采寫丨蔡梓妍

指導老師丨李東曉

編輯丨陳梓茵

每個周日下午，泳苗都會驅車40分鐘去老年大學上課。

泳苗今年36歲，這是她報名老年大學課程的第三年。2023年，她報名了廣州一所公立老年大學的樂曲班，學習了一個學期。第二學期，泳苗想再次報名的時候卻受到了年齡限制，“他說我還沒有到年齡，后面我就在小紅書刷到我現在這個老年大學。”

為了防止自己偷懶逃課，泳苗狠下心報名了周日下午連著上的鋼琴課和瑜伽課，“如果只學一節課，那我有可能會因為路程太遠不想去。這次不去，下次不去，那我可能以后也不會去了。”而連續上兩節課，一次不去就會損失兩節課的學習機會。靠著這樣的心理暗示，泳苗堅持上完了一年的課程。今年，她又再次報名老年大學的春季課程。

高性價比的興趣班

打開社交軟件搜索“年輕人上老年大學”，會發現還有不少同泳苗一樣在老年大學上課的年輕人，甚至有些學員比泳苗還要更小。

小紅書截圖

帖子中普遍提及，在老年大學上課“吃香”的原因在于學費低。有數據顯示，44.7%的老年人不愿意支付教育費用，年支付費用在2000元以上的比例僅占5.8%。因而老年大學在面向老年人設計課程時普遍定價較低。南京市文化館老年大學2025年春季班學費定價在320到1020元之間；泳苗所上的鋼琴班一學期收費540元，一共上16節課，平均一節課不到35元。“如果我到外面去報成人的鋼琴班的話，540元可能就是一節課的價格，但是我在老年大學可以上一個學期。”即使有些老年大學會對較年輕的學員加收學費，但在泳苗看來，老年大學的課程仍然要劃算許多。

南京市文化館老年大學2025年春季課程單 圖源公眾號“南京市文化館”

薛明是西安一所民辦老年大學的創始人，他在社交媒體上發布帖子招募年輕學員。談到老年大學相對于其他培訓機構的優勢，他也表示“費用是年輕學員最關注的一個地方”。薛明開辦的舞蹈課每節課的收費不到市面上培訓機構或者舞室的一半，但側重點也不一樣：“外面的舞室大多是租用一些商業綜合體，舞美會更強；而我們更偏實用一些，也會提供更廣闊的活動空間。”

除了費用，老年大學的教學老師普遍耐心程度更高也是吸引年輕學員的一個重要的原因。

老年人的學習能力和反應速度相對較慢，需要更多的時間來理解和掌握知識。因此，老年大學的老師會在教學過程中放慢節奏、反復講解，以確保學員能夠跟上進度，“長期在這種工作環境下，我們的老師即使面對年輕學員普遍都是更具備耐心的。”

泳苗在上課過程中也體會到了這一點：“瑜伽班上有很多是五六十歲的阿姨們，年齡跨度比較大，所以老師會按照我們的基礎去調整她的教學，所教的瑜伽動作也不會太難。”

“破圈”招生

盡管現在有不少年輕人在老年大學上課，但社交媒體上對于這種行為一直存在爭議，認為年輕人報名老年大學是“薅羊毛”、“占便宜”、“搶占老年人的教育資源”。

截至2023年4月，全國各級各類老年大學（學校）已達7.6萬所，參加學習的學員有2000多萬人。其中，不少老年大學對學員的年齡進行了限制。例如，金陵老年大學在報名時就規定男性學員必須年滿55歲，女性學員必須年滿50歲；秦淮老年大學在招生簡章里寫明招收對象年齡需在49周歲以上80周歲以下，運動類課程則要求學員在70周歲以下。

金陵老年大學報名規定 圖源服務號“金陵老年大學”

在這樣的情況下，薛明社交賬號一條標題為“有沒有想在我老年大學里報課的年輕人？”的帖子反而收獲了許多關注。

有調查顯示，超七成的老年大學經費主要由政府專項撥款，有67%的老年大學反映存在經費不足問題；在開支方面，超七成的老年大學年度收支持平，0.7%的老年大學年度資金缺口在100萬元以上。

因而，對老年大學，尤其是民辦老年大學來說，如何維持生存成了一個棘手的問題。選擇招收年輕學員，也是薛明的權宜之計：“我們首先要保證自己活下來。”

在運營老年大學的過程中，薛明發現，中老年群體的主要活動時間集中在周一到周五的白天，而晚上和周末空間會空出來，這正好與少兒教育和成人夜校的高峰時間重合。但少兒培訓需要專門的教培資質，因此薛明將目光放在了成人的興趣班上——通過擴大學員的年齡范圍，充分利用空間資源，增加老年大學的營收。

另一方面，薛明的老年大學的學員年齡主要集中在60歲左右，“他們實際上挺想跟年輕人在一塊，很樂意去接受一些新鮮的事物。包括我們的老師都是很年輕的，他們愿意玩兒。”因此，無論是老師的選拔還是課程的設置，薛明都希望“盡可能年輕化，讓他們去接受一些更新的事物”。

目前，也有部分老年大學放寬對學員年齡的限制。北京青年報記者曾采訪江蘇淮安老年大學，校方表示，在一個班級的名額沒有滿或不會占用老年人名額的情況下，年輕人是可以參加的；南京市文化館老年大學副館長陳翔也曾在接受現代快報記者采訪時表示，之前原則上只允許年齡45周歲以上的市民報名，后來取消了最低年齡限制。

然而，在實際運營過程中，薛明發現，讓年輕人和老年人一起上課仍存在困難。

大部分的舞蹈培訓都會從基本功開始練起，但老年人更希望可以在短時間內學會一個成品舞。“如果長期教基本功，或者教很難的動作，他們學不會就會被打擊自信，沒有一個正向的傳遞。”為此，薛明的教師團隊需要根據老年人的意愿調整教學順序，就成了年輕人和老年人之間在學習方式上的一個矛盾。

同時，兩代人學習速度的差異也成為了另一個鴻溝：“年輕人學得更快一些，所以老師教得也更快；但年齡大的人需要反復練習，老師會把難度降低，教的速度也會慢一些。”

最終，除了少數愿意與老年人一同上課的年輕學員，薛明對年輕人和老年人的班級進行了區分。

“跨代”對話

與薛明的經歷有所不同的是，泳苗在老年大學上課時并沒有對這些困難有太多的體會。相反，人生經驗和閱歷更豐富的老年“同學”讓泳苗在上課過程中還有了不少意料之外的收獲。

每學期瑜伽課開課時，同學們都要重新排位子。“我們年輕人就是老師排到哪個位置我們就到哪個位置上，即使覺得位置不好也覺得‘就這樣吧’。”但年齡較大的學員的表現讓泳苗感到意外：“他們會說‘我不喜歡這個位置，我為什么會在這個位置，為什么要給我編排到這個位置呢？’很有勇氣去爭取自己的權利，敢于表達自己的訴求。”這讓從小就被教育“吃點虧無所謂”的泳苗意識到，表達自己的真實想法、爭取自己想要的東西，是很合理的。

而最開始泳苗決定去老年大學上課，也是因為自己剛度過一段焦慮期，“那段時間就想著我要去學一下東西，讓自己的生活和目標更加清晰一點。”

因為其他課程沒有名額了，泳苗只能選擇到樂曲班。當時班上只有四五個年輕學員，但無論是老師還是年紀較大的同學，都對包括泳苗在內的年輕同學表達了熱烈的歡迎，也在之后的學習中給予了她很多幫助。

在與這些老年同學交流的過程中，泳苗常常發現他們眼神中的羨慕。“他們跟我說，‘小姑娘你真聰明，你現在開始唱樂曲，你還可以唱很多年。’”

“當下我突然發現我還年輕，還可以趁著自己年輕去做自己想做的事情”，泳苗說道。

（本文頭圖由AI生成，應受訪者要求，薛明為化名）

參考資料：

[1] 《2025年老年教育行業發展趨勢及未來挑戰分析》https://www.vzkoo.com/read/202501044e4effa9ded73ed4f58a19b2.html

[2] 《我國老年大學行業分析：國家持續擴大優質資源供給 市場迎來擴張潮》https://www.chinabaogao.com/market/202503/746259.html

[3] 《一組數據告訴你，老年大學發展得怎么樣》https://finance.sina.com.cn/jjxw/2025-02-25/doc-inemswwc1214807.shtml

[4] 《30歲非要往老人群里扎？年輕人上老年大學為什么“真香”了？》https://news.qq.com/rain/a/20230331A041K300

[5] 《老年大學太香了！80后90后都來……》https://www.xdkb.net/p1/twzmt/20230612/408132.html