5月11日上午，一場精心準備的西湖大學(xué)本科招生宣講會在上海舉行。

施一公校長出現(xiàn)在了現(xiàn)場，并做了頗為動情的宣講。

他說，“無論是博士生還是本科生，我們的招生培養(yǎng)制度都有一套很獨特的做法，核心就是因材施教，給他們最優(yōu)厚的資源，讓他們不要去‘卷’，不要有心理負擔。我們盡全力發(fā)現(xiàn)每個孩子獨特的優(yōu)勢。只要他跨進西湖大學(xué)的大門，我們?nèi)σ愿啊！?/p>

4月29日，西湖大學(xué)宣布，經(jīng)審批，在浙江省“創(chuàng)新班”招生試點的基礎(chǔ)上，2025年將首次面向上海市、江蘇省、河南省、廣東省、重慶市等5個省市招收本科生。其中，面向上海市、江蘇省和廣東省開展綜合評價招生，面向河南省和重慶市通過普通高考招生。招生專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子信息工程、人工智能、臨床醫(yī)學(xué)。

這也意味著，今年是西湖大學(xué)第一次“走出西湖”，面向浙江省外招收本科生。

按照計劃，西湖大學(xué)今年將在上海招收不超過10名本科生。為了這“不超過10名本科生”，西湖大學(xué)最近可謂鉚足馬力，招生組跑遍上海地區(qū)著名高中、校長親赴上海參與招生宣講會，其意自在昭然：吸引上海最好的高中畢業(yè)生進入西湖大學(xué)就讀。

伴隨著以西湖大學(xué)為代表新型研究型大學(xué)的“集體登場”，中國大學(xué)招生進入了一個全新的賽道，優(yōu)秀的高中生會被各大學(xué)以各種“辦學(xué)特色”來爭搶。相反，一些沒有拿出“特色”的大學(xué)可能在本科招生中逐漸敗下陣來。

新型大學(xué)的辦學(xué)和招生將呈現(xiàn)以下特點：

第一，不再追求“大而全”，而是追求“小而精”。

大學(xué)通過合并或者擴招跑馬圈地的時代已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在新辦的各類大學(xué)都不再以“大”為美，而更強調(diào)辦學(xué)的“精度”。新型大學(xué)不再強調(diào)占地面積、學(xué)科數(shù)量這些綜合性指標，而對外傳達出令人羨慕的師生比、給本科生配備導(dǎo)師、本博貫通培養(yǎng)等信息，以吸引優(yōu)秀學(xué)生報考。

第二，不再“高高在上”，而是關(guān)心每個學(xué)生成長。

以往公辦大學(xué)的“行政化”和民辦大學(xué)的“高價格”是社會“吐槽”的重點。新型大學(xué)引入社會力量，雙管齊下：其一，職能部門工作人員以招聘為主，轉(zhuǎn)管理取向為服務(wù)取向；第二，謀求社會力量的廣泛支持，給學(xué)生以充分的培養(yǎng)經(jīng)費，但收取的學(xué)費標準卻又“對標”公辦大學(xué)。

第三，不再限制轉(zhuǎn)專業(yè)，更強調(diào)學(xué)生興趣因材施教。

學(xué)生對自身興趣、擅長領(lǐng)域的認知要經(jīng)歷一個不斷發(fā)現(xiàn)的過程，很難在高中時候就確定。以往本科生進入大學(xué)，想轉(zhuǎn)專業(yè)是一件很難的事情。新型大學(xué)更強調(diào)“因材施教”、幫助學(xué)生了解自己，并一起謀劃適合自身的發(fā)展方向。用一個比喻來說，新型大學(xué)是用手工來精心打造一個工藝品，而不是用流水線來生產(chǎn)一個工業(yè)產(chǎn)品。

可以說，新型大學(xué)在抬高本科生培養(yǎng)的“整體水位”。

經(jīng)過二十多年的大學(xué)擴招和新辦之后，中國高等教育的“競賽”已經(jīng)進入了新的歷史階段。一些學(xué)費高昂、沒有特色、專業(yè)毫無吸引力的高校可能會面臨招不滿學(xué)生、招不到學(xué)生的窘境。

事實上，近年來，個別民辦本科高校已經(jīng)出現(xiàn)了補錄的尷尬局面，一場“大學(xué)淘汰賽”已然拉開序幕。

辦大學(xué)猶如行舟，不進則退。

（作者陳良飛系澎湃新聞?wù)涡侣劜靠偙O(jiān)、港澳臺新聞部總監(jiān)，高級記者）

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