近日，“構建自主知識體系，筑牢論文寫作基礎——高質量論文寫作學術研討會《如何寫出一篇論文》新書發布會”在中央財經大學召開。金菁教授與汪雄劍、裘駿峰、戴田甜、明洋、張晗雨等5位老師經過多年教學實踐，將他們的思考梳理出來，形成了《如何寫出一篇論文》一書，該書由中國人民大學出版社出版。

在新書發布會上，中國人民大學出版社黨委書記、董事長李永強指出：構建具有中國風格、中國氣派、中國話語的自主知識體系，為中國建設成為社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興提供高水平的理論支撐已經成為廣大哲學社會科學工作者肩負的時代使命，在這一過程中，論文寫作是非常基礎，但非常重要的工作。《如何寫出一篇論文》超越了一般技巧性的論文寫作書，教給學生專業寫作的硬核本領，為人才培養和構建中國自主知識體系貢獻了獨特價值，也彰顯了中國人民大學出版社的學術品位和出版擔當。

中央財經大學校長助理張學勇教授指出，論文寫作課對高校履行立德樹人使命，培養拔尖創新人才具有重要的意義。在論文寫作過程中要求問題、假設、論證、結論閉環，本質上是對科學思維的完整模擬，同時促進學生突破思維定式，具備創新性和批判性思維。論文寫作課程還可以塑造符合中國學術發展需要的創新生態，為自主知識體系的構建打下堅實的基礎。不僅如此，規范化的論文寫作訓練還有利于我們在全球化語境中更好表達中國學術觀點，弘揚中華文化。

金菁教授在主旨發言中說，“讀學生論文是非常痛苦的過程，老師們都經歷過”，但針對這個“痛苦”，金菁老師經過了一番探索。開始她認為是學生對一些英文文獻翻譯不好導致理解不到位，后來深入研究后，發現正如語言學家所說，寫作不僅受意識支配，也受潛意識支配。東西方寫作者不同潛意識是不同文化和思維結構所造就。因此必須深入東西方思維結構內部，才能把論文這個事兒說清楚。而要談自主的話語體系、學術體系、學科體系，那么就像蓋房子必須從一磚一瓦建起，基礎就是論文寫作，更基礎的就是語言表達和邏輯推理。

香港大學李連江教授認為《如何寫出一篇論文》是對年輕學者和青年學生來說是“藥”，在他們在論文寫作上遇到困難的時候，能很好幫助他們克服困難，解決“病痛”。對真想學、真需要學、真需要寫的人來說，這本金老師和團隊老師付出很大的精力、時間、辛苦寫成的書，就像很好療效的“藥”一樣必不可少。

《中華讀書報》王洪波副總編認為，《如何寫出一篇論文》既有“技”的傳授，又有“道”的探尋。同時也給出了幾點建議，一是是否可以增加更多展現中國古代文脈傳統的論說和邏輯系統？二是書中語言與思維是在一起討論的，是否可以在論述完東西方思維差異以后，專門開辟一章針對語言問題進行討論？

政法大學孫國柱副教授認為《如何寫出一篇論文》以“有邏輯性的說服”為線索，但金菁老師團隊對“邏輯”本身有非常開放多元的理解。書中對西方、印度、中國的邏輯系統都有深入系統的比較研究，讓我們認識到邏輯并不是唯一、機械的。除此之外，該書還從表達出發，對“何以為論”，“何以為文”都有直接的回應，對構建中國自主知識體系具有自覺性認識。

中國大百科全書出版社副總編曾輝認為，高質量學術出版以高質量的學術研究為基礎。高質量學術研究又以高質量論文寫作為基礎。學術出版最重要的功能就是引領思想與回應時代?！度绾螌懗鲆黄撐摹芬驊獣r代需求，同時源于教學實踐，因此能夠在指導學生和年輕老師方面發揮更大的作用。同時也希望更多引領思想回應時代的學術成果產生。

中央財經大學李濤副校長認為，論文寫作是拔尖創新人才核心素養的形成基礎，是其創新能力、研究能力、學術精神培養的關鍵環節。財經領域拔尖創新人才培養掌握高水平論文寫作能力尤為重要，因為財經科學研究對象是復雜多變的經濟社會現象，研究結論關系到企業實踐，行業發展，國計民生和政策制定。論文寫作能提升財經人才發現問題，分析問題和解決問題的能力，提升他們服務國家貢獻社會的核心競爭力，因此好的指導書顯得彌足珍貴。金菁教授及其教學團隊老師將自己多年積累的科研心得，教學經驗和對學生成長的關切毫無保留的融入到《如何寫出一篇論文》一書中，不僅傳授知識和技能，更傳遞了嚴謹求實的治學態度，獨立思考的批判精神，直面挑戰的堅韌品格，使得本書超越了一般的工具書，成為一本能夠啟發思想、塑造品格的優秀讀物。

論文寫作所形成的專業寫作能力是一項十分重要、極具實用性的硬核本領。如何進行“有邏輯的說服”？本書以此為線索，首先說明論文為什么是我們看到的這樣、 為什么要這樣做，然后按照當今的范式要求，從不同方面來展示具體怎么寫出一篇論文。

書中不僅介紹了論文的基本結構、論文選題的確定、理論文章和實證文章不同的寫法等內容，更重要的是向讀者展現了推理方式和思維工具，以及如何把這些工具運用于論文寫作，實現“有邏輯的說服”，并產生創新成果。

本書更重要的特點是，在東西方已經直面彼此的當下世界，深入東西方根本思維結構，幫助讀者不是在越來越細分的學科領域中切割自身以求適配，而是在知其然并知其所以然的基礎上形成真正的問題意識和探尋能力。