3月7日下午，全國政協十三屆二次會議教育界別聯組會迎來了一位特殊的客人——教育部部長陳寶生。“每年這幾天，我們都會來到政協教育界別聯組會，認真聽取10多位委員的建議，我們把這次會議看成是一個節日、一場精神大餐。”在聽取完12位委員的發言后，陳寶生如是說。

委員輪流發言，部長依次回應。但這場會議內容，遠不止于此。最近兩年，“報賬”，成為全國政協教育界別聯組會上的流行語，也逐漸固定為會議的必選動作，意指陳寶生向各位委員通報去年聯組會上所提問題的辦理結果。

“去年聯組會上，有委員提出加強生態文明教育，對此，教育部發揮課堂主渠道作用，納入相關課程。根據學生年齡特點、認知規律和學科特點，有機融入生態文明內容；發揮校園文化熏陶作用，開展主題教育活動。”陳寶生表示。

同時，記者從教育部了解到，義務教育道德與法治課程和高中思想政治課程明確要求學生“愛護動植物，節約資源”“了解本地區生態環境，參與力所能及的環境保護活動”。小學科學課程融入科學、技術、社會與環境的內容。初中化學課程要求學生“認識廢棄金屬對環境的污染和回收金屬的重要性”等。

對于去年多位委員建議的“加強學校體育教育”，陳寶生著重指出，一年來，教育部認真落實促進學生全面發展要求，著力改變體育相對薄弱的情況，注意大中小幼銜接。開展學生身體健康素質監測，把體育工作納入教育現代化評估指標體系、納入考試制度改革、納入督導評價內容。同時，也在持續深化高考、中考改革，形成更加全面的考試、更加綜合的評價、更加公平的選拔。目前，全國各地已經全面實施中考體育，清華大學等高校也已經在高考、自主招生考試中納入學生體質測試的內容。

民辦教育歷來是全國兩會期間的熱點話題之一。去年全國政協教育界別聯組會上，有委員提出，要促進民辦教育持續健康發展。“委員提出‘近年來民辦教育行業中逐利之風盛行，忽視了教育事業公益性的本質屬性’，對此，我們的對策是實行非營利性和營利性分類管理。強調堅持公益性導向，兩種性質的民辦學校都要把社會效益放在首位。建立差別化政策體系。目前，已有28個省份出臺民辦教育分類改革配套文件。”陳寶生的回答，翔實、具體、到位。

“舊賬”剛報完，“新賬”便接踵而至。陳寶生表示，會議結束后，一定好好分析研究委員們的建議，明年兩會再給委員“報賬”。

（原題為：《教育部長為委員報“舊賬”》）