中國式教育現代化既要解決道路問題，也要解決進路問題。《中國式教育現代化進路論叢》是安徽師范大學教育科學學院阮成武教授多年來開展教育現代化研究取得成果的整理與集成，旨在促進中國式教育現代化的知識供給、話語建設和學術傳播，增進中國式教育現代化的社會認知和社會支持。

近年來在中華民族偉大復興的壯麗征程中，教育始終扮演著不可或缺的角色。從救國、興國到強國，教育始終是民族發展的堅強支柱。黨的二十大為我們描繪了中國式現代化的宏偉藍圖，將教育置于國家和黨的戰略核心，提出了加快教育現代化、建設教育強國的宏偉目標。那么，我們該如何理解教育強國的深刻內涵？如何以中國式教育現代化推動中國特色教育強國的建設？這些問題，不僅是時代的呼喚，也是我們教育學界必須回答的學術課題。

安徽師范大學教育科學學院阮成武教授的新作《中國式教育現代化進路論叢》（4卷），正是對這些問題的精彩回應。他從戰略定位、基礎教育、高等教育和教師隊伍四個維度，深入探討了中國式教育現代化的路徑。這四卷本的叢書，不僅是阮教授多年研究成果的集大成，也是安徽師范大學教育學科團隊長期耕耘教育政策研究的標志性成果。這些成果，具有以下幾個鮮明的特色和優勢：

首先，這是一項跨越時間長河的研究。它與中國式教育現代化的實踐探索同步，既有對歷史的深刻反思，又有對現實的深入研究和對未來的前瞻性思考。這種系統、深入的研究，只有那些長期深耕于教育理論研究的學者，才能積累出如此具有時代感和含金量的學術成果。

其次，研究主題聚焦而視野開闊。它不僅涉及中國式教育現代化的戰略定位，還深入到基礎教育、高等教育和教師隊伍這三個關鍵領域。這里有深入的理論研究，有客觀的實證研究，更有引領性和針對性的政策研究和對策研究。可以說，這是目前國內最為系統的一套中國式教育現代化研究力作。

最后，本套叢書的最大特色是以“進路”為突破口，對中國式教育現代化這一宏大話題進行學術破題和學理闡述。它將中國式教育現代化從道路選擇轉向具體的實踐路徑。我相信，該叢書不僅對促進中國式教育現代化的知識供給和社會認知具有重要價值，同時也對促進中國教育學的學科體系、學術體系和話語體系建設做出了重要的貢獻。

我期待并相信，安徽師范大學教育學科團隊將以《中國式教育現代化進路論叢》的首發儀式為新的起點，在探索中國式現代化進路的研究領域，繼續取得更多卓越的學術成果。

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本文原刊于《教育科學研究》公眾號，原題為：“丁鋼：一套系統的中國式教育現代化研究力作——評阮成武教授的《中國式教育現代化進路論叢》”，澎湃新聞經授權轉載。