在零下20度的嚴寒與60度的高溫極端環境中，如何讓電池保持穩定輸出？蘭州大學材料與能源學院博士李一丁所在團隊的研究為這一難題的解決開辟了新的可能性。他們研發的納米級CoMo6團簇材料，能像保齡球精準擊倒球瓶般定向調控電池內部的化學反應路徑，使電池在超寬溫域內實現高效工作。這項突破性技術使得極端溫度下的快速充電成為可能。

“科研就像跑馬拉松，關鍵是要超越自己。”談及科研心得，李一丁總是提起那句激勵自己不斷突破的話：“夢想不會逃跑，會逃跑的永遠是自己。”正是這種堅持，讓他在校期間能夠連續產出創新成果，一次次交出優異的“答卷”。

只需全力以赴，時間會給出最好的答案

李一丁目前研究的方向是“鋰硫電池、鈉離子電池硬碳負極、電催化產氧和產氫”。在校期間，他以第一作者在Advanced Materials、Chemical Engineering Journal、Journal of Materials Chemistry C發表SCI論文5篇，并授權了一項發明專利。此外，他還參與了“亞微米硅粉應用于合成石英研發”與“鈉離子電池負極用硬碳材料合成技術”的科研項目。

研究的成敗與創新需要科研者沉得住氣、靜得下心，從平時的點滴積累中總結與反思。李一丁在科研領域的一系列成果，離不開他持之以恒的努力與付出。

做好科研，李一丁認為實驗是至關重要的，“理工科的文章主要是根據實驗結果寫出來的，做實驗、處理數據和寫文章就是我們每天要干的事情”。

李一丁總是優先根據實驗安排來調整自己的休息時間，即使是在固定的節假日也不例外。除了春節，他基本所有的假期都會在實驗室度過。特別從碩士階段開始，學校格致樓的實驗室，基本上是他待的時間最長的地方。宿舍、食堂、實驗室、辦公室四點一線，李一丁幾乎每天都是走相似的路線軌跡。

“由于學校對于畢業要求比較高，我們平時的科研壓力也挺大的”，李一丁認為，唯有在日復一日的重復實驗中保持耐心，腳踏實地地前行，才能讓自己離既定的目標更近一步。

李一丁的科研成果主要基于鋰離子電池方向，在本科期間他就接觸了這一領域。他本科就讀于東北大學冶金學院的新能源科學與工程專業，盡管這個專業并非李一丁的首選，但他依然全力以赴，秉持著學一行愛一行的態度去認真對待。

本科時期對這個專業的認真學習給他后來的學習研究奠定了非常扎實的基礎。李一丁本科畢業設計就跟隨老師研究了這個方向，他認為鋰電子電池有其研究的現實意義，恰巧在他碩士入學那年，“鋰電池之父”古迪納夫獲得了諾貝爾化學獎，所以在碩士入學選導師的時候，他依舊選擇了相似的研究方向——鋰硫電池。

面對挫折，調整心態重新起航

科研之路并非總是一帆風順，也曾想過放棄。

雖然他所研究的鋰離子電池領域很熱門，但存在的一個最大的問題是這一設想很難商業化。如何讓研究方向不只是體現在紙上，而能進一步應用化，李一丁一直在思考這個問題。“我們還是更多地在研究基礎科學，需要更深層次地了解反應機理，為其他體系提供思路。”他說。

鋰硫電池具有更高的能量密度，是傳統鋰電的7倍以上，極具發展前景。李一丁表示，依然堅持研究這一領域的原因是他覺得所做的鋰硫電池是在等待一個更重要的發展契機，“這也是我們需要去努力的地方，努力開發新材料、找尋新思路，克服現存的主要問題，這樣才能在后續發展過程中占領先機”。

在攻讀博士學位期間，李一丁首次在學術論文中提出零維Co-Mo6型多金屬氧酸鹽簇的“保齡球碰撞效應”，通過理論計算和原位實驗表征，該研究發現中心原子顯著影響外端氧的電荷結構和LiPSs吸附后的S-S鍵長。這一觀察結果與“保齡球碰撞效應”的概念一致，其中心金屬原子、中間鉬層原子和最外層氧原子之間的相互作用對系統的整體行為和性質產生級聯效應，“類似于在打保齡球的時候一個球倒了，那么它周圍的這個環境都會受到影響”。

這篇論文給李一丁留下了極為深刻的印象。經過一年左右的撰寫，李一丁終于在2023年8月份完成了這篇文章。但在第一次投稿時，就遇到四個審稿人全拒的情況。“當時覺得這篇文章可能就是存在一些問題。”被拒稿后，李一丁仔細審視了文章的問題所在，經過兩三個月的反復測試與推敲，他精心潤色了文章的語言，前后修改了四五遍，再次提交了投稿。

那段時間李一丁每天早上一睜眼就是打開網站查看文章審核狀態。“后面一次投稿再次遭到了拒絕，但是編輯覺得我們這個想法還不錯，就又給了一次申訴的機會，相當于又再重投了一次。”在連續投稿的過程中，不斷修改的論文的質量也在逐漸提升。在第三次審稿時終于得到編輯和審稿人的認可。

2025年，憑借扎實的科研能力，他作為負責人成功斬獲2025年度研究生“創新之星”項目立項——《單分散多金屬氧酸鹽團簇在寬溫域鋰硫電池的小尺寸效應研究》。“其實我在2022年的時候就申請了該項目，但是由于當時自己的知識儲備不夠，文章基礎還比較薄弱，最終不出意外落選了。”雖然第一次沒成功，但李一丁并沒有就此放棄這一項目，他逐條思考評委提出的問題，針對合理的部分又進行了新的修改與完善，后來經過兩年時間的沉淀和重新完善，終于申請成功并得到各位老師的認可，達到了最初的目標。

周圍人的愛與支持，提供前行的強大動力

提起導師，李一丁覺得特別幸運，“我是我碩士時期導師——劉德全副教授的‘開山弟子’，我的博士導師是材料與能源學院院長賀德衍教授”，在碩士和博士的學習階段，賀老師和劉老師都給了他很多的幫助和指導。

兩位導師是李一丁在蘭大讀書階段非常想感謝的人，他們不僅在前期實驗階段提供了項目資金的支持，還能讓他沒有負擔地去做一些表征和測試。而且在后期容易焦慮的審稿階段，兩位導師及時給予他心理上的慰藉與鼓勵，為他筑起了一道堅實的心理防線，極大地緩解了他的焦慮。

“老師幫忙改論文，經常會到凌晨，非常辛苦和盡責。”導師的耐心指導就像一盞明燈，在李一丁迷茫時總會再次指引他找到方向。每當有新想法閃現，導師就會立刻打電話給李一丁，興奮地分享他的思考成果。而李一丁只要有疑問或困惑，也只需一個電話，導師總是會事事有回應，及時為他答疑解惑。李一丁和導師相處的模式很輕松，他們之間的日常交流也很愉快，在李一丁看來他們更像是兄弟朋友，不太像刻板印象里的導師跟學生的關系。這份師生間的深厚情誼，就像學術夜空中最亮的星，照亮了李一丁的求知之路。

李一丁的求學之旅，也始終伴隨著父母作為堅強后盾的默默支持。他們不僅無條件地贊同他的每一個決定，還精心打點一切后勤事務，確保他能心無旁騖地朝著自己的目標邁進。

李一丁對隨父母前往廣東上學的那段時光記憶猶新。他的父母在廣東工作，而他則是后來去的廣州。在高中這一人生的重要階段，初抵廣州的他，面臨著與初來蘭州時相似的挑戰——需要重新適應并融入全新的環境，獨自應對生活中的種種事宜。為了全心全意地照顧他，李一丁的媽媽決定辭去自己的工作，全心全意地承擔起他的后勤保障工作，盡最大努力為他營造一個安心學習的環境。

不管是高中階段還是博士階段，學業壓力都尤為沉重，但李一丁的父母始終如一地支持著他。父母無微不至的關懷成為了他安心學習的堅實后盾。這份來自家庭的支持與關愛，無疑為李一丁注入了強大的學習動力，成為了他不斷前行的強心劑。于科研間隙，抓住愉快的幸福時光李一丁初來蘭州，并不是很適應這個城市，彼時的蘭州似乎只是李一丁的人生驛站。六載寒暑悄然流轉，現在李一丁來蘭州已經六年了，李一丁的碩士和博士階段都是在蘭州大學度過，“在蘭大的六年帶給了我很多快樂”，現在再談起待在蘭州的感受，李一丁覺得在蘭州生活實在是一件很幸福的事兒，一開始沒好好品嘗的牛肉面，現在每天早上都可以吃到。當年的匆匆過客已在黃河水滋養的土地上，找到了屬于自己的生活韻律。

“幸福”這個詞，李一丁提到過很多次。“每天做著自己喜歡的課題，和遇到的有意思的朋友一起吃飯我覺得都很幸福。”和師弟師妹一起去做實驗、去運動，哪怕是開組會，他都認為是很幸福的經歷。

科研不是生活的全部，保持一個良好的狀態同樣重要。面對很大的科研壓力，李一丁緩解壓力的方式就是和朋友們一起去打羽毛球、乒乓球、籃球等。偶爾也會和大家一起出去聚餐，經常上午去爬山，下午就去黃河邊喝三炮臺，看著黃河水聊聊人生、玩玩三國殺等，和朋友的相處總是能讓李一丁重新充滿能量。

李一丁從高中到博士階段一直是和理工科打交道，但他的背后也藏著一顆向往文學的心。

當談起未來想在哪個領域有所突破時，他提到的不是與科研相關，而是說很想培養一些和文藝方面相關的愛好。李一丁高中時期學的理科，但并不是對文科不感興趣，相反他很喜歡看書。對于高中階段的學生來說，學業總是放在第一位的，看課外書就變成了在“地下”進行的隱秘活動。

李一丁當時看路遙寫的《平凡的世界》這本書十分入迷，他很羨慕作家能夠把平凡普通的生活寫得如此生動形象，讓人讀起來總是難以自拔。甚至他當時也有一個想當作家的夢。

大學階段，他把《平凡的世界》又重新拿出來至少看了五遍。“每天的科研生活也比較枯燥，每天四點一線，大量的工作都需要耐下心來重復地去做，以后想寫一個科研版的《平凡的世界》。”李一丁開玩笑地說道。

即使與實驗數據打交道多年，他心里的熱愛文學種子依然存在，他希望未來可以提升寫文章的水平，或者進行繪畫、攝影方面的嘗試。“這些確實對我來說相對比較欠缺的一些方面，也相當于在嚴謹的科研之余豐富一下自己的生活吧。”

談到給學弟學妹的建議，李一丁表示，首要是要踏實，努力地去做大量實驗，做好前期的積累；其次是放平心態，實驗失敗是一件很常見的事，科研不是一蹴而就的；最后要學會勞逸結合，保持一個健康積極的心理狀態是很重要的。“要學會合理規劃自己的時間，你在實驗室里付出的時間和得到的數據量是成正比的，有了數據你才能總結出一些規律從而去發表自己的觀點。”

“計劃在未來能夠繼續深造，希望有機會能與更多知名的學者進行合作，努力發表自己的觀點，在科研上能進一步貢獻自己的一份力量。”在未來，李一丁覺得自己仍需繼續向前探索，現階段的學生生涯已到尾聲，未來他也將繼續沿著這條科研之路去努力奮斗。

原文刊載于《蘭州大學報》第1130期

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編輯 | 王文樂

責任編輯 | 彭倩