作為美國賓尼法尼大學歸來學子中的代表，梁思成與林徽因一道開啟了中國建筑理論、建筑史學和建筑教育、建筑創作的發展歷程。而賓大并不僅僅吸引了梁思成、林徽因的到來，朱彬、楊廷寶、陳植、童寯等第一代中國建筑師都曾在此學習深造，可以說賓尼法尼亞大學是早期中國建筑留學生較為集中的地方。賓大何以受中國建筑留學生的青睞，而這些第一代中國建筑師又分別取得了哪些成就？

由清華大學藝術博物館、清華大學建筑學院共同舉辦的“《歸 成》——畢業于美國賓夕法尼亞大學的第一代中國建筑師”于7月23日在清華大學藝術博物館二層展廳開幕。展覽通過作品與文獻手稿相結合的方式，讓第一代中國建筑師們的手繪作品與老照片、出版物等交相呼應，生動再現了他們的求學與歸國之路。

賓大建筑的第一代中國留學生

20世紀初，大約五十多名年輕的中國學子，通過各種方式前往美國大學接受建筑教育。在這期間，賓夕法尼亞大學是早期中國建筑留學生較為集中的地方。

中國留學生在賓夕法尼亞大學 前排左一：梁思成 前排左二：林徽因 前排左四：陳植  （

陳植家屬供圖）

賓夕法尼亞大學之所以受到中國建筑留學生的青睞，是與其高水平的教育質量、啟發式的教學方法以及教師的個人魅力分不開的。最早來到賓大建筑系的朱彬、范文照、趙深、楊廷寶等，都曾受到保羅·克瑞教授的悉心指導，在學業方面大有收獲，回國后在事業上取得了巨大成功。這也極大地激發了后來的中國建筑學子，他們源源不斷來到賓大學習建筑設計。

中國留學生在賓夕法尼亞大學 左二：林徽因 右一：陳植（

陳植家屬供圖）

這批建筑學專業的留學生回國之后，即在各地從事建筑專業工作，把在美國的所獲學識，應用到實業救國的事業中。他們不僅設計了大量的辦公、住宅、學校、醫院、影院和商業等各類新型建筑，打破了外國建筑師的壟斷地位，而且也協力創建了中國自己的建筑學科體系和教育體系，為中國的現代建筑事業發展做出了巨大貢獻。

中國留學生在賓夕法尼亞大學 前排左一：王華彬 前排右一：哈雄文 （

哈雄文家屬供圖）

在賓大學習建筑

賓大建筑教育認為設計研究是建筑師的重要技能，也是建筑教學中最為重要的一個環節。在四年學習過程中，學生被分配到各個圖房之中，接受曾經在巴黎美術學院受過專業訓練的職業建筑師的具體指導。學生在導師的指導下，需要通過不斷的練習來學習如何設計建筑，尋求解決實際問題的方法，以便發揮自身才能，獨立應對具體實踐所提出的要求。

賓大學生宿舍過街樓拱門洞 楊廷寶 1925 （

楊士英供圖）

（童寯家屬供圖）

賓大建筑教育非常強調建筑構造與建筑繪畫這兩方面的基本功訓練，前者需要遵循各種建造原則，后者則影響學生對于形式、色彩和比例關系中的美學判斷，它們之間的結合則構成了建筑師的必備品質。賓大建筑教育不僅希望培養一批技術嫻熟的繪圖匠，同時也希望把學生培養成真正的建筑師，因此，賓大建筑教育十分強調藝術與技術并重，認為藝術的各種表現形式，如詩歌、音樂、建筑、繪畫與雕塑，構成了一種文化性的整體，因此在藝術方面的素養，對于真正意義上的建筑教育是必不可少的。

學生宿舍 童寯 紙本水彩 1929 （

童寯家屬供圖）

中國留學生的教育成就

在以巴黎美術學院為背景的美國建筑教育體系中，衡量建筑教育水平的一項重要指標就是學生在各種設計競賽中所獲得的獎項。來自中國的留學生在這一競爭激勵的教育體系中屢獲佳績。第一位來到賓大建筑系的朱彬，在三年級就在由“布扎設計協會”（Beaux-Arts Institute of Design）所組織的全美大學生競賽中，從數百名參賽者中脫穎而出獲得二等獎。在獲獎感言中他曾言，“正值大量西方科學涌入中國之際，中國建筑卻因其理念和形式而顯得無與倫比。”

市政廳沿帕克大道立面處理 陳植 1927年沃特·柯普紀念競賽一等獎參賽作品 圖片來源：《賓夕法尼亞大學美術學院：建筑》

在朱彬之后，楊廷寶、童寯、梁思成、陳植、過元熙、吳景奇、王華彬等，也在全美以及賓州的各類建筑設計競賽中頻傳捷報，顯示出極強的學習能力和競爭實力。與之同時，中國留學生也活躍于各種學術領域與社會領域，展現其多才多藝的出色天賦。

新教教堂 童寯 1928年全美大學生競賽中獲布扎設計協會一等獎作品  圖片來源：《布扎設計協會公報》第4輯第5期，1928.3

第一代中國留學生的歸國貢獻

如何建立現代意義上的中國建筑學科與建筑職業體系，如何采用現代知識體系來梳理中國營造這一古老議題，是第一代中國建筑師和建筑學者所面臨的時代命題與歷史使命。

童寯家屬供圖）

畢業于賓夕法尼亞大學的中國建筑學人在其中發揮了奠基性的作用。他們的影響遍及中國現代建筑學科發展的各個領域，不僅開拓了中國現代建筑學科的發展之路，也取得了學術方面的豐碩成果和極高成就。

南京首都飯店 華蓋建筑師事務所 圖片來源：《中國建筑》第三卷第三期 1935

作為賓大歸來學子中的代表，梁思成與同行者一道開啟了中國建筑理論、建筑史學和建筑教育、建筑創作的發展歷程。尤其在建筑史學領域，梁思成為中國營造學社實踐了實證與理論相結合的學術道路，為清華大學建筑系奠定了傳統建筑文化研究的學術基礎。追溯梁思成學術思想、學術范式的本初影響，諸多因素皆孕育于留學賓大期間的“慎修”和遙望故土的“思永”。

以賓大學子為代表的勤于吸收，善于我用，敢于實驗的學術精神，長久啟發著中國建筑學人的創作和理論思考，從而支撐起中國建筑的脊梁。