在人間最美的四月天，一些地方的高校仍對校園采取不同程度的封閉管理，人為阻斷校外人員自由出入，百姓對這種懶政行為反映強(qiáng)烈。

我國重點大學(xué)很大比例是公辦大學(xué)，享受財政撥款。這些資金是全民對高等教育事業(yè)的托舉。面對百姓進(jìn)入大學(xué)校園的合理需求，無論是參觀“夢中情校”，還是來一場“學(xué)術(shù)追星”，抑或僅僅是從學(xué)校穿行、在校園散心，高校都應(yīng)主動順應(yīng)、積極回應(yīng)，而不是緊閉大門、冷漠以待。

同時，大學(xué)作為教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，也不能自居“象牙塔”，關(guān)起門來。作為知識匯聚、思想碰撞、文化傳承的高地，高校理當(dāng)秉持開放包容的姿態(tài)，竭力促進(jìn)校內(nèi)外的互聯(lián)互通。試想，一座大學(xué)連向社會公眾都不開放，又如何向世界開放？

大學(xué)維護(hù)校園秩序和安全的出發(fā)點沒有錯，但校園管理不是簡單關(guān)起校門，更不能讓“一關(guān)了之”成為常態(tài)。封閉校門短期內(nèi)能規(guī)避一些管理難題，但從長遠(yuǎn)看，會阻礙高校與社會多元資源的共享共融，不利于知識傳播、文化傳承，以及高校服務(wù)社會功能的充分發(fā)揮。有關(guān)部門、地方和大學(xué)應(yīng)打開校門，讓百姓都有機(jī)會自由出入大學(xué)校園。

針對校外人員過多可能影響校園秩序等擔(dān)憂，可參考一些高校成功且成熟的做法，細(xì)化完善規(guī)則，補(bǔ)齊監(jiān)管設(shè)施等短板，加強(qiáng)與公安等有關(guān)部門協(xié)同，用更科學(xué)的方式實現(xiàn)校園“善治”。

（原題為《高校大門要向公眾打開》）