人工智能（AI）時(shí)代到來(lái)，教育該怎樣積極應(yīng)對(duì)，擁抱變革？

11月23日，全國(guó)青少年社會(huì)與情感能力培養(yǎng)千校聯(lián)盟第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)在上海市虹口區(qū)工人文化宮舉行。

2024年11月23日，全國(guó)青少年社會(huì)與情感能力培養(yǎng)千校聯(lián)盟第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)舉行。本文圖片 上海市虹口區(qū)教育局供圖

上海市教委副主任楊振峰指出，近年來(lái)，社會(huì)與情感能力培養(yǎng)是全球教育發(fā)展的關(guān)鍵性議題，也是促進(jìn)人全面發(fā)展的應(yīng)有之義。上海在“綠色指標(biāo)”3.0版本中進(jìn)一步完善了“社會(huì)與情感能力”相關(guān)指標(biāo)，并對(duì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的測(cè)評(píng)予以改進(jìn)，彰顯了上海對(duì)全球教育“情感轉(zhuǎn)向”的積極回應(yīng)，本屆年會(huì)上，聯(lián)盟校成員借助全國(guó)青少年社會(huì)與情感能力培養(yǎng)千校聯(lián)盟平臺(tái)，將推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)教育的“情感轉(zhuǎn)向”。

華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心虹口中心成立。

華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心主任、全國(guó)青少年社會(huì)與情感能力培養(yǎng)千校聯(lián)盟常務(wù)副主席黃忠敬教授發(fā)布了《中國(guó)青少年社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng)報(bào)告·上海虹口》。數(shù)據(jù)表明，虹口小學(xué)生整體表現(xiàn)高于國(guó)內(nèi)和國(guó)際平均水平，中學(xué)生在協(xié)作能力突出。從國(guó)際比較來(lái)看，虹口區(qū)小學(xué)生在五大維度上均超國(guó)際最高水平，中學(xué)生協(xié)作能力高于國(guó)際均值。在影響因素上，小學(xué)生同學(xué)關(guān)系和教師反饋方面優(yōu)勢(shì)明顯，中學(xué)生多數(shù)指標(biāo)優(yōu)于國(guó)際均值。在學(xué)生發(fā)展方面，中小學(xué)生健康行為優(yōu)勢(shì)突出。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國(guó)教授指出，雖然社會(huì)與情感能力的測(cè)評(píng)經(jīng)過(guò)了兩輪全球范圍的考察，但相比于人類對(duì)認(rèn)知能力發(fā)展及培養(yǎng)的系統(tǒng)性開(kāi)發(fā)成果，社會(huì)與情感能力的培養(yǎng)研究仍然存在很大的進(jìn)步空間，希望本屆年會(huì)能夠?yàn)橥苿?dòng)全國(guó)青少年社會(huì)與情感能力發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心與上海市虹口區(qū)教育學(xué)院簽約。

虹口區(qū)教育工作黨委書(shū)記、教育局局長(zhǎng)孫磊介紹，該區(qū)建設(shè)了“虹師潤(rùn)心”大德育生態(tài)建設(shè)的區(qū)域?qū)嵺`新樣態(tài)，以“社會(huì)與情感能力”培養(yǎng)作為重點(diǎn)突破口，通過(guò)提升教育者的情感育人能力，構(gòu)建支持學(xué)生社會(huì)與情感能力發(fā)展的綜合體系，賦能學(xué)生社會(huì)與情感能力發(fā)展。

華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心與上海市虹口區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)簽約揭牌，標(biāo)志著“華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心虹口中心”正式成立。未來(lái)，將在全國(guó)范圍內(nèi)推廣區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。