適度的表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)，可以轉(zhuǎn)化為自豪感和學習動力，家長應該鼓勵，但孩子表現(xiàn)欲膨脹則是虛榮心作祟，家長要及時介入。

01

7歲女孩雙雙性格活潑，對班級事務很熱心，尤其老師交辦的事，她總是積極完成，然后第一時間跑去向老師匯報，獲得表揚后一蹦一跳地回教室。

從學校回到家，雙雙喜歡纏著媽媽，事無巨細地匯報自己在學校的表現(xiàn)。如果媽媽沒有表示贊賞，雙雙會追問：“媽媽，您說我厲害不厲害？”

媽媽不得不回應：“你是最厲害的顯眼包！”

孩子喜歡表現(xiàn)自己，究竟好不好？

心理學認為，積極表現(xiàn)自己是心理健康的重要標志。生活中不難發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，特別是性格外向的孩子，只要有機會就會將自己擅長的東西表現(xiàn)出來，就算沒有機會也會創(chuàng)造機會，因為他們期待別人的贊賞，以此獲得自我滿足感。

適度的表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)，當這種心理得到滿足時，孩子就會產(chǎn)生自豪感，推動孩子信心滿滿地去學習新東西，探索新問題，獲得新知識。

因此，家長要積極地回應孩子，保護孩子的表現(xiàn)欲。從心理層面來看，保護孩子的表現(xiàn)欲，就是在保護孩子的自尊心和自信心。

比如，雙雙纏著媽媽匯報自己的在校表現(xiàn)，目的是獲得媽媽的認可，增強自信，如果她如愿獲得媽媽的表揚，就會固化自己的好表現(xiàn)。

但是，家長要注意，表現(xiàn)欲是一把雙刃劍，適度的表現(xiàn)欲對孩子的成長有積極作用，過強的表現(xiàn)欲對孩子的成長有消極作用，容易讓孩子滋生虛榮心，不分場合炫耀自己，進而破壞人際關(guān)系。

02

10歲女孩嵐嵐特別喜歡交流，她是一個小話癆，總是嘰嘰喳喳說個不停，在學校經(jīng)常因為上課說話被老師點名。

家里來客人時，嵐嵐顯得特別興奮，沏茶、洗水果、指引衛(wèi)生間，忙個不停，還時不時插話，甚至主動要求給客人跳一段剛學的舞蹈……

嵐嵐的熱情、開朗，在家長看來是優(yōu)點，但時間長了家長感覺不對勁兒：“嵐嵐這么喜歡出風頭、當顯眼包，會不會被同學排斥？”

對于家長的勸導、批評，嵐嵐陷入了迷惑：“為什么我表現(xiàn)好卻被批評？”

孩子表現(xiàn)欲過強，家長應該這樣應對——

1.仔細觀察，弄清孩子的真實想法

孩子拼命表現(xiàn)自己的時候，家長不要急著制止，而要仔細觀察，看孩子喜歡在哪些方面表現(xiàn)。

如果孩子喜歡不停地說話，可能是希望獲得更多的關(guān)注，同時缺乏傾聽的能力；如果孩子喜歡表演才藝，可能是平時缺乏家長的陪伴，希望通過表演使自己變得更可愛；如果孩子喜歡展示自己的外貌，可能是在效仿家長，或受到社會不良風氣的影響……

家長應該多與孩子交流，旁敲側(cè)擊地驗證上述分析。收集到足夠的信息之后，家長才能有的放矢地開展家庭教育。

2.適當?shù)乜洫?/p>

孩子的表現(xiàn)欲越強，對夸獎的渴望越強烈。家長不妨投其所好，先適當?shù)乜洫労⒆樱尯⒆佑凶孕拧?/p>

注意，家長的夸獎不能過度，否則可能誤導孩子，使其滋生驕傲自滿情緒。

比如，家長可以對孩子說：“你唱歌很好聽。”不要說：“你有一副金嗓子！千萬不要辜負了你的演唱天賦！”

3.夸獎要注重過程，而不是結(jié)果

家長夸獎孩子，不要過度看重結(jié)果，要把重點放在過程上。

比如，孩子期中考試取得了好成績，眉飛色舞地炫耀，家長應該說：“你考得好，說明你上課認真聽講了，作業(yè)認真完成了，取得的成績配得上你的努力。爸媽為你有刻苦學習的精神而高興！”把孩子的關(guān)注點從結(jié)果轉(zhuǎn)移到過程，有助于培養(yǎng)孩子的意志力。

4.給予孩子更多的陪伴

孩子刻意地表現(xiàn)自己，可能是生活中缺少家長的陪伴，不得不用炫耀來吸引家長的注意。因此，家長一定要反省，多抽出時間陪伴孩子，多與孩子交流，了解孩子內(nèi)心的想法。

家長如果平時工作忙，做不到每天陪伴孩子，可以在假期帶孩子旅游，陌生環(huán)境有助于增強親子凝聚力，增強陪伴的效果。

03

孩子太喜歡當顯眼包可能是問題，那么，孩子刻意不顯眼算不算問題？

心理學研究顯示，孩子的表現(xiàn)欲強弱與性格有關(guān)。一般來說，性格外向的孩子膽子大，表現(xiàn)外顯；性格內(nèi)向的孩子膽子小，表現(xiàn)內(nèi)隱。

對于性格內(nèi)向的孩子，家長不可因為孩子省心就忽視其表現(xiàn)欲，因為“內(nèi)隱”并非“沒有”。

5歲男孩豆豆性格內(nèi)向，取得好成績不喜歡張揚。他喜歡玩魔方，手法出眾。每次把魔方還原，他總是默不作聲地放到爸爸面前，然后笑一下，張開手掌朝爸爸比畫一下，意思是說，這次還原魔方用了5分鐘。

豆豆的一連串動作都是在表現(xiàn)自己，說明他也有表現(xiàn)欲，只是方式過于低調(diào)。

面對豆豆這樣性格內(nèi)向的孩子，家長應該在背后推他一把，讓他把內(nèi)心的表現(xiàn)欲釋放出來，因為自我壓抑有可能成為心理健康的隱患，而長期得不到外界的肯定和贊賞，也有可能削弱他上進的動力。

性格內(nèi)向的孩子都怯于當眾發(fā)言，家長可以從這里入手，有意識地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，鼓勵孩子大膽嘗試，逐漸適應在公共場合發(fā)言。

比如，媽媽過生日時，爸爸可以鼓勵豆豆：“除了祝媽媽生日快樂，再說一句好聽的吧，就一句。”如果豆豆退縮，爸爸不必強迫，只要多鼓勵幾次，豆豆一定會配合，因為他內(nèi)心的表現(xiàn)欲同樣在鼓勵他。

當豆豆適應了類似小場面，下次春節(jié)家族聚會，爸爸不妨增加難度，當眾宣布：“下面，請豆豆代表爸爸媽媽給爺爺奶奶祝酒！”

接下來，可以鼓勵豆豆上課積極發(fā)言、競選班干部、參加演講比賽……盡管內(nèi)向性格不需要刻意糾正，但適度表現(xiàn)自己是孩子未來的生存本領(lǐng)，應當學會。

作者：欒川

編輯：壯青青

原文鏈接：適度的表現(xiàn)欲對孩子成長有積極作用，但如果成了顯眼包，該如何應對？