“來自星星的孩子”潼潼喜歡在自己的世界里追逐蝴蝶。

今年4月2日是第12個“世界自閉癥日”。在這個特殊日子前夕，廣州市番禺區(qū)市橋沙墟二小學(xué)的二年級學(xué)生潼潼收到一份非常喜歡的特別禮物——同桌彤彤送的藍色蝴蝶結(jié)發(fā)夾。

潼潼把帶有蝴蝶結(jié)的藍色發(fā)夾別在彤彤頭上。 本文圖片 “南方日報”微信號

互贈藍色蝴蝶結(jié)發(fā)夾是這對同桌獨有的默契，潼潼最近也在催促媽媽給她買一個藍色蝴蝶結(jié)發(fā)夾，她想把它送給彤彤。

2017年，沙墟二小學(xué)作為番禺區(qū)第一間開設(shè)特教班的試點普通學(xué)校，招收了3名自閉癥學(xué)生接受融合教育，潼潼便是其中之一。

潼潼在特教班上實用語文課。

自閉癥又稱孤獨癥，患此病的孩子有一個美麗的名字：“星星的孩子”。“星孩”習(xí)慣呆在自己的孤獨星球中，不愛和他人交流。

彤彤記得，當(dāng)年9月1日，剛?cè)雽W(xué)的潼潼無法適應(yīng)陌生環(huán)境，焦躁不安。放學(xué)排隊時，彤彤牽住站在前面的潼潼的手，帶著她走向校門。

“彤潼”從小學(xué)第一天開始就牽手相伴而行。

兩只手輕輕一牽，如有魔力一般開啟了兩個人的友情。

班主任薛麗焱說：“可能，這就是特別的緣分，兩個可愛的‘彤潼’從小學(xué)第一天就玩到一起，像親姐妹一樣。”

比潼潼小4個月的彤彤用稚嫩的聲音說：“潼潼好可愛！她比我大一點、高一點，像我的姐姐。但她更像我的妹妹，我想一直照顧她。”

彤彤給潼潼寫的信。

每天上午，潼潼要到特教班學(xué)習(xí)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等主科課程，并矯正行為習(xí)慣，下午再回到普通班上課。

潼潼很喜歡彤彤的長頭發(fā)，喜歡為她扎辮子。

剛?cè)雽W(xué)的第一學(xué)期，彤彤擔(dān)心潼潼會“迷路”，便當(dāng)起了“護潼使者”：上午上課前，她總會在校門口接送潼潼到特教班，自己再回普通班；下午上課前，她又到校門口接回家午休的潼潼回到普通班。

在普通班做眼保健操時，彤彤總不忘用余光看看潼潼，并小聲提醒她：“潼潼，做操哦。”

有一次下課，患感冒的潼潼打了個噴嚏，面對流出來的鼻涕束手無策。一旁的彤彤立刻抽出紙巾，仔細地幫她擦干凈。

“彤潼”一起在普通班上課。

在這樣的陪伴和關(guān)心中，原本抗拒和人交往的潼潼將彤彤當(dāng)成了好朋友，一見到彤彤總會先給她一個大大的擁抱，再一起跑到活動區(qū)手拉手轉(zhuǎn)圈圈。

“潼潼，我們一起來轉(zhuǎn)圈圈。”

同班的小麗也拉起潼潼的手，在彤彤的帶動下，越來越多的小朋友主動和潼潼玩耍。

一開始在同學(xué)們眼中有些特殊的潼潼，漸漸和大家打成一片：上課時不再亂跑亂叫，而是安靜地坐在座位上；面對同學(xué)的牽手，不再甩手離開，而是欣然接受。

“彤潼”一起吹泡泡。

“潼潼的變化很大。”沙墟二小學(xué)特教組組長劉家俊說，相比于在特殊學(xué)校求學(xué)中輕度自閉癥兒童到普通學(xué)校接受融合教育，能更好地提高社交能力、融入主流社會。

融合教育是雙向融合，普通孩子也從中培養(yǎng)了主動關(guān)心他人的良好品質(zhì)，和特殊孩子一起進步。

彤彤幫助潼潼穿鞋子。

沙墟二小學(xué)校長王活游說，自開設(shè)特教班以來，自閉癥兒童在校以“特教班加普通班”的融合教育模式學(xué)習(xí)，在矯正行為的同時提高社交能力，逐漸融入學(xué)校，也在全校營造了有愛互助的氛圍。

“教育不能放棄任何一個學(xué)生的培養(yǎng)。”

未來，將有越來越多的“星孩”有機會接受融合教育。2018年8月，廣州市教育局等多部門聯(lián)合印發(fā)《廣州市第二期特殊教育提升計劃（2018—2020年）》，提出建成融合教育實驗幼兒園20所、資源教室165個、特教班40個，全面推進融合教育。

潼潼在特教班進行感統(tǒng)訓(xùn)練。

但融合教育不在一朝一夕，“家長關(guān)”難打通是常見的問題，潼潼也曾面對過。

一開始，班里少數(shù)家長擔(dān)心潼潼情緒較為波動，會擾亂課堂秩序影響其他孩子學(xué)習(xí)，提出反對的聲音。為了消除家長的顧慮，班主任薛麗焱和特教老師主動找這些家長談心，請求他們理解和包容，并通過特教課程引導(dǎo)潼潼遵守課堂秩序。潼潼媽媽也經(jīng)常到學(xué)校了解孩子的情況，幫助女兒糾正不良習(xí)慣。

漸漸地，家長們接納了越變越“普通”的潼潼，主動教育孩子多多關(guān)心她。

薛麗焱說：“融合教育讓老師、學(xué)生、家長的心都變得更加柔軟了。”

“潼潼，親親。”只要彤彤把臉靠近，潼潼就會送上一個輕輕的吻。

如今“彤潼”這對好朋友也將兩個家庭緊緊聯(lián)系在一起。

“媽媽，今天潼潼能跳一次繩了。”彤彤放學(xué)回家后經(jīng)常和媽媽聊起潼潼。

“你最好的朋友是誰呀？”每當(dāng)媽媽問起這個問題，潼潼就會脫口而出：“彤彤！”

“彤潼”結(jié)下深厚的友誼。

兩位媽媽經(jīng)常交流兩個孩子的情況，也成為了好朋友。遇上秋游等活動，她們總不忘多為對方的孩子準(zhǔn)備多一份零食。

“彤潼”這對好朋友，也將兩個家庭緊緊聯(lián)系在一起。

“孩子有一顆善良的心，這比什么都重要。”彤彤媽媽說，她非常支持女兒當(dāng)“護潼使者”，單純的潼潼也贈與了彤彤美好的友情，兩人在融合教育中一起更好地成長。

“彤潼”在融合教育中一起成長。

兩人最喜歡一起轉(zhuǎn)圈圈。

“我要和潼潼一起上中學(xué)，上大學(xué)。”彤彤拉起潼潼的手，一起歡快地轉(zhuǎn)圈圈，像兩只快樂的蝴蝶一起漸漸飛離孤獨星球。

（原題為：《我有一個來自星星的同桌》）