在輿論場里鬧得沸反盈天的醫生肖某出軌，以及對董某的學歷質疑、對協和“4+4”模式公正性的討論，得到了國家衛健委的積極回應。

5月1日這個法定休息日，國家衛生健康委宣布，“我委已成立調查組，堅持實事求是、客觀公正原則，聯合有關方面對事件涉及的肖某、董某及有關機構等進行認真調查核查，對發現的違法違規問題將依法依紀嚴肅處理”。

目前，事件已經遠超出醫師肖某的私德問題，而是涉及對中國頂尖醫學院——協和醫學院“4+4”人才培養模式公平性的質疑；涉及對董某學術不端、涉嫌“利益交換”的指控；此外事件的相關單位，無論是協和醫學院、中日友好醫院還是醫科院腫瘤醫院，行政級別都相當高。

由國家衛健委啟動“醫學界最高級別”的調查，很有必要，也體現了主管部門對網絡民意的積極反饋，對于人民群眾生命健康負責任的態度，對天下莘莘醫學學子負責任的態度。要用“最高級別”的醫政調查，捍衛真相，守護“白色巨塔”的一片凈土。

首先，董某年紀輕輕就開啟了學醫的“人生快捷鍵”，在美國讀的某文理學院，卻用哥倫比亞大學的大學排名，進入了協和醫學院“4+4”的醫生培養模式；本科學經濟的董某4年時間里就獲得了醫學博士的學位；其導師是骨科院士，拿的學位是內科的學位，做的論文是婦科影像學的，實習的醫院是胸外科，最后入職的單位又是泌尿外科；董某的博士論文只有三四十頁；都明顯超出了普通人認知。

可以說，董某一路通關，達到了同齡人難以企及的高度；眼花繚亂的人生切換，讓人瞠目結舌。是當事人天資聰明、學醫天才，還是背后有不正常的托舉？希望國家衛健委的調查能夠針對這些疑點給出明確的結論，不要讓優秀者受屈，也當平復其他學醫者的意難平。

其次，協和醫學院提出的“4+4”的模式原本是為了培養復合型人才，事實上美國等國家也適用這一套體制，不應該一棍子打死。但引進國外的醫學教育機制，也可能出現橘生淮南、水土不服的問題。

第一，怎么保證“4+4”人才速成模式之下的專業水平？普通醫生連本科都要讀5年，而沒有醫學背景的學員反而能在4年拿到博士學位。美國是有相當長的住院醫師制度作為后續保障的。而協和的這種模式還在草創階段，像董某在學醫兩年之后就已經參與手術，甚至年資如此之輕，已經參與撰寫膀胱癌的治療指南了。

醫師培養質量不是一件小事，怎么保障人民群眾的生命健康，這需要主管部門給出權威的調查，讓病患吃上一顆定心丸。教育制度可以做實驗，但病患的生命健康不能“做實驗”。

第二，“4+4”模式公平性應該得到更嚴肅的回應。網友就發現之前協和“4+4”模式之下的畢業生，本科專業有西班牙語、園林等等，有些畢業生的成長路徑頗讓人質疑。協和醫院是通過什么樣的機制篩選到這些人的？選拔人才的標準在哪里？硬性要求的“副教授以上學者的推薦信”起到了什么樣的作用？誰拿到了這些寶貴的醫生成才的“快捷鍵”？如何用證據來回應公眾提出的“私相授受”“特權后門”的質疑？

醫學問題涉及復雜的專業知識，公眾的一些質疑可能不夠“專業”。希望國家衛健委的“最高級別”醫政調查，能查清事實，維護醫學界的一方凈土，平復學醫者的“意難平”。