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家長(zhǎng)朋友圈曬娃孩子樂(lè)意嗎?小學(xué)生交提案,給健康曬娃提建議
曬旅游、曬成績(jī)、曬才藝……在微信朋友圈曬娃,已成為很多父母生活中的一部分。殊不知這樣的行為,也會(huì)給娃帶來(lái)負(fù)擔(dān)。
在上海市第八次少先隊(duì)代表大會(huì)召開(kāi)前夕,上海市中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué)四年級(jí)5名少先隊(duì)員提出了一項(xiàng)“關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)微信朋友圈健康‘曬娃’家庭教育的建議”。
為什么會(huì)有這樣一份提案?
該校四年級(jí)學(xué)生章楚依牽頭做了這項(xiàng)提案。近日,她在接受澎湃新聞(www.kxwhcb.com)記者采訪時(shí)表示,這份提案主要來(lái)自于學(xué)校少年隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展的一次調(diào)研。
章楚依在提案中提到,“父母?jìng)儼盐覀兊目鞓?lè)、煩惱曬在朋友圈里,這本來(lái)是一件很平常的事情,但曬才藝、曬成績(jī)、曬榮譽(yù)、曬游玩,不僅會(huì)增加家長(zhǎng)之間的攀比,還會(huì)將這些現(xiàn)象之后的壓力轉(zhuǎn)嫁到我們孩子身上。”
那么,究竟如何在朋友圈健康“曬娃”?這份提案不僅得到了諸多少先隊(duì)員們的共鳴,如今也引起了家長(zhǎng)、老師、心理學(xué)家以及律師等群體的共同關(guān)注。
六成被調(diào)查學(xué)生不愿意家長(zhǎng)曬娃
調(diào)研采取了問(wèn)卷的形式,從2019年3月開(kāi)始,在學(xué)校三、四、五年級(jí),近400名少先隊(duì)員中開(kāi)展。
在調(diào)研中,章楚依發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)有著相似的經(jīng)歷:有父母把孩子的優(yōu)異考卷曬到朋友圈,就有其他父母逼著自己的孩子做一遍同樣的卷子;還有父母將孩子深夜在家做作業(yè)的照片曬到朋友圈,孩子會(huì)擔(dān)心被同學(xué)嘲笑說(shuō)‘動(dòng)作慢’;也有同學(xué)反映平時(shí)出去旅游,常常因?yàn)楦改敢笈恼諘袢Χ绊懥送鏄?lè)的興致。“我們更喜歡自己愿意拍照的時(shí)候再讓父母幫我們拍,還有同學(xué)反映父母只發(fā)弟弟、妹妹的照片,自己也會(huì)存在一些失落感。”
提案另一參與人謝子俊告訴記者,因?yàn)樗膵寢屧谂笥讶襁^(guò)一段自己跳舞時(shí)的搞笑視頻,第二天他去上學(xué)就被一大波同學(xué)“圍觀”,“當(dāng)時(shí)我的臉都紅了,放學(xué)回家一晚上都沒(méi)睡好覺(jué),覺(jué)得有些丟臉。”謝子俊說(shuō),他不完全反對(duì)父母“曬娃”,但希望不要曬自己的丑照。
調(diào)研發(fā)現(xiàn),有近八成被調(diào)查學(xué)生的父母曾經(jīng)將他們的孩子曬在朋友圈,其中有六成并不愿意父母這樣做。另外,有七成學(xué)生受到別的家長(zhǎng)朋友圈“曬娃”的消極影響。因?yàn)楦改缚吹健皠e人家孩子”的優(yōu)秀表現(xiàn),而對(duì)自己表示不滿。
另外,還有被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為父母朋友圈曬娃,可能會(huì)帶來(lái)安全風(fēng)險(xiǎn)。章楚依表示:“一旦父母把我們的照片放到了朋友圈,很多人會(huì)知道我們的信息,我們擔(dān)心這個(gè)照片會(huì)不會(huì)被壞人利用,泄露了我們的隱私,給我們帶來(lái)潛在的危險(xiǎn)。”
曬娃一不小心變“炫娃”
為何家長(zhǎng)喜歡曬娃?
家長(zhǎng)李女士坦言,“一般情況下,在朋友圈曬娃,主要是出于家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種肯定和驕傲,大部分家長(zhǎng)的初衷其實(shí)都是好的,并不是要傷害孩子,只是有時(shí)候沒(méi)有考慮那么多。”
上海申浩律師合伙人律師張玉霞坦言,現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)往往以“別人家的孩子”來(lái)對(duì)比自己家的孩子,這種行為在家庭教育中是不合適的。“家長(zhǎng)必須意識(shí)到,如果通過(guò)曬娃出現(xiàn)盲目的攀比行為,刻意逼迫孩子,拔高對(duì)孩子的預(yù)期,這樣不僅傷了娃,也傷了自己。”
對(duì)于能否事先征得孩子同意之后再發(fā)朋友圈,家長(zhǎng)程先生認(rèn)為“這實(shí)現(xiàn)起來(lái)很難”。但程先生表示,朋友圈畢竟是公共空間,發(fā)布消息時(shí)的確需要考慮各方面因素。“一般情況下,還是以發(fā)布積極觀念、正能量?jī)?nèi)容為主。”
陸丹薇表示,學(xué)校希望能引入第三方有相關(guān)資質(zhì)的心理專(zhuān)家定期坐堂,與有需求的孩子進(jìn)行私密聊天,以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的心理,“協(xié)同學(xué)校、家庭形成合力,從源頭上緩解矛盾,避免意外的發(fā)生。”





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