浙江出手治理“教育內卷”，省教育廳日前設立省、市、縣三級投訴舉報電話、郵箱并在官網(wǎng)公布，受理針對中小學節(jié)假日補課、作息管理，以及寒暑假、雙休日、國家法定節(jié)假日放假管理等的投訴舉報。

據(jù)了解，浙江小學、中學早上的上課時間一般分別不早于8:30、8:00，寄宿制高中不早于7:40；寄宿制小學、初中、高中學校晚上熄燈時間一般分別不遲于21：00、21：30、22：30。寒暑假、雙休日、國家法定節(jié)假日嚴禁集體補課。同時，嚴禁擠占學生課間休息，不對外公開考試成績、排名。

據(jù)新華社報道，全國愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室3月中旬發(fā)布《睡眠健康核心信息及釋義》，提出中小學生每天的睡眠時間應在8~10小時，但記者調查發(fā)現(xiàn)，一些中小學生每天睡眠不足8小時，有的睡得晚、起得早，白天靠喝咖啡撐著。據(jù)《中國睡眠研究報告2023》，學生群體每晚平均睡眠時長為7.74小時。

近期，全國多地推進落實普通高中雙休制度，杭州高一、高二年級全面停止周末返校；揚州、南通等地高一、高二雙休，高三調整為單休；長沙市部分高中下發(fā)周末放假通知。這項舉措受到眾多學生、家長歡迎，認為可以保障學生勞逸結合，促進身心健康，同時也有部分家長擔心，如果自己孩子所在的學校落實了，其他學校、地區(qū)卻不執(zhí)行，那就“吃了虧”；或認為不夠自律的孩子會因此受影響，應嚴格管理。3月11日，《浙江教育報》曾以“高中雙休何以惹爭議 ”為題刊發(fā)多篇短評。

“多地恢復雙休，其實是一種反內卷的探索，讓教育回歸以人為本的核心理念?。”作者李平認為，高中雙休的推行不僅緩解學生的身心壓力，也推動教育從“時間消耗型”向“質量效能型”轉變，“教育是需要留白的藝術，學校敢松綁、家長能放手、社會善托舉，才能讓雙休政策真正釋放育人價值，期待這股‘風’吹向更多地方。”

“盡管推行雙休制度，部分學校仍以‘自愿培訓’等名義組織周末活動，導致政策效果打折?。”作者夏熊飛表示，保障雙休實質性推進，教育部門應具備“一盤棋”思維，避免區(qū)域執(zhí)行差異引發(fā)不公平感，要監(jiān)督檢查各地各校的落實情況，防止雙休成為“紙上福利”。他還呼吁，打破以升學率、分數(shù)為核心的內卷式競爭應成為社會共識，家長要打破“多學一天=多刷一套題=多一分勝算”的認知，學校要摒棄“用時間換成績”的落后“戰(zhàn)法”，革新傳統(tǒng)教育模式，從題海戰(zhàn)術轉向精準教學。

據(jù)央視新聞，教育部日前印發(fā)通知，公布河北、江蘇、河南等地查處中小學違規(guī)辦學行為的典型案例，就進一步規(guī)范基礎教育辦學行為提出要求。

通知指出，中小學在校時間過長、節(jié)假日補課等不規(guī)范辦學行為嚴重影響學生身心健康和教育形象，具有極大安全穩(wěn)定風險，各地要牢固樹立“育人為本、健康第一”的理念，保障學生合法休息權益，將合理安排中小學生在校作息時間、充分保障睡眠和自主學習活動時間作為“底線”，將禁止法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課作為“紅線”，多渠道多形式進行常態(tài)化、持續(xù)性排查整治，始終保持嚴管嚴查高壓態(tài)勢，維護好教育生態(tài)。