胖子的校園系列，又開始更新了，這次是小學系列。已經寫了：奉化居敬小學、實驗小學、錦屏小學、錦溪小學。

在寫實驗小學的時候，發現官方號上對于“實驗小學”的歷史與現實有偏差。當時，還在笑，這是誰家的小學，連歷史都被實驗小學拿走了。

老爸悠悠的來了一句：我的。

正巧之前寫了一篇《奉化師范回憶》的文章，也查詢到了一些史料，發現了一些有趣的、令人心疼的事。

今天就嘮嘮這所“勵志”的小學----奉化岳林中心小學 更多內容請關注公眾號：死胖子嘮奉化

歷史？！最清晰的校史

胖子寫學校，習慣去翻找奉化各個學校的歷史，然后和大家介紹。很多學校甚至都不知道自己學校的歷史那么悠久。但是，岳小不一樣，他們把學校的歷史涂鴉在了教學樓上，非常的醒目。生怕別人不知道一樣。

是的，別人并不知道！

不僅不知道還把歷史按在了“實驗小學”頭上。至于事情的來龍去脈和解釋，想了解的同學可以點擊《探訪奉化實驗小學：那一刻，哭得像個200斤的傻子》。我已經做了闡述，就不再贅述。

其實，岳小的歷史非常的清晰且有據可查：

前身為創辦于清乾隆年間的德義書塾

1928年，稱為進化小學，開始進入奉化的教育史

1933年，改為大橋進化小學

1938年，稱大橋小學

1949年，解放后，校名迭經變更，曾稱大橋區中心小學等

1952年，成為小學五年一貫制省試點學校

1953年，改為城關區第一中心小學，為縣重點小學

1963年，成為實施《全日制小學暫行工作條 例(草案)》省試點學校

1978年，先后被定 為省、地、縣三級電化教育實驗學校

來源：奉化教育通

1981年，城關鎮第一小學改為奉化師范附屬 小學，為省電化教育試點學校。

來源：奉化教育通

1985年，改名實驗小學(仍保留師范附小性質)

來源：奉化教育通

1988年底，校園占地4867平方米，建筑面積3030平方米，藏書1.5萬冊，在校學生27班、1459人。教職員工58人，其中高級教師10人， 一級教師32人。

1992年，新建實驗小學，本校改名回：奉化師范附屬小學

1996年起，在一年級開設 “雙語”(指漢語和英語)實驗班，三年級開始設英語(口語)課。

來源：奉化教育通

1999年，師范附小被評為省級、寧波市級書法教育先進集體。

2007年9月，遷入位于中山東路501號的新校舍。

2016年，因撤市設區，改名為奉化區岳林中心小學。

巔峰？！我就是巔峰！

奉化教育的巔峰有多高？我一直以為錦屏小學的“全省名?！鳖^銜，已經是巔峰，殊不知一山還有一山高。

岳小的巔峰是在1995-1999年，這個巔峰有多“高不可攀”，用一句：前無古人，后無來者。形容毫不為過。

論師資力量：

1960年，沈補號老師就被教育部、團中央、全國婦聯評為：先進兒童工作者。而奉化下次獲得這樣的國家級殊榮，是在20年后。

1994年，李和平老師被評為優秀教師

1996年，王玉蓮老師被評為特殊教育先進工作者

1998年，卓玲兒老師的小學教師基本功競賽全能甲組一等獎，

1999年，葉桂莉、方幼紅、鄔亞軍老師……

那時候，不是國家級獎項的根本上不了師范附小的校史館。

論硬件：

1988年能配備蘋果電腦這年敢信？當年就擁有電化教室、電子計算室、實驗室、音樂室，擁有錄像機1臺、電影放映機1臺、白晝幻燈放映機 26臺、錄音機14臺、APPLE型兒童電子計算機3臺、耳機60副等電化教學設施……堪稱頂配學校。

截至2022年，學校辦學設施配備齊全，占地面積35940平方米，建筑面積15393平方米，運動場面積16814平方米，綠化面積6138平方米，建有300米環形塑膠跑道和1125平方米的籠式足球場。擁有省示范性圖書館、人工智能室、民樂教室、創客教室、機器人教室、跆拳道室等各種特色專用教室40余個，設施設備達到浙江省現代化Ⅰ類標準

論學生：

1999年，王右同學獲“華杯”賽全國級銀牌獎，奉化市長接見，至今無人超越。

但是，巔峰之后，是奉化城市脈絡的重塑與調整。社會巨變，生源的變化，老師的調整……曾經師范附小的優秀教師李和平，帶領居敬小學后來居上。開啟了屬于居敬小學的黃金時代，與實驗小學上演同城德比。2015年，龍津實驗異軍突起，老牌王者錦屏小學和師范附小逐漸遠離C位。

走下神壇的學校，要么被人遺忘，連百年校史也拱手他人，要么奮起直追，用成績重回神壇。奉化師范選擇了退場和遺忘，師范附小何去何從？

要么遺忘，要么“卷王”

寒假的早上，冷風吹的手指發麻。哆哆嗦嗦的端著相機來到岳小。門口的“最美上學路”一下就吸引了我的目光，很漂亮，也很新奇，這是之前從來沒有見過的設計。

深冬的學校，早就已經放假，很久沒人上學，有種淡淡的蕭條感，學校位于萬達邊上，高樓林立，有幾分鬧中取靜的意思。

教學樓的主色調是紅色，很溫暖，也很熱烈。

學校地處奉化CBD，這個寸土寸金的位置上，注定校園不會特別的大。所以校園的設計會很緊湊，所有的裝飾、所有的布置會感覺有點繁雜。密密麻麻沒有空隙。

漫步在教學樓，想著這個學校和其他小學有什么不同？

說實話，沒有。

奉化的新校舍多少有點“偷懶”，設計感什么的和曾經的老學校完全沒得比?，F在的學校設計就像是流水線，新建的未來小學、錦溪小學幾乎沒有什么差別。哪怕是龍津實驗，一眼就能感受幾分“借鑒”東方外國語的影子。

不同就在細節，岳小的每個樓都會介紹一個孩子，這個很新奇。

還有就是校園文化的展示長廊，不長，但是內容量很大。每個樓梯的轉角都是閱讀角，不大，但是，滿是書。

我不知道現在岳小的特色是什么，但是，看到了張奠宙數學館，我想大致是和數學有關。岳小的劉善娜老師,更是奉化數學教育的名師，剛剛出版的《這樣的數學作業有意思2.0》在教育行業也有一定的知名度。

名師？花里胡哨的裝飾？聽著好像都對的教育理念、教育方法和課題？岳林小學就此崛起？

別鬧，胖子雖然不正經，但是，認知還是清醒的。大家都是工作10幾年的“老油條子”。什么注重儀式感，黑板報布置、教室衛生……這都是新手老師才會在意的東西。非白名單的賽事和活動，家長統稱為：沒事找事。

別說諾干年后，甚至下個月就沒人會記住：今天你們班的黑板報拿了第一，你們班的課外活動受到了校長的表揚……

人們只記得，這個學校教出一個奉化第一或是倒數第一，這個學校走出了那個誰。或者那個老師就是當年教他的！甚至，那些花了大力氣以為能討好校長、老師的花里胡哨“表現”。遠不及期中\期末考試拿個滿分，在全區的教學評估中提高的零點零幾分讓人感覺到重要。

岳林中心小學的崛起就是一部勵志的關于絕地翻身的電影。好像奉化版的張桂梅！幾乎所有接觸過岳小學生的家長都表示：岳林小學“好卷”。侄子出國前曾經在岳小讀過一年，岳小的作業的數量、質量在奉化絕對是高要求的。

甚至，他們的老師給人一種“很要強”的感覺。而作為居小的第二屆畢業生，那個感覺我太懂了。

畢竟，當時的居敬小學大多就是從師范附小過來的老師，連校長都是。太明白，如果沒有成績，沒人會記得這個學校，如果沒有成績就不會有更多的資源注入，如果沒有成績，甚至，這個學校都將沒有存在的價值？！

當你沒有成績的時候，哪怕你把百年校史貼滿整個學校都是徒勞，別人還是會把百年校史的芬芳轉嫁他人。而這就是成年人世界殘酷而又平常的規則。哪怕是校長、局長都無力去改變的規則。

而面對這個殘酷而又冰涼的現實，很多教齡不足10年的新手老師都會迷茫，不知所措，抓不住重點，只能在“偏門”上努力展現。很多初立的學校都會彷徨，不知前進的方向，整一些花里胡哨的“特色”，成為學校的遮羞布。

而這時，老教師和百年校史的底蘊才開始熠熠生輝。在《奉化師范百年探秘》一文中已經闡述了我對老教師的“偏愛”。而岳小全部都具備！他們沒有選擇躺平，嚴寒中的校園，冷清卻不失溫度，仿佛在默默告訴世人：卷，也是一種態度；拼，更是一種底氣。

岳小通過這幾年的不斷“內卷”，正一步步的重回巔峰。在奉化，在寧波，無論什么賽事、評比、排名，你都能見到岳小人的身影。岳小的學區也終于被岳小“卷”成了學區房。

走出岳林中心小學的大門，寒風依舊刺骨，但心里卻有點激動。這所學校，像極了一個曾經風光無限的老將，經歷了低谷，卻沒有選擇躺平，反而在“卷”中找到了新的生機。學生們卷成績，老師們卷教學，連帶著學區房也跟著卷上了天。不得不說，這“卷”得有點狠，但也卷得讓人佩服。

站在校門口，我忍不住想象，這所學校會不會在某個清晨，突然對全奉化的學校喊一句：“這次，我想試試！”然后，一步一個腳印地走回巔峰。畢竟，寒冬過后，春天總會來的，而岳林中心小學，顯然已經準備好了迎接屬于自己的春暖花開。

來源：百度 電影《哪吒2》截圖

好了，今天的探訪就到這里。如果你也被這所學校的“卷”精神打動，不妨點個贊，或者轉發給那些正在“卷”的朋友們。畢竟，寒冬雖冷，但卷起來，心里總是暖的。