引言

1995年，聯合國第四次世界婦女大會（簡稱“95世婦會”）在北京舉行，這對全球女性發展進程而言，無疑是一座熠熠生輝的里程碑。今年是95世婦會舉辦的三十周年，在聯合國的語言中，今年便是“北京+30”。時間在向前，社會在不斷變化。但不變的是，婦女仍需自覺創造發展空間，進一步通過自身的發展去推動社會的發展，實現自我解放。

1.婦女與教育：托起未來的希望

如今，女性和男性共同就讀于同一所學校已成為一種普遍現象。然而在中國，女性擁有受教育權僅有短短一百余年。

女性受教育權利是不斷爭取完善的。1904年，清政府頒布《癸卯學制》，把女性排除在外，并且指出“中國此時情形，若設女學，其間流弊甚多，斷不相宜”。但仍有許多先進之士呼吁：男女平等，推動女性解放。在各方勢力的幫助下，1904年9月成立了“北洋女子公學”，這是中國人自主創辦的第一所女學堂，該學堂主張男女平等，倡導女性走出家庭進入社會。之后，婦女教育不斷發展。“使其得謀生工具，養成自立精神”[1]——平民女校出現，促進部分女性覺醒。

新中國成立之后，尤其是《憲法》的頒布，以國家根本大法的形式賦予女性平等地位，規定中國婦女在政治、經濟、文化教育、社會和生活各方面，均有與男子平等的權利。同時，構建起以女子學校教育為主，以婦女掃盲教育、婦女干部教育為輔的婦女教育制度體系。到1956年，我國大多學校實現了男女合校，婦女的受教育權進一步得到了實現。

到2023年，女性接受教育的人數大大提升，小學學齡女童和男童的凈入學率均為99.9%。其中，九年義務教育階段在校生中女生占在校生的比重為46.9%，高等教育男女比例基本均衡，高等教育在校生中女生占在校生的49.9%，并且女研究生為196.3萬人，占全部研究生的50.6%；普通本?？啤⒊扇吮緦？圃谛Ｉ信謩e為1887.2萬人和564.3萬人，占比分別為50.0%和56.0%[4]。

通過婦女不斷爭取應得權利的努力，中國女性受教育權利保護得到有效保障。新中國成立之初，15歲以上婦女文盲率達到90%以上。而到2020年，15歲以上婦女文盲率降至4.1%，女性受教育權得到了飛躍式的提升。

中國婦女受教育權的保障取得了令人矚目的成就，但距離《中國婦女發展綱要》提出的在教育領域實現賦權婦女、男女平等——從法律平等到事實平等、從機會平等到結果平等的目標，仍存在一定距離[2]。

教育政策的性別平等需要加強：“婦女傳媒監測網絡”發布的《還女生平等——2013年“211工程”學校招生性別歧視報告》表明，部分高校招生存在著性別歧視[3]；

偏遠地區女童教育問題有待解決：許多偏遠地區及農村地區女童（尤其是留守女童）仍處于傳統重男輕女意識為主導的環境中，學習與生活多由父母留守一方或祖輩隔代料理，或交由他人托管。由于種種限制，往往會在中小學時期被動或者主動輟學，難以擺脫包辦婚姻、早婚早育的命運；

城市流動女童受教育機會缺乏均等：農村向城市流動的人口大幅度增加,部分居住在城市流動家庭里的女童卻很難享受到與城市其他同齡女童相同的教育機會。

2.婦女與經濟：新時代的半邊天

中國女性職業發展的歷程充滿斗爭與進步，是一部女性不斷斗爭與政策逐步完善的歷史。

隨著五四運動和新文化運動的興起，女性開始覺醒，追求平權和職業發展。部分女性沖破傳統束縛，進入教育、醫療等領域，成為職業發展的先驅。其中，作為中國近代著名的女革命家和女性解放運動先驅，秋瑾主張男女平等，倡導女性參與社會事務，反對封建禮教對女性的束縛。

改革開放為女性職業發展帶來了新的機遇和挑戰。隨著市場經濟的發展，女性在職業選擇上擁有更多的自由和機會，然而，性別歧視、職業隔離等問題也逐漸顯現。1992年，《中華人民共和國婦女權益保障法》正式頒布，全面保障了女性的政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面的權益，為解決女性在職場面臨的困境提供法律支持。此外，隨著女性教育事業的積極推動，女性的職業技能和素質得以提升，為往后更好地參與職業競爭奠定基礎。

進入新世紀，中國女性職業發展迎來了更加廣闊的空間。女性在政治、經濟、科技、文化等各個領域都取得了顯著成就。越來越多的女性走上領導崗位，成為社會發展的中堅力量。2005年修訂的《中華人民共和國婦女權益保障法》進一步強化對女性職業發展權益的保障。此外，通過實施“性別平等與婦女發展”戰略、設立婦女發展基金等措施，積極推動婦女事業的全面發展。

2023年，全國女性就業人員為3.2億人，占全部就業人員的比重為43.3%，并且女性在企業的決策管理中的參與比重上升[4]。

女性的進步不僅需要自身的努力和奮斗，也離不開政府的政策保障。所謂“巧婦難為無米之炊”，政策保障為女性提供實現自我價值所需的資源、平臺。雨露計劃·騰飛工程旨在提高中西部貧困地區婦女的文化素質和就業技能，幫助中西部貧困地區貧困家庭中具有初高中文化的“兩后生”，特別是農村女青年在獲得學歷文憑的同時，掌握一項或多項職業技能，提高貧困婦女的自我發展和自我脫貧能力，最終達到“培訓一人、輸出一人、就業一人、脫貧一戶”的目標。巾幗脫貧行動是全國婦聯展開的扶助貧困婦女的政策。主要工作任務是搞好宣傳和發動工作，引導貧困婦女堅定脫貧志向。例如“巧手脫貧”引導發展具有中華民族傳統文化特色的各種婦女手工業，如刺繡、剪紙等，助力婦女脫貧 。短短幾年間，以北京巧娘、貴州錦繡計劃、吉林巧姐、四川“穿針引線”、甘肅隴南妹等為代表的巧手品牌如雨后春筍般涌現[6]。

放眼未來，中國女性職業發展仍面臨諸多挑戰。傳統分工模式以及“母職懲罰”的隱形偏見仍在深刻影響中國女性的就業。據智聯招聘《2023中國女性職場現狀調查報告》顯示，34%的職場女性曾因生育中斷職業發展（含調崗、降薪或辭職）[5]。為避免越來越多女性成為家庭中的“犧牲者”，就需要更多政策維護女性的“就業權”，平衡女性職業與婚育之間的沖突，切實實現對女性勞動保護。

3.婦女與解放：自我解放的進行曲

新中國成立之初，便將婦女事業放在重要位置，通過開展大規模的群眾性運動破除束縛婦女的封建制度。1949年冬，北京率先關閉224家妓院，解放1290名妓女，之后禁娼運動在整個城市全面展開。緊隨其后的掃盲運動、普選運動使很多婦女擺脫文盲狀態，不斷提升政治覺悟、生產技能，走出家門、積極參與到新中國的建設。改革開放以后，婦女權益不斷得到保障與完善。這些婦女解放運動，為婦女今日能在社會各個領域中廣泛參與、自覺提高婦女地位奠定基礎。

如今，平等的種子已然種下，卻不能只待其在原野上成林。前輩們走過了漫長而艱難的道路，我們的婦女解放運動取得了重大成果，但這并不是婦女事業的終點，今日的婦女和婦女事業仍然面臨著考驗。一個社會群體的社會參與深度和廣度，不能僅僅停留在數量和覆蓋面上，還要注重其對社會問題的自覺反饋和對社會發展的能動作用[7]。對婦女自身而言，不僅需要努力實現經濟自主，還要在精神上獨立起來，完成從自我意識到群體意識的覺醒，實現從“被解放的客體”到“自我解放的主體”的身份轉變。

1939年婦女節，毛澤東在延安倡議辦女子大學。7月，中國女子大學的開學典禮上，他明確了創辦女大的重要意義：“全國婦女起來之日，就是中國革命勝利之時?！?/strong>[8]社會在不斷變化，不變的是，婦女仍需自覺創造發展空間，進一步通過自身的發展去推動社會的發展，實現自我解放。婦女事業的道路，仍在向前。

參考資料

[1]上海平民女學校招生[N].婦女聲，1922

[2]https://www.stats.gov.cn/sj/zxfb/202302/t20230203_1901316.html《中國婦女發展綱要(2011-2020年)》

[3]https://www.chinadevelopmentbrief.org.cn/news/detail/7713.html

[4]《中國婦女發展綱要（2021―2030年）》統計監測報告 - 國家統計局

[5]數據報告：2023中國女性職場現狀調查報告，女性平均月薪8689元（21頁 | 附下載）|招聘_新浪財經_新浪網

[6]親歷巾幗扶貧行動——巧手脫貧 - 中國婦女報

[7]李小江：告別昨天——新時期婦女運動回顧

[8]https://www.marxists.org/chinese/maozedong/1968/1-117.htm