最近，寧夏銀川市發生地震時一位高二男生郭慶背起后排同學一起撤離的視頻引發廣泛關注。1月6日，郭慶所在的銀川外國語實驗學校高中部召開表彰大會，獎勵其9000元，并減免其接下來在銀外就讀的所有學費。學校還獎勵了郭慶赴德國公派留學的名額，并承諾提供其留學期間所有費用。

學校監控顯示郭慶背起同學跑出教室。人民網 圖

在談到重獎郭慶同學的原因時，學校相關負責老師表示，“對學校來說學生學習成績是一方面，學生的品質更加重要。”這句話很快在社交媒體上得到了眾多網友點贊，許多人不僅被郭慶同學在關鍵時刻挺身而出的壯舉深深打動，也非常肯定學校的教育理念——在學習成績之外，學生的人格、心理、品質，也應當在教育評價中占據重要的位置。

事實上，努力學習、掌握文化知識和健康成長，培養健全人格本來就都是教育的目標，兩者并行不悖，并不矛盾。如果教育評價體系過于單一，只會遮蔽孩子們身上多元的價值和個體需求。如果說真正的教育是激勵每個孩子發現自我、提升自我、超越自我，成為一個更優秀的人，那么超越自我，顯然不只是考出更好的成績，而“更優秀”也不只是考進一個更好的大學，獲得一個更好的前程。

德智體美勞全面發展，“德”是排第一位的。學校負責老師還提到，郭慶之前一直是班長，地震時出于本能返回背起同學，“后來知道這是4.6級地震”。一班之長，本來就肩負著以身作則的重任。這個榜樣的含義和內容，不僅包括學習成績的優秀，也應該包括郭慶同學表現出來的樂于助人、無私有愛、勇敢無畏。

通過網絡視頻，我們能夠看到學校安排了一個隆重的儀式，正式宣布了對郭慶的重獎。不難從臺下同學們專注的目光中感覺他們受到的震撼，相信他們都認識到了什么才是真正的榜樣。而更多觀看視頻的網友，也一定會再次開始思考教育的意義和目標。

根據相關報道，赴德國公派留學名額的獎勵是一個德國留學項目，郭慶這屆學生畢業時剛好可以趕上，這也是鼓勵郭慶朝著這個目標努力、加油。如今得到的鮮花和掌聲，會成為他不斷向上、前行的不竭動力。我們期盼，品學兼優的郭慶同學能夠在未來成為社會發展最需要的棟梁人才；我們更期盼，有更多“郭慶”正在茁壯成長。