【中國綠發會訊】近期，中國生物多樣性保護與綠色發展基金會（簡稱綠會）專家與四川省雅安市雨城區教育局代表及幼兒園、小學、初中的一線教師，就聯合開展幼中小階段生態文明教育相關課題，以及如何做好少年兒童校園生態文明教育進行了溝通。

綠會專家指出，生態文明是人類歷史發展的第四個階段，習近平生態文明思想是對馬克思主義哲學的新的發展，是新的價值觀和方法論。青少年正處于自我意識不斷形成和發展的階段，生態文明教育也要從娃娃抓起。那么在生態文明這一歷史階段，我們應該引導青少年去正確的、科學的看待生態、自然，看待人類命運共同體。

綠會專家在小學和孩子們互動，交流生物多樣性保護科普知識 綠會融媒

綠會專家強調，以自然科學為基礎，進行社會科學的教育，有助于幫助孩子們形成正確的世界觀。但怎么把課程編撰好設計好，需要老師們的積極參與。對青少年來講，哲學教育不是要孩子們去機械的記憶什么時間提出了什么理念，而是要結合他們的年齡特征，把哲學的理念和自然科學相結，通過有趣的故事、有意思的事件融入到適合課程中，讓學生們通過這些內容，去理解和思考。比如對低幼年級的小朋友來說，可能大多數知道恐龍是什么，但不太了解恐龍為什么會滅絕，恐龍滅絕對今天的我們來說有什么意義，我們今天的地球又是一個什么樣的狀態。我們的教育，應該幫助孩子們去認識我們的世界，去了解我們的世界正在發生哪些變化，這對孩子們來說是終身受益的。

在交流過程中，雨城區教育局教育教學管理和教師培訓中心吳文強、副主任王剛等結合雨城區幼中小階段思政課程教育現狀以及存在的一些問題與綠會專家進行了細致交流，后續工作也將聯合各階段優秀教師進一步開展。

綠會專家表示，作為全國性學會，每天都關注生物多樣性、綠色發展領域的全球最新研究、最新變化，愿意為幼中小相關課程的設計提供科學支撐，希望能夠聯合多方力量，創作出具有示范性和引領性的、適合不同年齡段孩子們興趣的內容來。

文/Tammy

審/cherry

排版/angel

本文來自“中國綠發會”微信公眾號