最近，寧夏銀川市發(fā)生地震時(shí)一位高二男生郭慶背起后排同學(xué)一起撤離的視頻引發(fā)廣泛關(guān)注。1月6日，郭慶所在的銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部召開表彰大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)其9000元，并減免其接下來(lái)在銀外就讀的所有學(xué)費(fèi)。學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)了郭慶赴德國(guó)公派留學(xué)的名額，并承諾提供其留學(xué)期間所有費(fèi)用。

學(xué)校監(jiān)控顯示郭慶背起同學(xué)跑出教室。人民網(wǎng) 圖

在談到重獎(jiǎng)郭慶同學(xué)的原因時(shí)，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)老師表示，“對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是一方面，學(xué)生的品質(zhì)更加重要。”這句話很快在社交媒體上得到了眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，許多人不僅被郭慶同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的壯舉深深打動(dòng)，也非常肯定學(xué)校的教育理念——在學(xué)習(xí)成績(jī)之外，學(xué)生的人格、心理、品質(zhì)，也應(yīng)當(dāng)在教育評(píng)價(jià)中占據(jù)重要的位置。

事實(shí)上，努力學(xué)習(xí)、掌握文化知識(shí)和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)健全人格本來(lái)就都是教育的目標(biāo)，兩者并行不悖，并不矛盾。如果教育評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，只會(huì)遮蔽孩子們身上多元的價(jià)值和個(gè)體需求。如果說(shuō)真正的教育是激勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自我、提升自我、超越自我，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，那么超越自我，顯然不只是考出更好的成績(jī)，而“更優(yōu)秀”也不只是考進(jìn)一個(gè)更好的大學(xué)，獲得一個(gè)更好的前程。

德智體美勞全面發(fā)展，“德”是排第一位的。學(xué)校負(fù)責(zé)老師還提到，郭慶之前一直是班長(zhǎng)，地震時(shí)出于本能返回背起同學(xué)，“后來(lái)知道這是4.6級(jí)地震”。一班之長(zhǎng)，本來(lái)就肩負(fù)著以身作則的重任。這個(gè)榜樣的含義和內(nèi)容，不僅包括學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀，也應(yīng)該包括郭慶同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)于助人、無(wú)私有愛、勇敢無(wú)畏。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，我們能夠看到學(xué)校安排了一個(gè)隆重的儀式，正式宣布了對(duì)郭慶的重獎(jiǎng)。不難從臺(tái)下同學(xué)們專注的目光中感覺他們受到的震撼，相信他們都認(rèn)識(shí)到了什么才是真正的榜樣。而更多觀看視頻的網(wǎng)友，也一定會(huì)再次開始思考教育的意義和目標(biāo)。

根據(jù)相關(guān)報(bào)道，赴德國(guó)公派留學(xué)名額的獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)德國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，郭慶這屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)剛好可以趕上，這也是鼓勵(lì)郭慶朝著這個(gè)目標(biāo)努力、加油。如今得到的鮮花和掌聲，會(huì)成為他不斷向上、前行的不竭動(dòng)力。我們期盼，品學(xué)兼優(yōu)的郭慶同學(xué)能夠在未來(lái)成為社會(huì)發(fā)展最需要的棟梁人才；我們更期盼，有更多“郭慶”正在茁壯成長(zhǎng)。