我的科學(xué)觀｜李正風(fēng)：我們?cè)谡務(wù)摽破諘r(shí)，具體該談?wù)撌裁矗?/h1>

李正風(fēng)/清華大學(xué)科學(xué)與社會(huì)研究中心主任

2025-05-29 07:09

來(lái)源：澎湃新聞

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·面向正在形成并迅速發(fā)展的科學(xué)和技術(shù)，全面提升全民科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)全體公民在知識(shí)社會(huì)中的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，提高國(guó)家創(chuàng)新體系的整體效能，是構(gòu)建當(dāng)代“大科普”格局的重要任務(wù)。

一、

科技快速迭代，正在影響和變革社會(huì)的方方面面，其中也包括科普。2024年12月25日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)新修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》（以下簡(jiǎn)稱“科普法”），這是該法公布施行22年來(lái)的首次修訂。新修訂的科普法從原法的6章34條擴(kuò)展至8章60條，提出“國(guó)家把科普放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”，強(qiáng)調(diào)“科普是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分”。

科普為何重要？回答這個(gè)問(wèn)題需要結(jié)合我們的時(shí)代特征。科技革命帶來(lái)了深刻影響和變革，人類發(fā)展進(jìn)入科技時(shí)代，中國(guó)進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展和高層級(jí)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新階段，教育、科技、人才的戰(zhàn)略地位在不斷加強(qiáng)。科普的內(nèi)容和范式也在發(fā)生改變。

當(dāng)代科技創(chuàng)新很重要的一點(diǎn)，即知識(shí)、信息和技術(shù)成為越來(lái)越重要的創(chuàng)新資源；能否將知識(shí)、信息和技術(shù)更充分、更及時(shí)地納入創(chuàng)新過(guò)程和創(chuàng)新體系中，決定了創(chuàng)新的質(zhì)量和效率。

在技術(shù)高速迭代的時(shí)代，創(chuàng)新者需要及時(shí)、高效地獲取相關(guān)的知識(shí)和信息來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新；對(duì)于社會(huì)大眾來(lái)說(shuō)，只有不斷獲取不斷變化的知識(shí)、技術(shù)，才能規(guī)避一些技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，更加充分地享受科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的福祉，才能充分利用新的知識(shí)和技術(shù)成果實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展。

在這個(gè)過(guò)程中，科普、科技傳播要發(fā)揮重要作用。但必須注意的是，面向形成中的科學(xué)和技術(shù)，我們現(xiàn)在講的大科普和傳統(tǒng)意義上的科普存在很大差異。

二、

傳統(tǒng)意義上的科普，是面向大眾的尤其是面向知識(shí)缺失人群的知識(shí)普及和推廣，科普的內(nèi)容主要是已經(jīng)成熟的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，這種基礎(chǔ)性的工作固然是有意義的，但它只是大科普內(nèi)容的一部分。

我們現(xiàn)在所談?wù)摰目破眨鎸?duì)的內(nèi)容越來(lái)越向“正在形成中的科學(xué)和技術(shù)”聚焦。這種正在形成中的科學(xué)和技術(shù)往往帶有不確定性，科學(xué)家和工程師很難確定無(wú)疑地向公眾推廣和普及確認(rèn)無(wú)誤的知識(shí)。

譬如在新冠疫情期間，人們對(duì)于了解病毒知識(shí)、防疫知識(shí)的需求是非常強(qiáng)的，但是即便是醫(yī)務(wù)人員、科學(xué)家都沒(méi)法很好地解釋這方面的知識(shí)。

再比如現(xiàn)在迅速發(fā)展的人工智能技術(shù)，在應(yīng)用過(guò)程中也暴露出一些不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。這種情況下，如何讓公眾更好地了解這些新技術(shù)的發(fā)展以及可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，這樣的科普工作相較傳統(tǒng)的科普更為復(fù)雜、難度也會(huì)更大，存在很多不確定性。

由于科技在快速發(fā)展變化過(guò)程中會(huì)存在很多不確定性，社會(huì)公眾很多時(shí)候已經(jīng)和科學(xué)家同步在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，接收相關(guān)的信息。這時(shí)的科普除了要讓公眾接收到信息，還需要讓公眾了解科學(xué)家、工程師是如何工作的，讓公眾理解所科學(xué)家、工程師在面對(duì)不確定性的過(guò)程中，是可能會(huì)出現(xiàn)失誤乃至失敗的，以及科學(xué)研究是如何在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行集體糾錯(cuò)并不斷推進(jìn)知識(shí)進(jìn)步的。

這種科學(xué)態(tài)度的訓(xùn)練，對(duì)真正提升全民科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，營(yíng)造有利于科學(xué)和技術(shù)健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境意義重大。公眾需要運(yùn)用自己的科學(xué)素養(yǎng)、辯證的思維來(lái)看待所面對(duì)的問(wèn)題，在面對(duì)復(fù)雜信息時(shí)能夠有自己的甄別和判斷能力，在這個(gè)過(guò)程中可以有一些負(fù)責(zé)任的專業(yè)科學(xué)家和工程師來(lái)協(xié)助。

面向正在形成的科學(xué)和技術(shù)，即便是科學(xué)家、專業(yè)的工程師，也很難形成統(tǒng)一的共識(shí)，大家從特定的專業(yè)出發(fā)、依據(jù)特定的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，會(huì)形成各自的觀點(diǎn)，也需要在相互的交流中糾正錯(cuò)誤，形成更可靠的新知識(shí)。對(duì)這個(gè)過(guò)程，公眾需要持有一個(gè)更加包容但同時(shí)也更審慎的態(tài)度。

因此，今天的大科普更需要大眾的參與，政府則需要搭建起信息、知識(shí)和技術(shù)的流動(dòng)、共享平臺(tái)，從而讓不同的參與者圍繞共同的創(chuàng)新目標(biāo)形成創(chuàng)新共同體。

在我看來(lái)，當(dāng)下大科普工作最大的一個(gè)挑戰(zhàn)是我們對(duì)于大科普的認(rèn)識(shí)還存在著比較大的問(wèn)題。大家在對(duì)科普或科技傳播的功能、價(jià)值的理解還停留在傳統(tǒng)的科普觀念上，意識(shí)不到自己在大科普的社會(huì)，個(gè)人應(yīng)該扮演的角色和應(yīng)該發(fā)揮的作用已經(jīng)發(fā)生了變化，總是覺(jué)得科普是政府的事情，是科普工作者的事情，科普和我沒(méi)什么關(guān)系。

三、

在知識(shí)社會(huì)和科技時(shí)代，每個(gè)人所從事的工作中積累的專業(yè)知識(shí)都很有價(jià)值，可以為社會(huì)和公眾提供有意義的服務(wù)。但脫離開(kāi)自己擅長(zhǎng)的專業(yè)，每個(gè)人也成為被服務(wù)的對(duì)象。所以我覺(jué)得理想的狀況是樹立“人人為我、我為人人”的科技傳播理念，大家都把傳播專業(yè)知識(shí)當(dāng)作自己的職責(zé)。

目前，由于利益的關(guān)系，由于傳統(tǒng)的觀念、體制、制度和組織形式的影響，知識(shí)、技術(shù)的傳播、共享被設(shè)置了很多障礙。學(xué)科之間、機(jī)構(gòu)之間、科學(xué)研究人員和公眾之間都存在不同程度的壁壘，阻礙了知識(shí)和技術(shù)的流動(dòng)，也影響了不同主體之間的相互理解和相互信任，也難以在交互學(xué)習(xí)中糾正已有認(rèn)知中的錯(cuò)誤、消除誤解和促進(jìn)創(chuàng)新。我覺(jué)得應(yīng)該構(gòu)建相對(duì)寬廣的公共交流空間，給多樣的認(rèn)知提供理性的討論空間，并且建立一種大家在這種理性的討論過(guò)程中不斷地去糾錯(cuò)的機(jī)制。顯然，眼下的公共言論空間，譬如網(wǎng)絡(luò)是與這種理想狀況存在很大差距的。但我不認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界就應(yīng)該是這樣的，任何一個(gè)理性的公共交流空間都需要培育、引導(dǎo)、規(guī)制，也需要大家共同維護(hù)。

AI技術(shù)的發(fā)展，對(duì)知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用都有非常深刻的影響。從某種角度來(lái)講，大語(yǔ)言模型是一個(gè)更充分地利用人們既有經(jīng)驗(yàn)和智慧的社會(huì)文化技術(shù)，但它也會(huì)帶來(lái)一些風(fēng)險(xiǎn)，譬如深度偽造的虛假信息等。正像任何一個(gè)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中都需要規(guī)制，需要在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索，讓它好的功能更充分的體現(xiàn)，不良影響和負(fù)面效果能夠得到最大程度的規(guī)制。

要讓更多人參與到科普中來(lái)，我覺(jué)得需要建立一個(gè)讓知識(shí)、技術(shù)充分流動(dòng)，知識(shí)的生產(chǎn)者和需求者更精準(zhǔn)對(duì)接的創(chuàng)新體系、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。首先需要政府以及市場(chǎng)共同來(lái)構(gòu)建平臺(tái)。構(gòu)建這個(gè)平臺(tái)其實(shí)對(duì)于政府的改革會(huì)有相應(yīng)的要求，比如如何通過(guò)有效的機(jī)制和制度，來(lái)消除疑慮和不信任，讓科學(xué)家、工程師愿意把自己的成果拿出來(lái)共享。

如果能夠建立這樣的創(chuàng)新體系和網(wǎng)絡(luò)，政府、企業(yè)、科學(xué)家、媒體和公眾等都可以通過(guò)更加緊密的互動(dòng)、協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的循環(huán)，每個(gè)參與者都可以在這個(gè)過(guò)程中獲得更多的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，譬如科學(xué)家的工作能夠更快地轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)的產(chǎn)品，企業(yè)因此能獲利并回饋科學(xué)界，科學(xué)家得到回饋后可以更好地改善科研環(huán)境，政府可以有更多的稅收，創(chuàng)造更多的就業(yè)。但穩(wěn)定的價(jià)值循環(huán)機(jī)制的形成，不是一蹴而就的，需要在建立過(guò)程中不斷調(diào)整，包括政府需要制定怎樣的政策，企業(yè)和大學(xué)如何合作？這些都需要去探索、改革、引導(dǎo)和培養(yǎng)，如果這樣一個(gè)高效配置知識(shí)、技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)能夠很好地融入到國(guó)家創(chuàng)新體系之中，就能夠充分發(fā)揮每個(gè)人在創(chuàng)新體系中的作用，提高國(guó)家創(chuàng)新體系的整體效能。這樣大科普也真正成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。

責(zé)任編輯：宦艷紅

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