8月16日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書。白皮書指出，新疆開展教培工作，最大限度挽救了有恐怖主義、極端主義違法或犯罪行為的人員，最大限度地保障了各族人民的基本人權(quán)免受恐怖主義、宗教極端主義的侵害，取得了良好的效果。新疆已經(jīng)連續(xù)近3年沒有發(fā)生暴力恐怖事件。與之形成鮮明對(duì)比的是，從1990年到2016年，在這20多年的時(shí)間里，境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力這“三股勢(shì)力”在新疆策劃并組織實(shí)施了數(shù)千起暴力恐怖事件，造成大量無辜群眾被害,數(shù)百名公安民警殉職，財(cái)產(chǎn)損失無法估算。隨著教培工作的有效開展，大多數(shù)學(xué)員順利結(jié)業(yè)，成功就業(yè)，走上了新的人生道路。

麥麥提·艾麥爾今年34歲，現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)著一家摩托車維修店，每月收入三四千元，日子過得很舒心。麥麥提告訴記者，他生活的變化歸功于政府舉辦的教培中心。正是在阿克蘇市職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，麥麥提學(xué)會(huì)了摩托車維修手藝。以前麥麥提受宗教極端思想影響，不愿意學(xué)習(xí)技能，收入很少。

他說，對(duì)于他現(xiàn)在的收入，老婆很高興，孩子也很高興。

《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書指出，新疆開展教培工作，是政府依法采取的一項(xiàng)社會(huì)治理措施。設(shè)立教培中心的目的，是為了教育挽救像麥麥提一樣參與或被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)，有違法或犯罪行為的人。

白皮書指出，新疆開展教育培訓(xùn)工作勢(shì)在必行。20世紀(jì)初以來，民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力為了達(dá)到分裂中國(guó)的目的，鼓吹宗教極端主義，實(shí)施了一系列暴力恐怖活動(dòng)。宗教極端勢(shì)力肆意歪曲宗教教義教規(guī)，否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果，鼓吹所謂“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”，殘害所謂的“異教徒”“叛教者”，鼓動(dòng)推翻世俗政權(quán)，妄圖建立教法統(tǒng)治的國(guó)家。在過去的20多年，“三股勢(shì)力”策劃并組織實(shí)施了數(shù)千起暴力恐怖案（事）件，新疆的反恐、去極端化形勢(shì)嚴(yán)峻。

新疆開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、宗教極端主義。在教培中心，主要教學(xué)內(nèi)容是國(guó)家通用語(yǔ)言文字、法律知識(shí)、職業(yè)技能和去極端化。

在新疆，很多信教群眾使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平普遍較低，一個(gè)重要原因是宗教極端勢(shì)力利用信教群眾樸素的宗教感情，煽動(dòng)信教群眾抵制學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字。在教培中心，學(xué)員們學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)內(nèi)容就是國(guó)家通用語(yǔ)言文字。我國(guó)法律規(guī)定，國(guó)家通用語(yǔ)言文字指的是普通話和規(guī)范漢字，公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。

結(jié)業(yè)學(xué)員約日柯孜·奧布力喀斯木說：“過去我不會(huì)語(yǔ)言，到哪兒干不了活，掙不了錢。如果還是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的話，到哪地方都可以上班，都可以掙錢。”

南開大學(xué)人權(quán)研究中心主任常健說：“我們看到宗教極端主義特別排斥學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言，把信教群眾限制在只能學(xué)習(xí)本民族的語(yǔ)言，這樣就使他們排斥與其他民族進(jìn)行交流，實(shí)際上這是維持它極端化的一個(gè)重要條件。”

為了強(qiáng)化對(duì)信教群眾的精神控制，宗教極端勢(shì)力歪曲宗教教義教規(guī)，炮制所謂的“教法、家法”，將其作為行為準(zhǔn)則，對(duì)抗國(guó)家憲法法律。針對(duì)學(xué)員普遍缺乏法治意識(shí)，教培中心將法律知識(shí)作為第二項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)員們需要學(xué)習(xí)的，除了憲法、刑法、反恐法、治安管理處罰法、新疆自治區(qū)去極端化條例，還有民法、婚姻法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)員們真正明白什么是合法，什么是違法，以及遇到問題如何向法律求助，國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)明顯增強(qiáng)。同時(shí)，能夠深刻反省自己曾有過參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)的違法或犯罪行為。

結(jié)業(yè)學(xué)員艾現(xiàn)木·熱蘇里說：“我學(xué)法律然后老師給我們講，極端化思想里有一些表現(xiàn)以后，我才發(fā)現(xiàn)我犯錯(cuò)誤了。當(dāng)時(shí)我聽完回到宿舍以后心里特別難受，我們都犯錯(cuò)誤了，但政府沒有懲罰我們，而且給我們準(zhǔn)備了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那一天晚上，一個(gè)晚上沒睡覺，第二天我們?cè)谏险n的時(shí)候，我就跟老師說：‘從今天開始，我就好好表現(xiàn)自己，我要好好學(xué)習(xí)，我要變成另外一個(gè)人。’然后老師說：‘你有這種想法，那我百分百贊同你。’”

新疆特別是位于南疆的四地州，由于宗教極端主義滲透時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，毒害程度深，大量信教群眾被套上了沉重的精神枷鎖，正常生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重干擾，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。為了強(qiáng)化對(duì)信教群眾的精神控制，宗教極端勢(shì)力鼓吹“來世天定”，蠱惑信教群眾拒絕學(xué)習(xí)掌握就業(yè)技能、改善經(jīng)濟(jì)條件、提升自我發(fā)展能力。為了讓學(xué)員擺脫宗教極端主義的精神束縛，教培中心把學(xué)習(xí)實(shí)用職業(yè)技能作為最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)需求和就業(yè)條件，教培中心設(shè)置了服裝鞋帽加工、建筑裝飾、美容美發(fā)、食品加工、汽車維修、地毯編織等多種技能培訓(xùn)課程，確保學(xué)員結(jié)業(yè)后能夠較為熟練的掌握1到2門職業(yè)技能。

西南政法大學(xué)人權(quán)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張永和說：“我們就發(fā)現(xiàn)實(shí)際上極端主義的思想，就是希望貧窮、愚昧，而這個(gè)更容易被它掌握、裹脅，所以從這個(gè)意義上講的話，通過技能的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，第一，是讓他們以后有了新的生存技能而改變自己的生活，過上好的生活，這是第一；第二，通過這個(gè)，他可以清醒地認(rèn)識(shí)到極端主義曾經(jīng)對(duì)他的危害，這樣就保證他們能夠遠(yuǎn)離極端主義，過一個(gè)正常人的生活。”

艾現(xiàn)木·熱蘇里在教培中心學(xué)習(xí)的技能是美容，她已經(jīng)掌握了幾十種美容手法。從教培中心結(jié)業(yè)后，艾現(xiàn)木開起了自己的美容店。以前艾現(xiàn)木只會(huì)干家務(wù)，家庭收入很低，如今她的美容店已經(jīng)有幾十名固定的顧客，日子過得也越來越好。

白皮書指出，學(xué)員在教培中心學(xué)習(xí)過程中的人身自由得到依法保障。教培中心實(shí)行寄宿制管理，學(xué)員可以定期回家，有事請(qǐng)假。教培中心充分尊重和保障不同民族學(xué)員的風(fēng)俗習(xí)慣，免費(fèi)提供種類繁多、營(yíng)養(yǎng)豐富的清真飲食。教培中心生活設(shè)施齊全，充分尊重學(xué)員各方面精神文化生活需要。

阿克蘇市職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心副主任阿依孜木古力·努爾說：“只要他有身體上的不舒服，我們都必須對(duì)癥給他藥。他們有醫(yī)保，只要生病了都是免費(fèi)的。課余時(shí)間像晚上我們都給他們搞業(yè)余活動(dòng)，比如說看電影，還有打羽毛球、乒乓球等等。”

新疆的教培工作還得到國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。2018年年底以來，一些國(guó)家的駐華使節(jié)、聯(lián)合國(guó)官員、社會(huì)組織、媒體記者等近千人到新疆參觀訪問。通過實(shí)地參觀訪問，許多人認(rèn)清了真相，對(duì)新疆開展教培工作表示理解、肯定和支持。

白皮書指出，新疆的教培工作符合國(guó)際社會(huì)有關(guān)公約、倡議中明確的基本原則。新疆開展教培工作正是中國(guó)落實(shí)國(guó)際社會(huì)反恐、去極端化倡議及其理念的具體表現(xiàn)。聯(lián)合國(guó)《防止暴力極端主義行動(dòng)計(jì)劃》報(bào)告就指出，防止暴力極端主義必須擴(kuò)大應(yīng)對(duì)措施，更早介入，消除促成暴力極端主義的因素，用預(yù)防措施配合打擊暴力極端主義。

新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)祖力亞提·司馬義表示：“教培中心教育學(xué)員的方式我覺得有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是用拉的方式而不是推的方式，是用挽救的方式而不是嚴(yán)懲的方式，是用關(guān)愛的方式而不是嫌棄的方式。我想這是因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)為這些學(xué)員其實(shí)也是受害者，我們需要最大程度地教育挽救和保護(hù)他們，從而清除滋生恐怖主義和宗教極端主義的土壤和條件，最終是為了保障新疆各族人民的基本人權(quán)，免受宗教極端主義和恐怖主義的侵害和威脅。”

據(jù)介紹，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作以來，新疆已連續(xù)近3年未發(fā)生暴力恐怖案（事）件，宗教極端主義滲透得到有效遏制，社會(huì)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，民族平等團(tuán)結(jié)，宗教和睦和順，人民生活安定祥和。

新疆烏魯木齊市大巴扎經(jīng)營(yíng)戶阿不拉江·吐爾遜說：“這幾年我們變化太大了，我們?cè)谶@個(gè)地方開店，游客也太多了，我們生意也很好。”

一位外國(guó)游客告訴記者：“這里非常好，我們覺得很安全。這里旅游服務(wù)很好，我們很喜歡。”

新疆的反恐、去極端化斗爭(zhēng)已經(jīng)取得重要階段性勝利，但國(guó)際上有的國(guó)家、組織和個(gè)人，在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。國(guó)際上一些別有用心的人，出于意識(shí)形態(tài)的偏見和不可告人的目的，以各種方式對(duì)新疆教培中心進(jìn)行污名化，企圖否定新疆為反恐、去極端化付出的巨大努力，這是新疆各族人民絕不能答應(yīng)的。我們相信，在新疆各族人民的不懈努力下，新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

（原題為《實(shí)地探訪！這才是最真實(shí)的新疆教培中心》）