“高教前沿”系列高端訪談

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)聯(lián)合中國(guó)教育在線推出《高教前沿》系列訪談欄目，匯聚獨(dú)家視角，分享真知灼見。

在第62屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)期間，西南科技大學(xué)黨委原書記董發(fā)勤接受了中國(guó)教育在線的專訪，就高水平科技自立自強(qiáng)以及人才培養(yǎng)等問(wèn)題分享了觀點(diǎn)。

中國(guó)教育在線：高水平科技自立自強(qiáng)對(duì)我們的高等教育提出了新需求，您認(rèn)為要“走好人才自主培養(yǎng)之路”，最關(guān)鍵的是什么？

董發(fā)勤：我們國(guó)家進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展和加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的新的發(fā)展階段，這對(duì)我們的人才培養(yǎng)也提出了新的需求。高校的人才培養(yǎng)，無(wú)論從學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置方面，都應(yīng)該圍繞國(guó)家的重大需求來(lái)展開。

當(dāng)然，圍繞重大需求的相關(guān)工作展開后，傳統(tǒng)的專業(yè)或新興的學(xué)科專業(yè)都面臨著人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的問(wèn)題。面對(duì)新型的國(guó)家戰(zhàn)略需求，尤其是資源類或環(huán)境類、能源類的專業(yè)人才培養(yǎng)，我覺(jué)得應(yīng)該優(yōu)先考慮兩個(gè)方面。

第一，要針對(duì)國(guó)家加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力和高質(zhì)量發(fā)展的新階段，圍繞國(guó)家重大需求，對(duì)我們的學(xué)科方向和專業(yè)內(nèi)容，包括新專業(yè)的設(shè)置等，進(jìn)行有效的、有力度的、高質(zhì)量的調(diào)整和建設(shè)。

第二，對(duì)傳統(tǒng)的一些學(xué)科和專業(yè)建設(shè)內(nèi)容、課程體系進(jìn)行重新梳理和再造。比如，圍繞國(guó)家的生態(tài)文明建設(shè)，要運(yùn)用習(xí)近平總書記的“兩山論”作為指導(dǎo)，把傳統(tǒng)的學(xué)科體系和知識(shí)課程體系，在新的地球系統(tǒng)觀的理念引導(dǎo)下，進(jìn)行全面塑造，打破學(xué)科和專業(yè)之間，特別是跨專業(yè)之間溝通不暢或?qū)W科專業(yè)面過(guò)窄的局限。緊密圍繞國(guó)家所面臨急需解決的重大工程問(wèn)題，比如圍繞“雙碳”戰(zhàn)略來(lái)尋求新型的資源和能源，圍繞“綠色工業(yè)工程”尋找能夠支撐綠色工業(yè)過(guò)程的新的學(xué)科專業(yè)人才。比如，對(duì)于我們?cè)谶^(guò)往資源開發(fā)建設(shè)中遺留的一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，要從人才培養(yǎng)的角度，彌補(bǔ)環(huán)境資源融合方面的人才缺陷和知識(shí)體系的不足，在綠色生態(tài)的前提下，開展綠色資源的開發(fā)利用。

西南科技大學(xué)校園風(fēng)光

中國(guó)教育在線：走好高水平科技自立自強(qiáng)之路，最重要的是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。從高校的角度來(lái)看，應(yīng)如何做好拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)工作？

董發(fā)勤：是的，我們高校一直在思考如何高質(zhì)量地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。我覺(jué)得要從這幾個(gè)方面著力，特別是在本科生的培養(yǎng)方面。

首先，從生源方面進(jìn)行超前考慮。比如，資源類、能源類或者新興的一些專業(yè)人才的培養(yǎng)，要從中小學(xué)，特別是高中階段進(jìn)行充分引導(dǎo)，挖掘他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和服務(wù)國(guó)家、行業(yè)、區(qū)域建設(shè)重任在肩的使命感。

從人才培養(yǎng)過(guò)程來(lái)看，我們不能僅僅依靠課堂教學(xué)，應(yīng)該跟科學(xué)研究、重大的科學(xué)問(wèn)題、現(xiàn)代化的工業(yè)過(guò)程等進(jìn)行緊密聯(lián)結(jié)，這就要求我們要吸引一大批工廠、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的一流人才，加入到高校師資隊(duì)伍之中。此外，還要把高質(zhì)量的一流科研平臺(tái)或產(chǎn)教融合平臺(tái)，融入到學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，讓優(yōu)質(zhì)資源共享服務(wù)于我們的人才培養(yǎng)。

（本文系西南科技大學(xué)黨委原書記董發(fā)勤在第62屆高博會(huì)“高教前沿”欄目的訪談實(shí)錄）

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