在我們高二、高三的時候可能經歷過很多次會考、模考，而高考只有高三6月的那一次，所以也被稱為“一考定終身”。但是，在如今浙江的高中里，高二的學生早早開始準備起學業水平考試，這場考試或許會成為影響大學錄取的第一份成績記錄。

高二開啟高考時間，兩年時間久經“考”驗

19歲的杜一鳴，是浙江省某所一級重點中學的高三學生。除了語數外，杜一鳴選了物理、化學和生物作為高考科目。他的高考時間從高二上學期的11月就開始了，關鍵考試變多了，且“次次要緊，次次不能放松”。

杜一鳴在去年11月參加了物化生和外語四門科目的“第一次高考”。在今年4月的第一個周末，他將參加選考科目的“第二次高考”。這兩次考試的物化生成績，會擇優按照等級賦分的方式計入高考總分。而等到6月的全國高考時間，杜一鳴會面對語數外的考試。語文和數學的成績只有那一次機會考出，而外語成績會和去年11月的外語考試成績擇優按實考分的方式計入總分。

等到6月初全國考生結束高考的時候，迎接杜一鳴的還有浙江大學的“三位一體”考試。對于浙江考生來講，如果想沖刺北大清華等一些國內頂尖的高校，最好還要參加6月中旬由這些高校各自自行命題的“三位一體”考試。最終，這次考試的成績，會跟高考6門科目的成績，以及更早前的學業水平考試成績一起，按比例組成錄取的成績單。這樣的“三位一體”錄取名額，可能占到這部分高校錄取管道的八成以上；如果考生打算純靠高考成績來進入上述高校，不是不可行，但也意味著自動放棄了很多機會。

杜一鳴緊張的備考時間表并不是孤例。浙江的新高考改革，相比“一考定終身”的傳統高考模式，出現了巨大的變化。

總結來講，大概有三大新特點：

1.取消文理分科，使用“語數外三科必考，其余科目7選3”的新規則；

2.外語、選考科目均提供2次考試機會，取最高分計入高考總分，選考科目按排名分等級賦分；

3.不局限于高考統招，省內和省外教育部直屬高校的“三位一體”招生規模擴大。

新高考之路，除了努力，還充滿選擇。

選擇一：定制自己的考試時間表

每個考生手中都握著一張密密麻麻的考試時間表。與傳統的“一考定終身”的模式不同，上面表格中的每場考試都可能影響到最終錄取。

是否要參加“三位一體”招生？學考需要考幾次，每次考幾門？對于這些問題，考生們，需要根據各自的情況和目標，來定制自己的考試時間表。

如果走普通高考的招錄路徑，影響錄取的是兩輪選考和語數外三科的高考，至于學考，只要“保及格”就行。

如果走“三位一體”的招錄路徑，上述所有考試都會影響錄取：你需要在學考拿到盡可能多的A（會計入“三位一體”總分） ，參加兩輪選考和語數外高考，以及心儀高校的“三位一體”校內測試。

目前，在浙江參與“三位一體”招生的高校共有57家，其中省內高校49家，省外及教育部直屬高校8家。國內頂尖的清華大學、北京大學、上海交通大學、復旦大學、浙江大學、中國科學技術大學均參與“三位一體”招生。

根據浙江省教育考試院公布的信息，今年浙江省內高校“三位一體”招生計劃共計8690人，省外及教育部直屬高校的“三位一體”招生簡章尚未公布，去年為1664人。由于2019年普通高考的招生計劃未公布，若參考2018年23.1萬的高考統招人數，兩種招生人數比例約為1:23，“三位一體”的在全部招生中的比例已不可小覷；在部分高校的招生中甚至占據八成以上名額，更是至關重要。

選擇二：35種選課組合，選哪三科考試？

改革后的浙江高考，七門選考科目排列組合，衍生出35種不同的選科方式。

澎湃新聞（www.kxwhcb.com）找到浙江某所一級重點中學一個2018年6月畢業的“化學+生物”普通行政班，記錄了這個班級里57位學生的選科決定。

通過比較每位學生在高中三年6次大型考試的排名，我們發現：非常符合常理的，學生選科首先考慮優勢科目。該校老師郝晨飛介紹：“即便某些科目在未來專業填報上有再大的余地，學生還是選自己有優勢的科目。”

在這個班級里，我們發現8位同學選擇了高一成績最好的三門學科。

這樣的新規則，可能幫助部分偏科考生“彎道超車”。

我們尋找出本班兩位全能學霸和兩位偏科學霸進行比較，全能學霸高一每科成績均在年段前20%，且7門科目總成績排名最靠前；偏科學霸選考科目成績均在年段前20%，但其余科目相對落后。

先回顧下全能學霸與偏科學霸在高一時的成績分布，這四位同學選考科目的成績相對接近，但從7門科目的總成績來看，全能學霸是完全領先于偏科學霸的：

通過選科，偏科學霸甩掉了劣勢科目，拉近了與全能學霸的距離，甚至在最終排名上超過全能學霸。按照等級賦分方法，我們將上面4位同學在高一至高三6次大型考試的排名百分比轉換為賦分，圖示這幾位同學的成績曲線。如果單看高三兩次考試，甚至都無法判斷誰是全能學霸，誰是偏科學霸。

在這個班級里，也有學生并未完全按照個人的排名選擇優勢科目。

這一現象出現的原因可能是考生為了今后選專業做出的考慮。該校高三學生李子睿在高一時就對計算機編程產生了興趣，為了今后能在計算機專業深造，他“選科時幾乎沒猶豫就選了物理”。

選擇三：在高校定制規則下，如何揚長避短？

新高考規則，還給高校提供了更多招錄自主權。

一方面是，與以往招錄時只有文理兩類學生不同，目前高校各專業招生時，對學生選考科目有了更具針對性的要求。舉例來說，北京大學的天文學、心理學專業要求考生選考科目含有物理；中國人民大學的財政學、金融學專業要求考生選考科目含有歷史或物理；浙江大學的人文科學試驗班則不限選考科目。

據浙江教育考試院，2019年選考科目要求范圍為1門的占6.8%，2門的占8.8%，3門的占23.3%，不限的占61.1%。與2017年相比，2019年部分高校對培養要求明確、與中學所學科目關聯度較高的專業提出了更為明確的選考科目要求，而對基礎素養要求比較寬泛的專業則適當放寬了選考科目要求范圍。

另一方面，“三位一體”綜合評價招生管道擴寬。高校能更自主地組織校內測試，通過筆試、面試、體測等方式篩選學生、擇優錄取。

以2018年8所浙江省外高校及教育部直屬高校為例，這些頂尖高校通過高考在浙招生的計劃人數共計1696人（其中，浙江大學1618人），而通過“三位一體”招生的計劃人數為1664人，從整體規模上已經接近1:1。

如果剝離掉浙江大學，其他中國頂尖高校通過“三位一體”綜合評價在浙招錄的人數已遠超高考投檔招生。也就是說，如果你是應屆畢業生，想要考入上述7所頂尖高校，最保險的方案是參加這些學校的“三位一體”綜合評價招生；否則，等到高考投檔時，即使有一個非常好的高考成績，這些頂尖高考的招生名額也少之又少。以去年的招生計劃為例，清華大學通過高考在浙招生8人，通過“三位一體”在浙招生105人；北京大學通過高考在浙招生23人，通過“三位一體”在浙招生85人。

除了招生管道拓寬，高校在校內測試階段亦擁有更大主動權，可以在筆試、面試、體能測試等多個維度篩選考生。

以筆試為例，在國內頂尖大學的“三位一體”綜合評價考試中，物理學科作為篩選考生的“利器”，成為大多考生的筆試必考科目。即便該考生高考選考科目不是物理，也有可能在校內測試筆試時被考察物理。據清華大學2018年浙江省“三位一體”綜合評價招生簡章，在校內測試中，有77.1%的考生在筆試時被考察物理。

北京大學的“三位一體”綜合評價也是類似，關于高校測試的筆試內容，北京大學2018年浙江省“三位一體”綜合評價招生簡章這樣規定：筆試科目為五門，其中必考科目為“語文、數學、英語”三門科目，選考科目為“物理、歷史、化學、政治”四個科目中任選二門，要求“物理”和“歷史”二門科目中至少選擇一門。

2014年，時任教育部副部長杜玉波曾用四個“最”字來形容新高考的改革力度：“這次考試招生制度改革，是恢復高考以來最全面、最系統的改革，是教育綜合改革中最重要、最復雜的改革”。

轉眼之間，浙江新高考已經送出兩屆學子，2019屆高中生即將沖刺6月語數外高考，成為新高考的第三屆畢業生。在實施過程中，細小的調整仍不斷在浙江發生。

不論是一線師生，還是教改專家，對于如何應對這場零和博弈莫衷一是。而在更寬泛意義上，整個中國的高考改革將走向何處，亦留待時間檢驗。

應受訪者要求，文中的師生均為化名。