近一段時(shí)間以來(lái)，一些中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)遇到一些障礙，為此，教育部3日發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警，提醒廣大學(xué)生學(xué)者出國(guó)留學(xué)前加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，增強(qiáng)防范意識(shí)。專(zhuān)家表示，希望美方盡快糾正錯(cuò)誤做法，多做有益于促進(jìn)兩國(guó)教育交流合作的事情，為兩國(guó)人民的相互理解和友誼作出努力。

國(guó)家留學(xué)基金委秘書(shū)長(zhǎng)生建學(xué)表示，在高等教育國(guó)際化背景之下，美國(guó)以“國(guó)家安全”為名，收緊中國(guó)留學(xué)生簽證政策，千方百計(jì)阻撓中美之間正常的教育交流及人員往來(lái)，不利于中美國(guó)家之間、人民之間的交流與往來(lái)。

“對(duì)國(guó)際學(xué)者和學(xué)生的限制，損害了中美關(guān)系的社會(huì)基礎(chǔ)。”教育部留學(xué)服務(wù)中心主任程家財(cái)表示。

文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。古往今來(lái)，任何一種文明都需要從其他文明中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。

“中美人文交流，是一個(gè)不斷豐富的過(guò)程，其中有無(wú)數(shù)生動(dòng)的故事。”北京大學(xué)燕京學(xué)堂院長(zhǎng)袁明說(shuō)，在燕京學(xué)堂，有許多來(lái)自美國(guó)的優(yōu)秀青年學(xué)生。他們?cè)诒贝蟮恼n堂里，聽(tīng)到各個(gè)學(xué)科老師關(guān)于中國(guó)和世界的講述，廣闊的中國(guó)大地更為他們準(zhǔn)備了走進(jìn)實(shí)際、走進(jìn)生活的社會(huì)大課堂。許多美國(guó)學(xué)生說(shuō)，這是他們?nèi)松白铍y忘的經(jīng)歷”。實(shí)際上，中美兩國(guó)的年輕人，正在書(shū)寫(xiě)和創(chuàng)造“共同的歷史”。

國(guó)際合作是持續(xù)推動(dòng)知識(shí)進(jìn)步與創(chuàng)新的關(guān)鍵，國(guó)際間正常的學(xué)術(shù)交流不可或缺，合作貢獻(xiàn)才能創(chuàng)造出世界更美好的未來(lái)。有美國(guó)學(xué)者發(fā)表評(píng)論文章指出，美國(guó)對(duì)外國(guó)學(xué)者的排擠，以及不再支持年輕學(xué)者對(duì)新想法的探索，是對(duì)美國(guó)科技繼續(xù)繁榮發(fā)展的嚴(yán)重威脅。

縱觀人類(lèi)歷史，把人們隔離開(kāi)來(lái)的往往不是千山萬(wàn)水，不是大海深壑，而是人們相互認(rèn)知上的隔膜。正如德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨所說(shuō)，唯有相互交流我們各自的才能，才能共同點(diǎn)燃我們的智慧之燈。

近一段時(shí)間，美國(guó)多所著名大學(xué)校長(zhǎng)分別發(fā)聲，表達(dá)對(duì)包括中國(guó)學(xué)生在內(nèi)的國(guó)際學(xué)生和學(xué)者的支持。萊斯大學(xué)校長(zhǎng)致全校所有人員的信中說(shuō)：我們的國(guó)際學(xué)生、教職員工和來(lái)訪的學(xué)者，不論你們是從哪里來(lái)的，在萊斯大學(xué)都會(huì)受到尊重和歡迎。

教育交流是國(guó)家之間人文交流的重要內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性。程家財(cái)表示，教育部留學(xué)服務(wù)中心將始終堅(jiān)定貫徹落實(shí)國(guó)家“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的方針，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生到包括美國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)學(xué)習(xí)交流，同時(shí)，也努力為各國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)作出更大貢獻(xiàn)。

（原題為《專(zhuān)家：希望美方多做有益于促進(jìn)兩國(guó)教育交流合作的事情》）