多情的人其實不能怪他，多巴胺這樣分泌，你能控制住嗎？”——也許你也在抖音上刷到過這樣一則視頻。這位將化學課講得如此生動的網(wǎng)紅，就是廣元中學的化學老師向波。

在抖音上，向波的粉絲量已經(jīng)超過三百萬，點贊數(shù)幾十萬的視頻比比皆是。在他的眼里“萬物皆化學”，“我能火也是一種化學反應，因為網(wǎng)友看到我的視頻會分泌多巴胺。”

幽默風趣、金句頻出的向波，其實也有過一段迷惘。

2005年，19歲的他考入大學后，由于年輕氣盛，當年就選擇了退學。他先去賣手機卡，再去廣東的工廠做了半年質檢工作，后來甚至跑到湖南株洲修鐵路，“最后，發(fā)現(xiàn)還是讀書好。”在2008年底，向波瞞著父母去學校補習了半年，功夫不負有心人，次年高考，他順利考上西南大學的化學專業(yè)。2013年畢業(yè)后，向波回到母校廣元中學，成為了一名化學老師。

在他看來，興趣是最好的老師，學生真正喜愛這門課，成績的提升自然不在話下。由于課堂教學時間有限，向波便選擇利用周末時間，錄制主題視頻來進一步激發(fā)學生的學習興趣。

“就是關于戀愛的那個視頻，因為文件比較大，所以我就傳到視頻網(wǎng)站上，方便把鏈接給學生嘛。”向波笑著說，自己感覺講得非常不好，都準備刪了，沒想到視頻上傳后的當天晚上就火了。之后，有用戶把內容截取后發(fā)到了抖音上，不僅引來了很多粉絲，還希望他能夠持續(xù)更新。向波這才意識到原來短視頻有著這么廣泛的受眾群體。

目前在抖音上，向波的粉絲量已經(jīng)超過三百萬，點贊數(shù)幾十萬的視頻比比皆是，他可以說是一個十足“網(wǎng)紅”了。

向波說，對他影響最深的是戴建業(yè)老師，而對于自己的視頻能夠火，他再次使用了他那“萬物皆化學”的理論：“網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)學知識也能這么快樂，多巴胺分泌地越來越多，就會忍不住繼續(xù)看更新的內容。”

在完成了緊張的備課任務后，剪輯視頻占用了向波不少休息的時間。但他微笑著說，只要傳播知識的同時還能給人帶來快樂，那便是一件有意義的事。

為了制作視頻，他已經(jīng)花去近萬元購置設備，這包括一臺單反相機，以及一個三千多元的收聲設備。“現(xiàn)在上課的壓力已經(jīng)很大了，還要拍攝、剪輯視頻，時間真的有點不夠用。”

（原題為：《廣元化學老師 制作“教學視頻”意外圈粉300萬》）