上海市教委公布的一組數據，可以作為家長的“定心丸”。4月24日，上海市教委公布了強校工程的階段性進展，128所公辦初中強校工程實驗校辦學質量穩步提高，社會認可度逐漸提升。

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者從上海市教委了解到，2018年7月2日，上海市教委發布了《關于實施百所公辦初中強校工程的意見》，引起廣泛關注。

截至目前，全市已形成128所公辦初中強校工程實驗校，每一所實驗校均已配備1名名校長（含培養對象）、2名名師（含培養對象）、3名指導專家，均已安排支持帶動的優質教育資源，均已制定并啟動實施強校工程三年規劃，學校辦學更有信心，辦學特色逐步顯現，學生和家長的認可度正逐步提升。

上海市教委介紹，目前所有實驗校的強校工程三年規劃均陸續通過專家評審，進入規劃實施階段。每一所實驗校的強校工程規劃都對自身存在的優勢和不足進行了全面分析，并尋找出制約學校發展的核心問題，提出重點改革舉措。

比如，閔行區顓橋中學著眼于提升教學質效，著力打造“超越自我的幸福課堂”，同時結合原有基礎打造航天特色、非遺特色、射擊特色課程。靜安區彭浦四中針對部分中年教師處于事業發展瓶頸期、職初教師較多的現象，在備課、上課、作業、輔導等教學以及教育環節，開展深度的、逐項的反思行動，集聚智慧火花，激發教師專業發展動力。

上海市黃浦學校——多樣的體育課程。

為打造實驗校的強師隊伍，上海各區通過優質引進、學校培育等途徑，實現128所都有1名市級名校長（含培養對象）、2名名師（含培養對象），每所學校不少于5%的教師入選上海市第四期“名校長名師培養工程”種子計劃。

同時，實驗校作為第四期“雙名工程”實踐校，與“雙名工程”高峰計劃、攻關計劃等精準對接，其中高峰計劃入選人員須以所在學校為主體結對區域內1所實驗校，每學年赴結對實驗校講學不少于兩次，每學年接納結對實驗校的校長和教師影子跟崗學習至少兩周；入選“攻關計劃”的基地須與實驗校結對，將實驗校的難題作為研究實踐的項目，攻堅克難。

“雙名”的配備和助力行動，明顯提升了實驗校的教師專業發展和教育教學水平。

曹楊二中特級數學教師在興隴中學聽課指導。

比如高峰計劃入選人、曹楊二中校長王洋每周至少有一半時間在興隴中學，把這所實驗校真正當成自己的學校，組織曹楊二中學科帶頭人、特級教師到興隴中學聽課、指導區級教學評優。興隴中學經過多方助力和自身努力，在區域初中已嶄露頭角。

各區因地制宜，采取市和區實驗性示范性高中、優質品牌公辦初中、優質民辦初中、區教育學院等優質資源進行整體帶動提升。

應昌期圍棋學校課程讓學生樂在“棋”中。

統計顯示，上海已有32所市實驗性示范性高中（含分校）、5所區實驗性示范性高中、57所優質品牌公辦初中、15所優質民辦學校、4所區教育學院、1所國家改革發展示范中職校采取“一帶一”“一帶二”等方式集中優勢資源支持實驗校建設。

黃浦區教育局局長姚曉紅表示，黃浦區以示范性實驗性高中的力量統整資源，5所實驗校都有至少一所市實驗性示范性高中和一所優質初中共同支持帶動，市實驗性示范性高中校長作為實驗校的區級指導專家，全程參與實驗校的重點工作，建立專家顧問帶教機制、績效評價考核機制、宣傳典型培育機制等，保證實驗校一個都不掉隊。

虹口區教育局副局長孫磊表示，虹口區在采取優質民辦初中托管、優質公辦初中協助、區教師進修學院專業機構引領、緊密型集團合作、學區化聯合推進等多種方式，推動實驗校發展。比如組織民辦迅行中學管理團隊和優秀教師直接參與霍山學校管理和教學工作，努力實現學校結構性改革，將其打造成一所適應北外灘地區發展的公辦精品化學校；在彩虹灣新建市五中學校舍，全面改善辦學條件，擁有室內外體育場地、下沉式廣場等設施，成為全區規模最大、功能最全、設施最先進的學校之一。

徐匯區的市實驗性示范性高中南洋中學與強校工程實驗校南洋初級中學一體化管理，上海市南洋初級中學校長周英儁介紹，已有32名高中骨干教師到初中任教、14名初中教師到高中進行崗位實訓，德育特色課程，初中心理健康教育課程，科技、藝術和體育“一條龍”課程等獲得學生98%以上的滿意度。南洋初級中學在連續獲評徐匯區教育系統績效考評優的同時，不斷獲得社會認可，順利接受了徐匯區教育局要求擴招2個班的任務，校園開放日參加人數也逐年增加，2019年達到445個家庭。

為推進強校工程向縱深發展，上海市教委表示，將重點建立健全四項機制：交流研討機制、課程教研機制、宣傳引導機制、評估監測機制，關注學生學業質量、教師專業成長，以“評估-反饋-改進-提高”的方式，支撐每一所學校在原有基礎上不斷進步。