近來(lái)正值秋招，我時(shí)刻盯著郵箱，期待那個(gè)App的右上角出現(xiàn)代表未讀信息的紅色數(shù)字。終于在深秋的一次聚餐上，我等到了一封郵件。但打開(kāi)一看，并非HR發(fā)來(lái)的offer或是面試通知，而是一封五年前我寫(xiě)給自己的信。

朋友們坐在我身邊，七嘴八舌地說(shuō)著面試、薪資、招聘會(huì)之類(lèi)的話題，我卻什么都聽(tīng)不進(jìn)去。這封郵件塵封已久，陌生到我?guī)缀醵纪怂拇嬖凇Ｎ遗叵雽?xiě)信的那天，只想起一些碎片——高中的教室，老師用粉筆敲著黑板，讓大家給“十年后的自己”寫(xiě)封信。可我向來(lái)是個(gè)急性子，大約是覺(jué)得十年太長(zhǎng)，三年太短，五年正好。所以大四的這天，我收到了這封郵件。

我有些不敢點(diǎn)開(kāi)它，生怕自己現(xiàn)在的慘狀沖撞冒犯了當(dāng)年對(duì)自己的期待；又有些躍躍欲試的好奇心，想知道五年前的自己寫(xiě)了些什么。忐忑和興奮較了會(huì)兒勁，我還是打開(kāi)了這封五年前的來(lái)信：

“嗨，好久不見(jiàn)，我是17歲的你。

我不想問(wèn)‘你現(xiàn)在在做些什么’這種只要繼續(xù)走下去就能知道答案的問(wèn)題，實(shí)在太沒(méi)新意了，所以我打算寫(xiě)些你可能已經(jīng)忘了的事情。

你還記得嗎，老師拗不過(guò)我，同意我選了文科。

我知道老師是為了我好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，文科從不是下下策，也不是Plan B，更不是我的退路。”

面前的烤肉滋滋作響，騰起白煙，舊日的場(chǎng)景重現(xiàn)在我眼前——辦公室里，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，他覺(jué)得比起文科，我實(shí)在有更好的選擇。

我不偏科，文理都不錯(cuò)，選理科是家長(zhǎng)和老師眼中順理成章的答案，但我還是近乎執(zhí)拗地選了文科。或許是幼時(shí)長(zhǎng)輩隨口一句“你寫(xiě)的東西蠻有靈氣的”，熱愛(ài)就在我心里肆意生長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移只增不減，成為我血肉的一部分。繼續(xù)讀信吧：

“前兩天老師在自習(xí)課上放了電影《死亡詩(shī)社》，現(xiàn)在想起Mr. Keating的話，我還是會(huì)止不住掉眼淚。所以即便距離考試的日子越來(lái)越近，我也不緊張，不在意結(jié)果，更不后悔。

因?yàn)槲抑溃以谧鲎约簾釔?ài)的事情。

寫(xiě)這封信的時(shí)候我在想，什么樣的話語(yǔ)才能跨越時(shí)空的維度，既不成為你的負(fù)擔(dān)，又能觸及你的心靈？想來(lái)想去，莫過(guò)于17歲的我此時(shí)此刻最為真實(shí)的想法。

所以我想說(shuō)，無(wú)論生活將你引向何方，無(wú)論你面臨何種選擇或壓力，希望你都能對(duì)這個(gè)世界保持好奇和熱愛(ài)。

最后，希望看到這封信的你能快樂(lè)。”

附件是一張圖片，我在語(yǔ)文書(shū)目錄頁(yè)的一角寫(xiě)下了Mr.Keating的話：“只有活在夢(mèng)想中，人才能真正自由，從來(lái)如此，也將永遠(yuǎn)如此。”青澀的字跡，訴說(shuō)著我早已遺忘的純粹。那時(shí)的我有思考過(guò)付出后能得到些什么嗎？

今天的我，幾乎跪倒在所謂的“效率”面前，斤斤計(jì)較著正在做的事情到底有沒(méi)有意義，美其名曰“不教光陰虛度”。但其實(shí)有些事并不需要賦予它多么沉重的意義，也得不到即時(shí)的回饋。功利至上的思考方式，讓我忘了生命的意義在于生命本身。

恍惚間，我再次穿過(guò)那條人聲鼎沸的長(zhǎng)廊，看到老師拉上窗簾，教室里光線昏暗，投影儀正放著《死亡詩(shī)社》。幕布里的身影紛紛站上課桌，影影綽綽，和幕布外的心跳交織共鳴。

朋友見(jiàn)我盯著筆記本電腦許久不說(shuō)話，撞了撞我的肩膀：“你秋招失利或許是簡(jiǎn)歷的問(wèn)題，要不再去大廠實(shí)習(xí)一段時(shí)間，給簡(jiǎn)歷鍍個(gè)金？”我合上電腦，呼吸都變得輕松起來(lái)：“不了。”

回寢室的路上，楓樹(shù)漸紅，秋風(fēng)微涼，路燈染出的一小團(tuán)昏黃忽明忽滅，似乎在訴說(shuō)人無(wú)法同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感悟。

就業(yè)、考研、留學(xué)……面臨畢業(yè)，太多人被時(shí)針推搡著向前，我總想著要大步往前走，最好爭(zhēng)分奪秒地跑起來(lái)，與升學(xué)、就業(yè)無(wú)關(guān)的事情要敬而遠(yuǎn)之，時(shí)間被粗暴地劃分為兩類(lèi)——“有價(jià)值的投資”和“無(wú)意義的浪費(fèi)”。

所幸有這封信的存在，讓我在短暫的迷失后又找回了方向。

我沒(méi)有聽(tīng)從朋友的建議去實(shí)習(xí)或是海投簡(jiǎn)歷，而是將“戰(zhàn)場(chǎng)”搬回了學(xué)校。我翻開(kāi)擱置了很久的書(shū)，觀察起走過(guò)無(wú)數(shù)次卻從未在某處駐足的校園，躺在湖邊的草坪上看曬太陽(yáng)的貓。在放下那些沉甸甸的“應(yīng)該”和“必須”后，我找到了最適合我的選擇。

圖書(shū)館的自習(xí)室沒(méi)關(guān)窗，我趴在桌上小憩了一會(huì)兒，晚風(fēng)攜著最美的夕陽(yáng)將我卷走，我好像做了個(gè)夢(mèng)。熱烈的幾年轉(zhuǎn)瞬即逝，高考交卷的鈴聲猶在耳畔。大學(xué)四年的畫(huà)面也注定會(huì)在我的腦海里逐漸變得模糊嗎？

時(shí)間啊，請(qǐng)你走得再慢一點(diǎn)，學(xué)校的路和橋，湖邊的樹(shù)和鳥(niǎo)，我想把你們牢牢記在心底。