你有多久沒用鋼筆寫字了?

你又有多久沒用毛筆寫字了?

隸書、草書、行書還分得清嗎?

電子信息時代，我們寫字越來越少，提筆忘字現象普遍存在，但寫一手好字能影響人的一生。比如，中高考大型考試中，考生的書寫規范和字跡會對卷面分有一定影響。不少學生臨近高考時才開始重視練字，晚了!

2019年的全國兩會，全國政協委員、中國書法協會副主席、河南省文聯副主席宋華平帶來了“關于把中小學書法教學納入考試”的提案。

宋華平認為，加強書法教育，是提高學生書寫能力、審美能力和文化品質的重要基礎，也有助于培養學生良好生活學習習慣，傳承祖國優秀文化。近年來，上海、山東、北京等地區相繼把書法納入中小學考試，但在河南等地，有些學校對開設書法課還不夠重視，“比如河南毛筆開課率只有47.3%，書法課常被擠占挪用。”

宋華平說，有不少學校對書法課的認識不夠，制約了中小學書法教育的開展。為此，宋華平建議把中小學書法教育納入中小學教學考試科目，以引起全社會對中小學生學習書法的重視。

具體來說，宋華平建議教育部制定統一的中小學書法教學大綱，并將書法納入語文學科中考查。從小學三年級到初中三年級，每學年在語文課考試中增加書法部分，或寫小短文，或抄寫、臨寫。重點考察學生的實際書寫能力。把學生的書法分數作為升學成績的一部分。

在中小學其它科目的考試和參加中考、高考的考試中增加卷面分數的比重。

宋華平說，“書法是我國國粹之一，我們一定要從娃娃抓起，把這項國粹傳承好。”

有網友擔心，書法納入考試后，會不會增加學生和家庭負擔?宋華平認為，依據現在的教學大綱，寫字課、書法課的課時分配是非常合理的。只要有效的利用起來，就能達到寫好中國字，傳承好中國書法的目的。

（原題為：《再不練字就晚了！全國政協委員宋華平建議把書法納入中小學考試》）