“今年是母親誕辰100周年，這部舞劇是送給母親的一份禮物，非常隆重。”談及芭蕾舞劇《百合花》的排演，作家王安憶說。

《百合花》是作家茹志鵑1958年發(fā)表在《延河》的短篇小說，通過通訊員、新媳婦、文工團(tuán)女戰(zhàn)士因“借被子”這件小事而產(chǎn)生的交集，將三人之間如百合花一般質(zhì)樸美好的情感娓娓道來。

7月18日-20日，上海芭蕾舞團(tuán)原創(chuàng)芭蕾舞劇《百合花》將于上海大劇院世界首演。王安憶受邀擔(dān)任編劇，母女兩代作家在舞劇中交集，上演跨時(shí)空的文學(xué)對(duì)話。

《百合花》讓紅色基因在海派芭蕾的演繹下綿延生輝。“我們希望用芭蕾的舞步，描繪信仰的力量。”上海芭蕾舞團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)辛麗麗說。

4月23日世界讀書日，上海芭蕾舞團(tuán)在上海中心大廈發(fā)布《百合花》，王安憶、王舸等主創(chuàng)來到現(xiàn)場(chǎng)。

“借被子”很有趣，三個(gè)人物立住了

“小說的線索非常簡(jiǎn)單，如何變成戲劇性激烈的芭蕾舞劇？我們家人都想象不出來，包括我的姐姐、我的弟弟。”

“借被子”是三個(gè)人物糾葛的核心，也是王安憶顧慮最多的地方，因?yàn)榉浅憣?shí)，也沒什么大動(dòng)作。第一次走進(jìn)排練廳時(shí)，她很吃驚，導(dǎo)演王舸處理得非常有趣。

“怎么在舞臺(tái)上借被子？這是小說最核心的戲劇點(diǎn)，太難了，糾結(jié)了很久。”在王舸的編排下，這件日常小事成為全劇的亮點(diǎn)之一，表現(xiàn)了年輕人在面對(duì)困難時(shí)的抉擇與成長(zhǎng)。舞臺(tái)上也不止一床被子，而是有很多被子。

被子版海報(bào)

人物版海報(bào)

最讓王安憶意外和高興的是，演員選對(duì)了，“看小說時(shí)，我腦子里對(duì)人物的形象是很模糊、很抽象的，當(dāng)這些小孩出現(xiàn)在我面前，對(duì)路了，就是他們這樣的！”王安憶笑說，三個(gè)人物立住之后，其他問題都可以商量、可以微調(diào)。

“在芭蕾舞團(tuán)找人物很難，齊刷刷的，大家長(zhǎng)得差不多，身材也差不多。”王舸笑說，找通訊員的過程很煎熬，最后找到了許靖昆，“他有那種害羞的狀態(tài)，瘦瘦的，不用演，越看越像。這個(gè)人物有著落了。”導(dǎo)演又根據(jù)他的狀態(tài)，把人物往他身上靠，完全是量身定制。

大姐（文工團(tuán)女戰(zhàn)士）由郭文槿主演，新媳婦則由戚冰雪/趙美慈主演。“大姐是講述人，整個(gè)故事是通過她的眼睛去看。小說提供的信息很少，導(dǎo)演為她設(shè)計(jì)了豐富的舞蹈語言，活潑又明快。”另外，“大家對(duì)新媳婦已經(jīng)有了固定概念，黑黑的長(zhǎng)發(fā)、白白的臉龐，要推翻這個(gè)印象是不容易的，導(dǎo)演將她塑造得非常可愛。”王安憶說。

“芭蕾很美，美到?jīng)]毛病。芭蕾舞者仙氣飄飄，臉上的表情總是淡淡的，戲劇狀態(tài)也很內(nèi)斂。”王舸是中國(guó)舞出身，在帶領(lǐng)舞者們表現(xiàn)生活化的內(nèi)容、表現(xiàn)戲劇沖突、表達(dá)真情實(shí)感時(shí)，遭遇了挑戰(zhàn)。

排練照

舞者們不斷突破芭蕾固有的表演范式，努力貼近那個(gè)年代的人物形象，帶領(lǐng)觀眾沉浸式回到1946年的秋天。通訊員質(zhì)樸卻又靦腆，新媳婦從羞澀到心懷大愛……在主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的打磨下，這些形象變得立體、生動(dòng)、接地氣，活了起來。

兩條敘事線，一條是回憶一條是現(xiàn)實(shí)

小說里的戰(zhàn)斗發(fā)生于1946年的蘇中七戰(zhàn)七捷，而指揮部所在地就是現(xiàn)在的江蘇海安。王安憶與主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)前往故事發(fā)生地海安采風(fēng)，聽當(dāng)?shù)匕傩罩v述那段軍民魚水情深的過往。

“一位海安居民給我寫了一封信，他找到了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生和烈士犧牲的地方。這封信我一直留著，以后一定要回去表達(dá)感謝。”王安憶說。

“我小時(shí)候讀過小說，接到創(chuàng)作邀約后，第一時(shí)間回去翻看文章。”作曲楊帆來自一個(gè)軍人家庭，爺爺奶奶參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，他的老家離海安也很近。以交響化的語言為基礎(chǔ)，他在音樂中融入江蘇的民樂、民歌元素，比如《拔根蘆柴花》《打麥號(hào)子》，后者是一首描述勞作的民歌，“導(dǎo)演處理得很高級(jí)，用在一個(gè)很感人的地方。”

舞劇安排了兩條敘事線，一條是回憶，一條是現(xiàn)實(shí)。

舞美設(shè)計(jì)秦立運(yùn)以朦朧筆觸，勾勒出潮濕溫潤(rùn)的蘇北清晨、江南意象，在各種場(chǎng)景的自由切換中，構(gòu)建出虛實(shí)交錯(cuò)的敘事空間。

服裝設(shè)計(jì)崔曉東不追逐戰(zhàn)爭(zhēng)年代的沉重色彩，力求清新自然、干凈利落，將現(xiàn)實(shí)世界的服裝處理得鮮明濃郁，回憶里的服裝則似水彩般輕盈。

排練照

燈光設(shè)計(jì)蕭麗河以寫實(shí)描摹現(xiàn)實(shí)，以夢(mèng)境般的色彩暈染回憶，燈光的節(jié)奏隨著跌宕劇情不斷變化。“我們現(xiàn)在的生活太幸福了，沒有槍炮，沒有危機(jī)，一片祥和，這些都是前輩的犧牲換來的。”在排練現(xiàn)場(chǎng)，蕭麗河忍不住淚目，非常感動(dòng)。

“小時(shí)候，我們家住在淮海路、思南路一帶，有一次，向明中學(xué)的老師帶著一群女學(xué)生到家里來看媽媽，向她提問題。”在王安憶幼年時(shí)，《百合花》就被納入了中學(xué)生的課本，2022年，《百合花》被正式收入全國(guó)高中語文教材。

“你希望當(dāng)代青年從小說中汲取哪些養(yǎng)料？”上海市三女中的學(xué)生問王安憶。

“小說中，三個(gè)孩子的精神世界很簡(jiǎn)單，面臨的環(huán)境也比今天簡(jiǎn)單多了。現(xiàn)在孩子們的精神建設(shè)任務(wù)很繁重，要面對(duì)一個(gè)千變?nèi)f化的復(fù)雜世界，要找一些不變的東西才能應(yīng)對(duì)，我希望《百合花》能夠提供一些不變的東西。”王安憶說。