撰 文丨陳立涓

編 輯丨美 圻

文娛價值官解讀：

ID:wenyujiazhiguan

今年，文娛價值官在FIRST青年電影展上看了一個由女高中生編劇兼導演的短片《深藍》，當場被其選擇的犀利題材和藝術完整度深深震撼。前幾天，在北京的尤倫斯滿是“老炮兒”參與的藝術展上，文娛價值官在藝術家名單里再次見到這個女孩的名字，她就是王米童。

“教育內卷”被反復討論的2024年，這個并不那么執著卻穩扎穩打走在藝術表達之路的高中女孩，出生于一個“反內卷”家庭。當文娛價值官和王米童聊了她的創作與成長，我們發現，這個熱愛生物學的小藝術家，最終很可能成為影響眾多同齡人的新銳導演。

而王米童實現個人藝術表達的背后，并非密集的刷題、興趣班、名師培訓，而是一個非典型東亞教育的因，通過時間和興趣累積結出的果。

《雞兔同籠》

“雞娃”繞不開的重要命題

這個月，北京798的尤倫斯舉辦了名為“驅動力：共情與直覺”的藝術展。展出包括近二十位國內外優秀當代藝術家的作品，策展人梁爽介紹，這些作品代表了藝術家們對自然環境、全球生態以及人類命運的思考，既具有人文社會視角，又帶有詩意浪漫的敘述。

這次展覽集合了徐冰、邱志杰、宋冬、尹秀珍等十余位中國頂尖當代藝術家，大家用東方式思考通過藝術創作，表達出對自然、環境以及人類命運的關心。在風格迥異的架上繪畫、裝置藝術中，文娛價值官發現了一幅技法成熟，但內容充滿孩子氣的作品——《雞兔同籠》。

《雞兔同籠》

這幅由王米童創作的畫作中，鐵籠里擠著雞、兔、和眼神迷茫的小女孩。很多國內青少年都非常熟悉這幅畫作的構成元素，因為“雞兔同籠”是一道源自《孫子算經》的古老的算術題，也是著名的小學數學應用題。對于那些并不擅長數學的孩子來說，“雞兔同籠”也是最折磨他們的成長記憶。

問：雞兔同籠，共有20個頭，56只腳，雞和兔各有多少只？

答：讓兔子和雞同時抬起兩只腳，這樣腳就減少了總頭數20乘以2，也就是40只，這樣還剩16只腳，因為雞只有兩只腳，所以剩下的都是兔子的兩只腳，用16除以2，就是籠子里兔子的數，所以兔子有8只，再用20減8，得出12只雞。

王米童向文娛價值官闡釋了這幅畫的含義：“我最早聽到這道題時才四五歲，在奧數老師充滿期待地看著我時，我腦子里一直在想為什么偏偏是雞和兔這兩個生活中少有交集的動物被關進了籠子？為什么不是鵝和狗？鴨和貓？在老師不厭其煩地講解題過程時，我也一直在困惑：兔子抬起兩條腿還好一點？雞同時抬起兩條腿不會摔屁墩兒嗎？最終我也沒太聽懂這道題的解法，而別人看起來都懂了，這讓我和籠中的動物們一樣惶恐而焦慮。”

這幅畫對不同的觀者存在不同的感受，但對于國內孩子們，“雞兔同籠”是幾代人共同的“噩夢”。早教課、教培學校、奧數課上，是它的出場場景，因此這幅畫讓文娛價值官首先聯想到的也是“教育內卷”。

超出孩子承受能力的超前學習是否必要，為什么一定要優秀，能否接受孩子的平庸……關于教育內卷化的爭議，在網友中引發新的辯論。

從小學就開始“卷”孩子繪畫特長的媽媽陸尹女士告訴文娛價值官，女兒畫了十年基本功，素描、色彩、構成、寫生等，但是參加藝考卻發現自己女兒毫無優勢，那些有天賦的孩子不怎么努力卻專業成績突出。由于孩子長期“卷特長”，導致文化課成績的嚴重缺失，最終中考只考上了職高。“努力在天賦面前一文不值，如果讓我再選一次，我會讓孩子有個正常成長的過程，說不定靠文化課也考好高中了。”這個惋惜的故事背后，是盲目跟隨潮流被拋棄的無奈。

反觀王米童，在“懶媽”的陪伴下成長，時間和空間的自由度足夠寬，為她贏得不少自我野蠻塑造的機會。“我媽是有名的懶媽，小時候我上課外班，很多時候因為她忘了而缺課，只要我剛一說不想上了，她就很痛快地答應，因為她也不想送。但在跟我聊天這事兒上她一點也不懶，啥事兒都跟我聊聊，聽聽我的想法，也從沒哄騙過我去做什么事，都是利弊講清楚了，讓我自己選擇，這讓我選擇的時候挺慎重的，怕選錯了把自己坑了，同時也比較信她，沒有小孩對大人應有的警惕。”

《深藍》

勇敢揭示人性真相

10月，美國紐約的全美高中生電影節上，來自中國的女高中生王米童執導的短片《深藍》在時代廣場的AMC劇場放映，受到觀眾們的熱烈討論。最終，在來自全世界的2500多部影片中，這部不到五分鐘的處女作短片脫穎而出，贏得了最佳國際影片提名。

此外，該片還入選了紐約Lift-off電影節、西寧FIRST電影節、羅德島國際電影節、洛杉磯Festigious電影節等多個國內外電影節。

左二為王米童

紐約全美高中生電影節現場

說到《深藍》的誕生，仍然與教育內卷不無關聯。很長一段時間，王米童主要通過畫畫來捕捉美，但她覺得這不足以承載如此密集卻又微妙的感覺，就順其自然地在高中時轉向電影表達，這便有了后來的短片《深藍》。

短片《深藍》講的是一個12歲的初中女生小妍，看到同校另外一個女生因為見義勇為抓小偷而得到各種榮譽，中考還有加分，非常羨慕。隨后，在下晚自習的路上，她目睹了一起搶劫，因為光線太暗，她只看到劫匪戴了一頂棒球帽，甚至都沒有看清棒球帽和衣服的顏色。但在警察找她了解情況時，她立功心切，隨口編了一個顏色：深藍。隨后，在警察讓她指認的一組嫌疑人照片中，真的有一個戴著深藍棒球帽、穿著深藍衣服的男人，小妍就指認了這個男人。她獲得了期待中的榮譽，但并不開心，相反，她發現自己陷入了深藍的包圍……

拍這個故事和王米童的個人經歷有很大關系。“小學開始，我周圍的同學都在全世界地飛，參加各種比賽，拿各種獎，大家都知道這些獎最終都會影響到大學申請，但我什么比賽都沒參加過，一個獎杯都沒有。盡管我不知道考上名校會有什么實際的好處，但仍有一種被甩下的恐慌，甚至開始埋怨媽媽當初沒有更嚴厲地管教我。”王米童回憶那段時間，她一度陷入對成績的瘋狂執著中，最嚴重的時候，和家人待在一起的時間都很焦躁，覺得是在浪費時間。

王米童養了一只可愛的貓，貓的呼嚕能讓她忘掉所有煩惱。一次，當朋友問她，如果殺了你的貓能讓你考上最好的大學，你會怎樣選擇時，王米童毫不猶豫地選擇了殺貓。“也是那一刻，我開始了對自己的警惕和懷疑，因為選擇兩端的砝碼都可以無限加大，比如，殺貓可以，那sha人呢？如果是為了當總統呢？或者，不需要直接sha人，只需要順水推舟、蜻蜓點水地做個偽證呢？那個無辜的人的生活可能和你沒有任何交集，你也不會聽到他絕望的呼喊。”

王米童和她的貓

王米童漸漸從對成績的狂熱中冷靜下來，并由此開始了這個短片的創作。王米童先把想法整理成一個思維導圖，每個希望電影呈現的方面作為分支，周圍則是過去看過的電影片段。她喜歡特倫特·雷澤諾的慢節奏、平靜的音樂，喜歡《奧本海默》的寬幅鏡頭，也喜歡《焦土之城》中冷靜且保持距離的敘述。最后，逐漸形成自己的風格，這是一個自然“熟成”的美學建立。

影視是非常立體的表達形式，它綜合了文學、美學、音樂等等多種藝術，任何一個短板都會讓表達打折扣，王米童和我們一起看《深藍》的時候，總是情不自禁地指出其中的遺憾，“我有段時間非常容易陷入對遺憾的懊惱，不愿意把作品給人看。我媽鼓勵我的時候說，大狗叫，小狗也得叫啊，叫著叫著就長大了。”

卷，是選擇不是標配

“內卷化”一詞來自于英文involution，有一個意思就是“向內”的意思，簡單的詞義包括“纏繞””糾纏”；在生物學領域，也指系統性的退化。近年來，教育“內卷化”經常被提起，泛指“雞娃”“超前學習”等現象，助漲焦慮。

北大學者林小英在采訪中提出，學生學得辛苦，家長看得心疼。因此，反對教育內卷，提倡教育減負，是源于人性的最樸素的情感，是對教育現實不滿的一種表達。這樣的訴求值得關注，也確實反映了當下教育的重要問題。

“卷”，應該是選擇，而非標配。

那么在個人意愿的選擇之下，教育者、教育機構、父母都要允許不同樣本的出現。正如林小英在采訪時的呼吁，背后并不是簡單地反內卷，實際上更多是認為當前教育單一的評價體系，遮蔽了孩子們身上多元的價值和個體需求，這是對教育本質的扭曲。教育應該尊重每個人的特點，要為孩子們提供多元的出口，“每個人都是獨一無二的個體，都能開出一朵花來”。

因此，我們在孩子的創作中，才能真正探索到孩子的精神需求。

從《雞兔同籠》到《深藍》，可以看到王米童這個“非內卷”教育環境下成長的女孩，真誠地與世界進行對話，無論技法、風格和審美是否成熟，但我們深深感受到，這些并沒有被“雞”的孩子，往往比很多從小喪失玩樂童年的藝術特長生勇敢和自由。

這份自由與勇氣，或許才是孩子們未來成年后的核心競爭力。