàn)不鮮。優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷另許多人望而卻步，競(jìng)爭(zhēng)不可謂不激烈。有時(shí)候孩子對(duì)競(jìng)選的熱情不高漲，家長(zhǎng)也要推著孩子前進(jìn)，真是為孩子的發(fā)展操碎了心。

在杭州采荷一小二（6）班，一場(chǎng)本來(lái)遇冷的班干部競(jìng)選，因?yàn)榻o家長(zhǎng)發(fā)的短信，變得轟轟烈烈。

第一次宣布競(jìng)選，全班只有3人響應(yīng)。

于是她給每個(gè)孩子的家長(zhǎng)發(fā)了一條短信，信里還像家長(zhǎng)交代了競(jìng)選的要求和崗位。

第二天就有很多學(xué)生找，說(shuō)要參加競(jìng)選。還有家長(zhǎng)當(dāng)晚就打來(lái)電話，希望能給孩子一次機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)的力量真是強(qiáng)大?。?/p>

03

 許多家長(zhǎng)從小就給孩子灌輸當(dāng)班干的思想，自己也不遺余力的輔導(dǎo)孩子，生怕自家孩子錯(cuò)過(guò)一個(gè)表現(xiàn)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

至于為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，大概是官本位思想在作怪。古有“學(xué)而優(yōu)則仕”，大家已經(jīng)對(duì)這個(gè)想法根深蒂固。不管怎么樣，就想當(dāng)個(gè)官試試，有錢的想當(dāng)，成績(jī)好的想當(dāng)……雖然“我爸是李剛”的丑聞在前，卻依然阻止不了大家對(duì)當(dāng)官的熱情。

不僅大人自己想當(dāng)官，連孩子也想給他謀個(gè)一官半職。故事里圓圓的媽媽就說(shuō)了，自己從小不是班長(zhǎng)就是學(xué)習(xí)委員。您看看，這官本位能不一代代傳下來(lái)嗎？

“以官為本，以官為貴，以官為尊”的價(jià)值觀影響了我們這么多年，難道只有好處沒(méi)有壞處嗎？

毛毛從小時(shí)候起就是一個(gè)不折不扣的“小官迷”，時(shí)時(shí)刻刻都想做一些了不起的事情。

上學(xué)之后就更明顯了，毛毛當(dāng)了小組長(zhǎng)后十分開(kāi)心，平常也十分負(fù)責(zé)，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。可就在前幾天，毛毛有點(diǎn)小感冒不愿意去上課，但是卻因?yàn)楹ε抡?qǐng)假而被老師撤掉小組長(zhǎng)的職位，只能不情愿地去上學(xué)了。

這令毛毛的媽媽感到十分搞笑，同時(shí)對(duì)毛毛的這種行為也感到深深的無(wú)奈。

孩子愿意表現(xiàn)自己并不是壞事，但是被職位束縛住就有點(diǎn)得不償失了。孩子還小，心態(tài)的培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)班干固然重要，孩子的健康成長(zhǎng)在父母眼中才是重中之重吧！

04

教育孩子，當(dāng)不當(dāng)班干不重要，重要的是養(yǎng)成好習(xí)慣。每個(gè)孩子尋求認(rèn)同的點(diǎn)不一樣，有的孩子渴望通過(guò)當(dāng)班干來(lái)證明自己，有的孩子則對(duì)此沒(méi)有興趣。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，才有助于孩子的身心健康。面對(duì)像圓圓那樣的情況，不少網(wǎng)友說(shuō)父母更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的情緒，而不是自己的面子。

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關(guān)鍵。做家長(zhǎng)的大都有“望子成龍，盼女成鳳”的愿望。但是通過(guò)當(dāng)班干就可以實(shí)現(xiàn)嗎？也許家長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子更加有利。

做父母的要經(jīng)常與孩子交流溝通，經(jīng)常問(wèn)孩子想一些什么問(wèn)題，遇到困難和考試成績(jī)不理想時(shí)，多給孩子一些激勵(lì)話語(yǔ)，幫孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)什么是最好的教育，一位媽媽這樣回答：能夠平等的站在孩子的角度，啟發(fā)、探索式地引導(dǎo)教育孩子，幫助孩子發(fā)掘自身最大的潛能，在我心中，就是最好的教育！

小學(xué)生癡迷官場(chǎng)，是成人世界權(quán)力崇拜的影子投射

南方傳媒書院 陳安慶

小學(xué)生怎么了？天真無(wú)邪的孩子，竟然成了"官迷"，熱衷"當(dāng)官"。

中國(guó)公務(wù)員中存在官迷（官癮）司空見(jiàn)慣，在小學(xué)生中也存在官迷現(xiàn)象，卻令人倒吸一口涼氣。

新的學(xué)期開(kāi)始了，不少孩子家長(zhǎng)籌備新一輪的班干部競(jìng)選。如今，小“官迷”越來(lái)越多，背后其實(shí)是大人作祟，甚至還有小朋友畫出“政治生涯”起落圖，讓人啼笑皆非。

《海峽導(dǎo)報(bào)》曾報(bào)道，福建省三明市永安三中初一曾經(jīng)有一個(gè)班，共有52名學(xué)生，班干部竟然多達(dá)22名，其中不乏副勞動(dòng)委員、副小組長(zhǎng)之類的奇怪頭銜，如同當(dāng)代中國(guó)行政機(jī)關(guān)秘書長(zhǎng)一大幫，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)多如牛毛，致使班干部嚴(yán)重“超編”。

據(jù)媒體報(bào)道，某年錦州市某小學(xué)生在飯店里設(shè)生日宴，專門宴請(qǐng)班上“中層”以上的班干部；長(zhǎng)沙市一個(gè)小學(xué)生當(dāng)上了管7個(gè)人的“小組長(zhǎng)”，被“手下”請(qǐng)吃肯德基；北京市某小學(xué)老師，因?yàn)橐笕蚊约旱暮⒆赢?dāng)干部的家長(zhǎng)太多，干脆任命兩套班子，每隔一周輪換一次。

小學(xué)生如此，大學(xué)生就更不用說(shuō)了！

2018年中秋節(jié)前夕，四川理工學(xué)院一名葉姓學(xué)生會(huì)干部在該?！?8社聯(lián)組織部”QQ群中發(fā)言，要求群成員在節(jié)日當(dāng)天向其他部長(zhǎng)、主席團(tuán)發(fā)送祝福短信，借此“展示一下我們組織部的風(fēng)采”。

在成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的QQ群里，一位低年級(jí)同學(xué)在群里詢問(wèn)“7號(hào)要開(kāi)會(huì)嗎”，并@了學(xué)長(zhǎng)。緊接著，群管理員正色提醒道——“楊主席是你們能直接@的？”“請(qǐng)各位干事以后注意自己的身份和說(shuō)話方式?！?/p>

當(dāng)上了班干部，本是學(xué)生服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)?？扇缃駞s變了味兒，小學(xué)生把當(dāng)班干部看成"當(dāng)官"，當(dāng)班干部變成了一種炫耀的資本?！肮佟钡耐Γ呀?jīng)由“官大一級(jí)壓死人”的成人世界，蔓延到一顆顆幼小的心靈之中。

權(quán)力的影響力不獨(dú)存在于成人世界，甚至一些中小學(xué)生也開(kāi)始崇拜權(quán)力，滋生了“當(dāng)官”的欲望，進(jìn)而沾染上官僚習(xí)氣，呈現(xiàn)功利化、庸俗化現(xiàn)象。

2012年3月中旬，在全國(guó)兩會(huì)期間，在中央電視臺(tái)“走基層看民生”特別節(jié)目中，當(dāng)記者詢問(wèn)貴州山區(qū)小學(xué)生長(zhǎng)大后的理想是干什么時(shí)，幾名稚嫩的小學(xué)生竟然異口同聲地回答：“進(jìn)城，當(dāng)官！”記者大惑不解：“為什么要當(dāng)官?。俊贝穑骸爱?dāng)官能離開(kāi)貧窮的小山村，能進(jìn)城，能坐車，能吃好吃的，別人都聽(tīng)我的話，能過(guò)上好日子……”

受“官本位”的封建殘余思想影響，眼下，“當(dāng)官有好處，官大權(quán)威大”的思想影響娃娃，不少權(quán)力追求者對(duì)官場(chǎng)陋習(xí)，竭力效仿，趨之若鶩。很多孩子直言，特別羨慕班里那些小干部——戴著五道杠，趾高氣揚(yáng)地站在人群中。

孩子們對(duì)“五道杠”的向往，往往是家長(zhǎng)長(zhǎng)期灌輸?shù)摹肮倜浴鼻榻Y(jié)和權(quán)力崇拜。當(dāng)官的級(jí)別越大，個(gè)人價(jià)值和榮耀也就越大，衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖，揚(yáng)眉吐氣，這似乎成為中國(guó)幾千年來(lái)形成的文化傳統(tǒng)。

從隋朝的科舉制度到當(dāng)代的高考，學(xué)而優(yōu)則仕，讀書人把做官、升官當(dāng)做是讀書的動(dòng)力。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。這句話在以往曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)苦讀的學(xué)子，在昏暗的油燈下，忍著倦乏，頭懸梁錐刺股。

作為平頭老百姓，他們也不能把官位和真實(shí)水平、治理能力徹底的分清，多數(shù)人認(rèn)為，有了官銜就一定很有水平，很有本事。當(dāng)了官便自然有了水平，不然人家怎么能當(dāng)上官呢？你不是自能嗎，為啥你咋沒(méi)有當(dāng)上官?。?/p>

細(xì)細(xì)想來(lái)這些邏輯似乎滑稽可笑，但這也是中國(guó)人評(píng)價(jià)一個(gè)人社會(huì)貢獻(xiàn)和人生價(jià)值大小的偉大發(fā)明。

都說(shuō)權(quán)力是最好的春藥，不少人的官癮真的很強(qiáng)烈。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)："中國(guó)人的官癮實(shí)在太深，漢重孝廉有埋兒刻木，宋重理學(xué)有高帽破靴，清重帖括而有‘且夫’‘然則’?？偠灾耗腔觎`就在做官——行官勢(shì)，擺官腔，打官話。"（1926年《學(xué)界的三魂》）

學(xué)生當(dāng)班干部，家長(zhǎng)利用權(quán)力給學(xué)校施壓，不少班主任為此很是煩惱。

有不少孩子產(chǎn)生“官欲”甚至染上“官癮”，且呈低齡化趨勢(shì)，一些家長(zhǎng)在背后為孩子當(dāng)干部大肆活動(dòng)，甚至影響到學(xué)校的正常工作秩序。

大人常喜歡拿孩子的官位比較：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，年年是班干部——意思就是，當(dāng)了班干部的孩子才是好孩子。當(dāng)官證明你很能干，你很有人緣，很有權(quán)威，會(huì)有一種“人上人”的感覺(jué)。

讓一個(gè)孩子享愛(ài)“班長(zhǎng)”待遇有什么意義？意義就在于，“享受班長(zhǎng)待遇”也是“班長(zhǎng)”。因?yàn)椋骷?jí)教育部門每年都有三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選，三好學(xué)生、優(yōu)秀干部升學(xué)時(shí)可是要給加分的。

這個(gè)評(píng)選是按各地的學(xué)生人數(shù)比分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，這個(gè)評(píng)選一般要求，同等情況下學(xué)生干部?jī)?yōu)先，而且優(yōu)秀學(xué)生干部必須是“干部”。

這種“享受班長(zhǎng)待遇”不僅是為了滿足孩子的官癮問(wèn)題，而是為了“官”背后的利益。

學(xué)生干部、班干部的，是模仿校外成人世界的做法。

社會(huì)需要的人才，是真抓實(shí)干，而非巧舌如簧，是一心為公，而非好大喜功。是追求進(jìn)步，而非貪圖榮華，一些不合時(shí)宜、與“大氣候”格格不入的陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的！

讓學(xué)生們提前生活在管理者與被管理者、命令者與服從者的角色之中，從小就熱衷權(quán)力與利益是很可怕的。

當(dāng)一位家長(zhǎng)問(wèn)自己的孩子為什么渴望當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，孩子直言不諱，威風(fēng)啊，可以控制人??！

童言無(wú)忌，但是這似乎有點(diǎn)可怕。從“一介平民”到“大印在手”，有些學(xué)生一旦當(dāng)上干部就“端著走”，年紀(jì)輕輕就開(kāi)始講“級(jí)別”、重“排場(chǎng)”，這種“官氣”甚至蔓延，不免讓人聞之心憂。

成人世界的“官念”已讓這一制度走了樣：一部分學(xué)生班干部過(guò)分注重自己的身份，把自己看得比其他同學(xué)高出一等，“管理”意味突出，“服務(wù)”理念淡漠，享受過(guò)多的特殊待遇，滋生“特權(quán)”思想苗頭。

在低年級(jí)，班干部是由班主任指派的。

當(dāng)然，在學(xué)生較為成熟一些的中學(xué)及大學(xué)，班干部可能是由學(xué)生選舉的，但是，班主任所代表的管理權(quán)力，則始終高居于這種選舉程序之上，若未得到這種權(quán)力認(rèn)可，選舉產(chǎn)生的結(jié)果就沒(méi)有效力。

對(duì)孩子的“官迷”情結(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子用正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)方式參與班級(jí)的管理。

要淡化“權(quán)力欲”，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)“官位”的興趣時(shí)，要告訴孩子：官職越大，責(zé)任也就越大。做官是為了給大家做好服務(wù)，并不是高人一等！ 不要用“官職”來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人。

為了讓孩子出名，讓孩子適應(yīng)社會(huì)上當(dāng)官爭(zhēng)權(quán)、為自己撈好處等不良傾向，應(yīng)該堅(jiān)決予以制止。

家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻自我反省，不要把“官本位”思想傳遞給孩子。

家長(zhǎng)不要替孩子“跑官、要官”，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)公正、公平競(jìng)爭(zhēng)。

   小學(xué)生娃娃人群，豈能成為官場(chǎng)，請(qǐng)還學(xué)校一片凈土！一片讀書的干凈地兒！