近日，遼寧省大連市大連東軟信息學(xué)院的臺(tái)階因被上貼上數(shù)學(xué)公式和物理公式成了網(wǎng)紅，被網(wǎng)友戲稱為“學(xué)渣不通”樓梯。3月8日，北京青年報(bào)記者從該校基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳昊處了解到，在樓梯上貼公式的想法來(lái)源于幼兒培訓(xùn)班的樓梯廣告，目的是為了讓在潛移默化中掌握知識(shí)點(diǎn)。

3月7日，大連東軟信息學(xué)院的＂硬核＂臺(tái)階火了，在抖音、微博等社交平臺(tái)中，不少網(wǎng)友都PO出了該校貼滿了公式的樓梯視頻。有網(wǎng)友戲稱，上個(gè)樓梯會(huì)“舉步艱難”，這個(gè)樓梯是“學(xué)渣不通”樓梯，還有網(wǎng)友提出疑問(wèn)：“樓梯上都是公式，考試的時(shí)候是不是可以照著抄了？”

3月8日，大連東軟信息學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳昊告訴北青報(bào)記者，網(wǎng)傳的這個(gè)樓梯是通向東軟信息學(xué)院A5教學(xué)樓的樓梯，且在上學(xué)期一開學(xué)的時(shí)候就貼在了這里。因?yàn)楣綐翘菰趯W(xué)生中反響不錯(cuò)，學(xué)校還計(jì)劃著在2019級(jí)新生來(lái)之前，在宿舍、食堂的臺(tái)階上也貼一些這樣的樓梯貼，讓學(xué)習(xí)不僅停留于課堂。

說(shuō)起公式樓梯的創(chuàng)意，陳昊介紹，這個(gè)樓梯的創(chuàng)意源自幼兒培訓(xùn)班的樓梯廣告，“一般培訓(xùn)班貼的都是招生的廣告什么的，我看到后就想，我們是不是把這些廣告換成公式貼在學(xué)校的樓梯上，來(lái)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)。”陳昊說(shuō)，之所以選擇將公式貼貼在了去A5教學(xué)樓的樓梯是因?yàn)锳5是大教室，經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)、物理公開課，因?yàn)槔砜浦R(shí)比較抽象，有大量公式和定理需要強(qiáng)化記憶，貼上這種樓梯貼，讓學(xué)生“抬頭不見低頭見”，潛移默化中去掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果更好。

對(duì)于網(wǎng)友提出的“考試是不是可以照著抄”的疑問(wèn)，陳昊則表示完全不擔(dān)心，“數(shù)學(xué)、物理這些學(xué)科運(yùn)用很重要，雖然臺(tái)階上貼滿了公式，考試的時(shí)候就算他們看見了，不會(huì)用還是一樣的。而且我覺得，有公式貼在那里也挺好的，在平時(shí)的考試中，我們也是允許學(xué)生帶著一張僅寫有公式的紙進(jìn)考場(chǎng)的，畢竟現(xiàn)實(shí)生活中，我們及不得公式的時(shí)候還會(huì)去翻翻書，會(huì)用其實(shí)最重要。”

而面對(duì)著公式臺(tái)階的走紅，陳昊則告訴北青報(bào)記者，這一點(diǎn)是他和同事們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，也沒(méi)有想到，“這只是我們提升教學(xué)的一部分，除了臺(tái)階公式外，其實(shí)我們還利用課余時(shí)間在直播平臺(tái)上做直播，幫助學(xué)生們預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。”

（原題為《大連一高校“硬核”公式臺(tái)階走紅》）