又到了升學(xué)季了，越來(lái)越多的二孩家庭遇到這樣的煩惱：要不要送孩子去寄宿制小學(xué)？

日前，杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在校內(nèi)做了一份小問(wèn)卷：“你是否愿意將孩子送入寄宿制小學(xué)？”而同時(shí)，我們?cè)凇罢憬?4小時(shí)”APP和微信公眾號(hào)“升學(xué)寶”上發(fā)起了這個(gè)話(huà)題的投票調(diào)查。

有三千多位家長(zhǎng)參與了這個(gè)話(huà)題的調(diào)查，討論得熱火朝天。

隨著二孩家庭的增多，越來(lái)越多的父母遇到這樣的煩惱，特別是那些大孩還沒(méi)有到完全獨(dú)立年齡的家庭，因?yàn)榈诙€(gè)孩子的出現(xiàn)，他們開(kāi)始考慮“要不要讀寄宿制小學(xué)”的問(wèn)題。

杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的問(wèn)卷結(jié)果顯示：學(xué)校小學(xué)部51.7%的家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子，這些家庭中有72.6%的家長(zhǎng)愿意將大孩送入寄宿學(xué)校，19.6%的家長(zhǎng)愿意將二孩送入寄宿學(xué)校，7.8%的家長(zhǎng)愿意將兩個(gè)孩子都送入寄宿學(xué)校。

“浙江24小時(shí)”APP和微信公眾號(hào)“升學(xué)寶”上，家長(zhǎng)們不僅參與了調(diào)查，而且還各抒己見(jiàn)。近30%的家長(zhǎng)愿意把孩子送到寄宿制學(xué)校，理由很明確：專(zhuān)業(yè)的事應(yīng)該交給專(zhuān)業(yè)的人去做。甚至有20%的家長(zhǎng)愿意把兩個(gè)孩子都送到寄宿制學(xué)校，不知道他們是不是在家被熊孩子氣到了。但有一半的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子應(yīng)該在父母身邊長(zhǎng)大，尤其是低齡的孩子，他們認(rèn)為送孩子去寄宿制學(xué)校不利于形成良好的親子關(guān)系，也不利于孩子的心理健康發(fā)展。

但同樣有一半的家長(zhǎng)肯定了寄宿生活會(huì)幫助孩子培養(yǎng)生活自理能力、時(shí)間管理能力、解決問(wèn)題的能力。

不少家長(zhǎng)還私信給我們，講了自己的切身感受。

老大已經(jīng)寄宿，還要再把老二送進(jìn)去嗎

在杭州一家外企當(dāng)高管的趙聰（化名）最近很煩惱，一家人開(kāi)了好幾次家庭會(huì)議，議題只有一個(gè)——要不要把二孩送進(jìn)寄宿制小學(xué)？

趙聰是兩個(gè)孩子的爸爸，大孩是個(gè)男孩，小學(xué)五年級(jí)，二孩是個(gè)姑娘，今年要幼升小。

“當(dāng)初大孩要上小學(xué)時(shí)，二孩剛出生不久，我和妻子工作很忙，很難顧全兩個(gè)孩子，如果把大孩托給家里的老人照顧，又怕老人會(huì)溺愛(ài)，不利于孩子的成長(zhǎng)。”趙聰考慮了很久，便決定將大孩送到寄宿學(xué)校去。

做出這個(gè)決定，對(duì)于他來(lái)說(shuō)實(shí)屬無(wú)奈，“很多人說(shuō)，孩子讀小學(xué)一年級(jí)的起始階段很重要，孩子放學(xué)回家后必須要家長(zhǎng)全程盯著。”趙聰經(jīng)常加班，還時(shí)不時(shí)出差，“大孩讀書(shū)要重點(diǎn)關(guān)注，二孩生活需要照顧，孩子?jì)寢屢粋€(gè)人肯定吃不消。”

當(dāng)時(shí)，趙聰把大兒子送到寄宿制小學(xué)，“從周一到周五，孩子都在學(xué)校里，由學(xué)校老師管著，我們就可以全力以赴對(duì)付老二了。”趙聰說(shuō)，“老大剛開(kāi)始住校時(shí)，我很害怕和他相處的時(shí)間少了，會(huì)導(dǎo)致我們之間關(guān)系疏遠(yuǎn)，也害怕他會(huì)不適應(yīng)住校生活，在學(xué)校里過(guò)得不開(kāi)心。不過(guò)這五年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老大完全適應(yīng)了寄宿制生活，生活自理能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn)、果斷，也愿意跟父母分享在學(xué)校發(fā)生的趣事。”

因?yàn)橛辛顺晒Φ陌咐越衲晷∨畠河咨。w聰一開(kāi)始就打算讓老二跟著哥哥一起住校，培養(yǎng)自理能力。

沒(méi)想到第一個(gè)跳出來(lái)反對(duì)的是妻子，“她覺(jué)得，雖然老大每個(gè)周末回家都很開(kāi)心，但是她總覺(jué)得我們虧欠了兒子。所以，她想讓女兒讀公辦小學(xué)，每天能回家來(lái)吃晚飯，飯后可以一起看看書(shū)聊聊天。”

趙聰很糾結(jié)，一方面他覺(jué)得妻子的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但另一方面他根據(jù)老大的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)寄宿生活的確對(duì)孩子幫助很大。現(xiàn)在，他想把決定權(quán)交給小女兒，“每周老大放學(xué)回家，我都會(huì)帶著女兒去接他，一路上兒子就會(huì)和我們說(shuō)起在學(xué)校里發(fā)生的種種趣事，弄得老二也非常向往住校。”

5月5日就要小學(xué)公民同招網(wǎng)上報(bào)名了，給趙聰思考的時(shí)間也剩下不多了。

夫妻分工明確：一個(gè)管老大學(xué)習(xí)一個(gè)照顧老二

住在杭州濮家新村的杜濤（化名）有兩個(gè)孩子，大孩上小學(xué)一年級(jí)，就讀于杭州的一所公辦小學(xué)，二孩剛出生不久。

“我的大孩和二孩正好差六歲，帶起來(lái)非常辛苦。”杜爸爸告訴記者，大孩剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，妻子正在坐月子。一邊要哄著懷里的二孩，一邊又要督促大孩學(xué)習(xí)，非常艱難。

他記憶深刻的是有一次，還沒(méi)出月子的妻子為了帶大孩上培訓(xùn)班，路上淋了雨得了重感冒，杜先生每次想起就覺(jué)得又是心疼又是愧疚。不過(guò)即使這樣，夫妻二人從來(lái)沒(méi)有想過(guò)將孩子送去住宿。

“小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，必須有家長(zhǎng)在身邊監(jiān)督。”杜爸爸說(shuō)，為了更好地照顧兩個(gè)孩子，夫妻兩個(gè)人分工明確，妻子在老家照顧正在哺乳期的二孩，爸爸在杭州負(fù)責(zé)照顧剛上小學(xué)的大孩，“每天老大放學(xué)回到家，我會(huì)抽出30~60分鐘陪孩子吃晚飯，輔導(dǎo)他的功課，然后我再繼續(xù)忙工作。如果出差，我每天傍晚都會(huì)打電話(huà)回家，或者和孩子連上視頻，聊一聊他在學(xué)校的經(jīng)歷，然后督促他寫(xiě)作業(yè)，讓他將寫(xiě)完的作業(yè)拍照片發(fā)給我。到了晚上八點(diǎn)半，我會(huì)再打一次電話(huà)回家，督促他睡覺(jué)。”杜爸爸說(shuō)，雖然每天這樣打電話(huà)和監(jiān)督孩子會(huì)很累，但是他能明顯感覺(jué)到自己監(jiān)督的效果，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣保持得不錯(cuò)。

在他看來(lái)，這個(gè)年齡段的孩子，父母是否在孩子身邊，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，他向記者說(shuō)了一次自己輔導(dǎo)孩子功課的體會(huì)。

“前段時(shí)間，老大成為了少先隊(duì)員，要在家里練習(xí)中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌和敬隊(duì)禮，我陪他每天練，然后告訴他等練習(xí)好了，就拍一段視頻給弟弟看。聽(tīng)了這話(huà)，孩子練得更加起勁，說(shuō)一定要做得非常完美給弟弟看，要成為弟弟的榜樣。”杜爸爸笑著說(shuō)，這種親人之間的陪伴感，孩子只有在家里才能體會(huì)到。

杜爸爸說(shuō)，帶兩個(gè)孩子對(duì)于他和妻子來(lái)說(shuō)非常累，但看到孩子慢慢地成長(zhǎng)，兄弟二人的情感不斷加深，他覺(jué)得再累也是值得的，“這樣的親情陪伴帶來(lái)的滿(mǎn)足感，豈是把孩子送到寄宿學(xué)校能得到的。”

（原題為《三千多家長(zhǎng)參與調(diào)查，二孩家庭的煩惱——你會(huì)把孩子送入寄宿制學(xué)校嗎》）