三十年前

金力在斯坦福大學做博士后

85歲的談家楨先生遠渡重洋

請他回到復旦

他說：“我要回來！”

三十年后

已是復旦大學校長的金力

在錄取通知書上蓋章

在畢業典禮上寄語

他看見一個個

“卓越而有趣”的青年學子

在個性化成長的

多元發展路徑上仰望星空

掌握搏擊風浪

開辟人生航向的本領

教育從來不是單程的擺渡

而是永動的星河

讓學生成為“干細胞式”人才

金力執果索因地

推動教育教學改革

“干細胞式”人才

像生命最原始的代碼

自主學習、自我更新

自主創造、持續創新

從“0到1”的突破

從“1到10”的應用

是長期積累后的蛻變

是千百次的試錯和改進

解放日報 張馳攝

深化教育科技人才

體制機制一體改革

構建“干細胞式”

拔尖創新人才自主培養體系

金力將科學家精神

與教育家精神交融

和復旦師生共同書寫

新時代教育強國的答卷

策劃 | 教育部宣傳教育中心

文字、視頻 | 教育融媒體聯盟成員單位復旦大學

海報 | 陳燁熙、龔浩然

原標題：《全國人大代表金力：培育可堪當大任的“干細胞式”人才 | 聚焦科技支撐③》

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