校長和書記也能策劃音樂會(huì)？18節(jié)校長藝術(shù)素養(yǎng)研修課程結(jié)束后，上海市青浦區(qū)蒸淀小學(xué)副書記平雪蓮實(shí)現(xiàn)了從古典音樂小白到獨(dú)立策劃音樂會(huì)的驚人蛻變。

蒸淀小學(xué)是一所以農(nóng)民工子弟為主的學(xué)校，共有183名學(xué)生。4月7日，上海交響樂團(tuán)走進(jìn)蒸淀小學(xué)，將平雪蓮策劃的 “紅色旋律與世界之聲——古典音樂中的家國情懷”落地校園，由她擔(dān)任主講，實(shí)現(xiàn)美育的轉(zhuǎn)化。

藝術(shù)并不是遙不可及

“上海市校長藝術(shù)素養(yǎng)研修班”由上海市藝教委主辦，其中，“交響樂板塊”由上海交響樂團(tuán)承辦。

“我對古典音樂一無所知，總覺得高不可攀、遙不可及。”一開始，平雪蓮帶著抗拒心理，硬著頭皮去參加研修班。上課過程中，她和古典音樂的距離越拉越近。18節(jié)課后，她不僅成功策劃了一場音樂會(huì)，還和上海交響樂團(tuán)的音樂家一起站上舞臺(tái)。

“紅色旋律與世界之聲——古典音樂中的家國情懷”以“苦難-覺醒-奮斗-幸福”的音樂敘事為線索，將黨史教育自然地融入中西經(jīng)典音樂的欣賞中。

音樂會(huì)以朱踐耳《唱支山歌給黨聽》開篇，以劉鐵山、茅沅《瑤族舞曲》和黃貽鈞《花好月圓》收尾。其間，她還穿插解析世界經(jīng)典作品中的人類精神——通過貝九“歡樂頌”，探討人類命運(yùn)共同體；通過老柴《第一弦樂四重奏》第二樂章“如歌的行板”，體會(huì)俄羅斯民族在困境中不屈不撓的精神。

上海交響樂團(tuán)的音樂家以四重奏的形式，演繹改編后的5首作品。音樂會(huì)還設(shè)計(jì)了“情緒色卡”互動(dòng)環(huán)節(jié)，用紅、藍(lán)、綠、黃等對應(yīng)不同音樂情感，讓抽象的音樂變得可觸可感。

平雪蓮和上海交響樂團(tuán)演奏家同臺(tái)

“我不能保證所有學(xué)生都會(huì)受觸動(dòng)，但只要有一兩顆心被音符叩響，在某個(gè)未來的清晨破土而出——或向著音樂，或朝著藝術(shù)——那便是最珍貴的饋贈(zèng)。”平雪蓮說，這正是“關(guān)鍵教育事件”對人的重要影響。

從仰望到共舞，她也希望向?qū)W生們傳遞這樣一種信念：藝術(shù)從未高高在上，只是等待有人用熱愛去校準(zhǔn)，音符不是星辰大海，而是每個(gè)人能攥在掌心的螢火。

蒸淀小學(xué)位于青浦區(qū)練塘鎮(zhèn)，地勢偏遠(yuǎn)。學(xué)校只有一名音樂老師、一名美術(shù)老師，以及一個(gè)合唱社團(tuán)、一個(gè)美術(shù)社團(tuán)，美育資源相對缺乏。

平雪蓮希望，將研修所得轉(zhuǎn)化為適合鄉(xiāng)村學(xué)校的美育方案：通過“名家進(jìn)校園”“經(jīng)典進(jìn)課堂”“活動(dòng)促傳承”形成立體化美育生態(tài)；為有藝術(shù)特長的學(xué)生建立專門的成長檔案，在青浦區(qū)對接專業(yè)導(dǎo)師，為有潛力的孩子打開藝術(shù)通道，讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村學(xué)校綻放。

青浦蒸淀小學(xué)的學(xué)生在音樂會(huì)現(xiàn)場

第一次讓校長交作業(yè)

“這場音樂會(huì)主題明確，邏輯清晰，互動(dòng)環(huán)節(jié)也很輕松。”王君悅坦言，平雪蓮原本對古典音樂一竅不通，能交出這樣一份作業(yè)，很驚喜。

王君悅是上海交響樂團(tuán)教育拓展中心項(xiàng)目主管，也是“交響樂板塊”研修班的負(fù)責(zé)人。這是上海交響樂團(tuán)第三次承辦“交響樂板塊”研修班。每次培訓(xùn)前，她都會(huì)對校長們進(jìn)行摸底，發(fā)現(xiàn)“音樂小白”的占比很高。

研修班歷時(shí)10個(gè)月，通過4節(jié)名師講座、9節(jié)精品導(dǎo)賞、5節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)等18節(jié)課程，為65位中小幼學(xué)校的校長和書記構(gòu)建了一套系統(tǒng)化的美育培養(yǎng)體系。

名師講座現(xiàn)場

“名師講座”特邀李嚴(yán)歡、許慎等擔(dān)任主講，圍繞“如何聆聽一場交響樂音樂會(huì)”“常規(guī)交響音樂會(huì)的組成”等展開，展現(xiàn)交響世界的萬千精彩。“95后”作曲家梁皓一也來做客，分享了創(chuàng)作《中國廚房》的幕后故事。

“精品導(dǎo)賞”包括二十余場演出，涵蓋上交的交響樂、室內(nèi)樂、委約新作、音樂地圖課堂。余隆、梵志登、帕沃·雅爾維等執(zhí)棒的音樂會(huì)、上交委約創(chuàng)作的《中國廚房》、半舞臺(tái)版歌劇《波吉與貝絲》《弄臣》等，都在觀摩清單里。“每一位校長必須看6-9場音樂會(huì)。”王君悅說。

“實(shí)踐體驗(yàn)”不僅組織校長們實(shí)地考察上海藝術(shù)特色“龍頭”學(xué)校，還通過干貨滿滿的課程，引導(dǎo)校長們自主撰寫一場40分鐘帶講解的小型普及音樂會(huì)的策劃方案。

精品導(dǎo)賞現(xiàn)場，半舞臺(tái)版歌劇《弄臣》

“第一次讓校長們交作業(yè)。”樂團(tuán)最后收到四十多份反饋，其中，楊浦區(qū)楊浦小學(xué)校長李忠、浦東新區(qū)書院幼兒園園長潘慧芳、青浦區(qū)蒸淀小學(xué)副書記平雪蓮的作業(yè)，被評為“優(yōu)秀作業(yè)”。而交作業(yè)的目的在于，他們能把經(jīng)驗(yàn)帶回去，學(xué)以致用，活學(xué)活用，反哺到學(xué)校的各種美育實(shí)踐中。

上海交響樂團(tuán)團(tuán)長周平介紹，樂團(tuán)于2010年在全國率先成立教育拓展中心，同年啟動(dòng)“MAP進(jìn)校園”，16年來演出足跡遍布全市逾百所大中小學(xué)，近幾年更是深耕五個(gè)新城。這是“MAP進(jìn)校園”第一次與校長藝術(shù)研修班結(jié)合，將校長的優(yōu)秀作業(yè)送進(jìn)校園，“我們會(huì)幫助中小學(xué)尤其是藝術(shù)資源匱乏的學(xué)校，找到自己的美育閃光點(diǎn)，加以培養(yǎng)和實(shí)踐。”

指揮家梵志登和多位校長面對面交流