6月7日中午，2019年高考語文甫一結束，全國各地的高考作文題順勢成為各大平臺的議論焦點。

今年上海卷的作文題與往年相比有所變化，去年的作文題探討了“需要與被需要”的哲學思辨關系，而今年的作文題的視野相對轉向了外部世界。

上海卷

傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

這段話可以啟發人們如何去認識事物。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。

2019年高考上海卷語文作文題與辛豐年《耐人尋味的中國味》一文開頭第一段高度相似，該文于1990年發表在《讀書》雜志上。為此，澎湃新聞記者采訪到辛豐年之子，復旦大學中文系教授嚴鋒。

“（父親的）原文講的是他對中國音樂重新發現過程。我父親是一位西方古典音樂的愛好者，但是他在更多了解西方音樂之后，對中國風格有了更深的認識和喜愛。這其中蘊含的意思，就是我們要跳出來，走出去，才能對人和事物有新鮮感，和更全面深切的認識。”嚴鋒說，“這個道理是很富有展開性的，可以延伸到很多領域，特別是中外文化的交流和比較。當然這也需要考生具有一定的知識文化的儲備和發散性的思維能力，還是有一定難度的。” 

“今年的這道題目和現在的形勢是結合得緊的，它和前兩年的題目不同。”復旦大學附屬中學特級教師黃玉峰詳細地解讀了這道作文題：“前兩年的題目注重一個思辨，比如說需要和被需要。而今年更像是一種問題，就是對民族文化、民族自信心的認同，當然里面也有一個思辨的問題，這個思辨是比較具體的，就是如何對待異域文化與傳統文化之間的關系，既不要崇洋媚外，又不要閉關鎖國。既要重視形式，又要重視內容。這道題的一個好處是它從音樂入手，如果你對音樂比較熟悉，那你在前面部分，敘述和引入的部分可以寫得比較生動。同時這也是這道題目的缺陷，如果考生對音樂不太理解和喜愛，那么寫起來稍微要隔膜一些。”

“這道題是從感性深入到理性的作文，應該談談民族文化與異域文化之間的關系，既不能驕傲自大也不能妄自菲薄，如何在接觸異域文化的過程中有意識地尋找中國文化的中國味，中國味就是中國文化的精華。沒有比較就容易盲目，比較之后才能夠理性地判斷。” 黃玉峰說：“當然題目當中還有感悟的要求，如何向別人學習，如何在對比當中認識自我，要得出一個結論。同時也可以批評當今社會搞的偽國學、漢服熱等一些追求表面形式的行為。”

此外，黃玉峰對比了江蘇省和浙江省的高考題，發現了三者之間的異同之處。

江蘇卷

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

浙江卷

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？

根據材料寫一篇文章，談談你的看法。

【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

“（江蘇卷高考作文題）它真正要談的問題和上海有很多相似的地方，不過它講的不是音樂，而是每個事物都有自己的個性，那我們應該有所吸取有所融合，它講的是一個融合的問題，否則就很單調，沒有發展，水永遠是水，鹽永遠是鹽。上海卷可以談的東西會比較多，對于文化的反省問題、繼承問題都可以談，這個主要是談融合的問題。當然在入題的方面，江蘇卷的局限性會小一些。”黃玉峰分析道：“浙江卷其實討論的是一個群己關系，這個命題在民國時期就已經有很多的討論，既要參考別人的看法，又要注重自己內心的感受，而不管哪種看法都有一個核心，就是‘求真’。”

“這三地高考作文題都有一個共同點，大家都比較多地關注外部世界。”黃玉峰說。